Тема: Д. Досжанов. «Родник»
Цель: познакомится с рассказом Д. Досжанова «Родник», воспитать чувство любви к родной земле, уметь видеть красоту окружающего мира.
Планируемые результаты (задачи урока):
Предметные : чтение и анализ содержания рассказа Д.Досжанова «Родник», умение находить в тексте сравнения и самим их придумывать.
Личностные: воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, к родному краю; умение видеть красоту окружающего мира.
Системно-деятельностные: умение понимать прочитанное, развитие памяти, отвечать на вопросы, объяснять заглавие произведения, пересказывать текст, используя авторскую лексику.
Развивать умение работать самостоятельно, используя дополнительный материал.
Ход урока.
Организационно-мотивационный момент. Постановка учебных задач урока:
Сегодня мы познакомимся с рассказом казахского писателя Дукенбая Досжанова «Родник».
-Какую картину вы представляете, когда произносите слово родник ? Опишите его.
- Подумайте, какой корень у этого слова?
- Какие однокоренные слова у него есть?
-От какого слова произошло слово родник ?
-Как вы думаете, можно ли сравнить Родину с родником, из которого берут начало великие реки?
Актуализация знаний по теме «Родина» :
- Какие рассказы и стихи вы знаете о Родине?
Вспомните и расскажите пословицы.
Объясните их смысл.
Словарная работа.
Работа над значением слов, словосочетаний «Родина», «родная земля», «родной край», «отчий дом» и т.д.
Работа над новым материалом:
Чтение рассказа Дукенбая Досжанова «Родник».
В рассказе мы видим, с какой любовью и нежностью описывает герой свою родную землю. Какие чувства рождаются в душе ребенка к родному краю? Какими словами герой передает свою любовь и привязанность к Родине?
Анализ текста. Беседа: Где находится родник? Какая в нем вода? Как описывается чистота родника? О чем мечтает мальчик, сидя у родника?
Как ты думаешь, почему «хорошо сидеть у родника»? О чем можно думать?
Объясни слова бабушки: «Твой родничок самый лучший в мире»?
Каким хочет вырасти мальчик? А у тебя какие мечты? Каким ты хочешь стать, когда вырастешь?
Что объединяет слова «Родник» и «Родина»? Найди в них общую часть.
физминутка
Работа в тетради над «сравнением».
- Какие сравнения использовал автор в своем рассказе?
-Что с чем сравнивается? Почему?
На что похожа песня родника?
С чем сравнивает ее автор?
Объясни слова бабушки: «Твой родничок самый чистый».
Придумай свои сравнения. Допиши предложения:
Родина прекрасна, как (что?) цветок… Родина могуча и сильная, как (кто?) богатырь. Родина добра, как (кто?) мать…
Подведение итогов урока.
(релаксация):
-Что нового вы узнали на уроке?
-Что понравилось?
-Чему научились?
-Какие выводы сделали для себя?
Задание на дом:
чтение и пересказ рассказа Д. Досжанова «Родник».
