Сценарий урока по окружающему миру
3класс на тему: «Мы и наше здоровье».
Цель урока: закрепить и обобщить пройденный материал по разделу «Мы и наше здоровье».
Задачи:
Образовательные:
-Формировать представление о здоровье, умение высказывать собственное мнение.
Развивающие:
- развивать навыки здорового образа жизни посредством рационального питания, правильного выполнения режима дня, физических упражнений и игр;
-умения обобщать, анализировать, сравнивать.
Воспитательные:
- воспитывать умения чётко организовывать самостоятельную и групповую работу, воспитывать чувство товарищества, способность к взаимопомощи;
- побуждать детей к проявлению альтруистического отношения - переживание радости за успехи других детей;
-воспитывать коммуникативную личность.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Форма урока: урок-КВН
Оборудование: цветок с лепестками, воздушные шарики, зубная щетка, полотенце, мыло, мыльница, расческа, салфетки, мочалка, носовой платок, медикаменты для оказания первой помощи.
План проведения урока:
Этапы мероприятия Временная реализация
1. Вступительная часть.
2. Конкурс «Приветствие команд».
3. Конкурс «Разминка».
4. Конкурс «Домашнее задание».
5. Конкурс «Отгадай «кота» в мешке».
6. Конкурс «Капитанов».
7. Конкурс «Всезнайка».
8. Конкурс «Спортивный»
9.Заключительный этап мероприятия.
Подведение итогов.
3мин.
4мин.
3мин.
3мин.
8мин.
3мин.
6мин.
5мин.
6мин.
4мин.
Ход урока
Учитель: В начале урока я предлагаю вам послушать притчу. (Дети прослушивают аудиозапись притчи «Всё в твоих руках».)
( Слайд 2.)
Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А
есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать—
Всё в твоих руках ответа?» Он пошёл на цветущий луг,
поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику
было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил: —
Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.
Не глядя на руки ученика, Мастер ответил: «Всё в твоих руках».
Учитель: Ребята, как вы понимаете слова Мастера: «Всё в твоих руках?» (Ответы учеников.)
Правильно ребята, от каждого человека зависит жизнь не только маленькой бабочки, а так же своя судьба. В наших руках и наше здоровье. Приглашаю вас принять участие в КВНе «Мы и наше и здоровье». (Слайд 3.) Название КВНа соответствует названию изученного раздела. Во время проведения КВНа мы с вами закрепим, обобщим пройденный материал по разделу «Мы и наше здоровье». В КВНе принимают участие 2 команды: 1-я - «Спортсмены», 2-я - «Докторята». А судить конкурсы будут старшеклассники. Все они спортсмены, у них нет вредных привычек, и они дружно заявляют: «Долой вредные привычки! Наше поколение выбирает здоровье!». За правильный ответ каждая команда получит жетон. Команда, набравшая большее количество жетонов, становится победителем.
Конкурс «Представления команд» (Слайд4.)
Команды по очереди показывают свои эмблемы и произносят девизы. Например, названия и девизы могут быть такими:
«Спортсмены»
Мы почти уже спортсмены.
Каждый день свой непременно
Начинаем с физзарядки,
Не играем с дрёмой в прятки.
«Докторята»
Мы команда «Докторята»
Мы - весёлые ребята!
В КВН играть хотим,
И, быть может, Победим!!!
(Максимальная оценка за представление – 3балла.)
Учитель. Ребята! Сегодня вы сможете показать, как хорошо вы знаете, свой организм и доказать, что действительно заботитесь о своём здоровье. Вы готовы начать игру?
Конкурс «Разминка» (Слайд5.)
Учитель. О каких органах или частях тела идёт речь?
Участники команд отрывают лепестки ромашки и по очереди отгадывают загадки. Если никто из команды не может дать ответ, то очередь переходит к следующей команде.
Живёт мой братец за горой,
Не может видеться со мной. (Глаза)
Всегда во рту,
А не проглотишь. (Язык)
Полное корыто
Гусей-лебедей намыто. (Зубы)
Их не сеют, не сажают,
Они сами вырастают. (Волосы)
День и ночь стучит оно,
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук. (Сердце)
Всю жизнь ходят в обгонку,
А обогнать друг друга не могут. (Ноги)
(За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл.)
Конкурс «Домашнее задание» (Слайд 6.)
Учитель. А теперь, ребята, посмотрим, как вы выполнили домашнее задание.
Оцениваются рисунки нарисованные дома.
(Высшая оценка за этот конкурс – 3балла.)
4.Конкурс. «Отгадай «кота» в мешке» (Слайд7.)
Отгадывание на ощупь предметов (зубная щетка, полотенце, мыло, мыльница, расческа, салфетки, мочалка, носовой платок).
(За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл.)
Учитель. Ребята, кто самый смелый и самый сообразительный в ваших командах? Кто отвечает за всех вас? Конечно, это капитаны. А теперь пришла пора сразиться и им.
5. Конкурс «Капитанов» (Слайд8,9)
Учитель. Капитанам по очереди задаются вопросы. Если один капитан не справляется, то вопрос переходит к другому.
1.Какие вредные вещества содержатся в табачном дыме?
2. Когда человек дышит, какой газ вдыхает, а какой выдыхает?
3. Отчего портится осанка человека?
4. Как правильно читать, чтобы сохранить зрение?
5. Что такое активный отдых?
6. Для чего человеку нужен язык?
(За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.)
6.Конкурс «Всезнайка» (Слайд10.)
Учитель. Вам предстоит продемонстрировать свои знания о пищеварении и питании. Ответить на вопросы письменно.
1.Вещество, без которого человек умирает через 3- 4дня. (ВОДА)
Вещества, необходимые для роста организма, содержащиеся в мясе, рыбе, твороге. (БЕЛКИ)
3.Продукт питания, необходимый в большом количестве грудным детям. (МОЛОКО)
4.Орган пищеварения в виде трубки, соединяющий рот и желудок. (ПИЩЕВОД)
5.Инструмент, помогающий заботится человеку о зубах. (ЩЁТКА)
6.Соседка желудка справа. (ПЕЧЕНЬ)
7.Полезные вещества, в больших количествах содержащиеся в овощах и фруктах. (ВИТАМИНЫ)
8.Сильная нехватка еды, ощущаемая человеком. (ГОЛОД)
9. Желание поесть. (АППЕТИТ)
10. Орган, в котором пища начинает перевариваться. (ЖЕЛУДОК)
(За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл.)
7.Конкурс «Скорая помощь». (Слайд11.)
Учитель. Если вы знаете, как вести здоровый образ жизни, то вы сможете и оказать первую помощь пострадавшему.
(На столе: дезинфицирующее средство, йод, зелёнка, бинт, вата, вода в миске).
Учитель. Вы должны оказать помощь пострадавшим. Обработать ранку на руке, перебинтовать.
(Максимальная оценка – 2балла.)
8. Конкурс « Спортивный». (Слайд12.)
Учитель. Вы хорошо поработали, подумали, а теперь пора размяться и заодно показать, какие вы ловкие, сильные, быстрые. Сначала поучимся и запомним движения.
«зайчик» - руки на пояс, присели и попрыгали;
«кошка» - выгнули спину и потянулись;
« сова» - стоим ровно, руки прижаты к бокам, поворот головы влево, вправо;
«медведь» - ноги расставили шире, руки на пояс, потопала ногами;
«лошадка» - руки вперёд, пружинистые движения ног.
Учитель. Запомнили? А теперь я буду называть животных, а вы будете показывать, как они двигаются. Дети выполняют движения. Темп ускоряется. Жюри в это время смотрят, правильно ли выполняют движения дети. За ошибки баллы снижаются.
(Максимальная оценка – 2балла.)
Учитель. Дорогие ребята! Вы показали, что действительно знаете свой организм и знаете, как сохранить его здоровым! А теперь подведём итоги и посмотрим, кто стал победителем! (Слайд13.)
(Подсчитываются баллы. Объявляются победители. Командам вручаются грамоты.)
Учитель.
Мы рождены, чтоб жить на свете долго;
Грустить и петь, смеяться и любить.
Но чтобы стали все мечты возможны,
Должны мы все здоровье сохранить.
