Краткосрочный план урока
Предмет: литературное чтение Класс: 2
Тема занятия
Татарская народная сказка «Три дочери»
Общая цель
Ученики узнают о содержании произведения «Три дочери» через раскрытие темы и основной идеи произведения. У уч-ся формируются навыки осмысленного чтения, проявляется познавательный интерес, обогащается словарный запас учащихся; формируется умение составлять различные виды вопросов к тексту, развивается умение прогнозировать, проявляется взаимоуважение во взаимодействии с другими членами коллектива.
Результаты обучения
А: уч-ся научатся разрабатывать критерии оценивания, оценивают поступки героев сказки через написание письма дочерям. Развивается умение сравнивать, рассуждать, анализировать; раскрываются творческие способности.
В: ученики умеют работать с текстом произведения, отвечают на вопросы высокого порядка; делают выводы;
С: понимают смысл произведения, ведут кумулятивную беседу, умеют отвечать на вопросы низкого порядка.
Ключевые идеи/подход
Развитие устной и письменной речи через активное общение в группах и парах Воспитание толератности у уч-ся
Ресурсы
Родное слово, Алматы, Атамура 2012 год, картинки, мозаика, фломастеры, карандаши, ватманы, проектор, слайды.
Время
Этапы
Урока
Деятельность учителя
Деятельность
Обучающихся
Оценивание
2-8 мин.
I.Мотивационно-целевой этап.
Приветствие.
Проведение псих. настроя.
Инструктаж по формированию групп и содержания ГР.
Учащиеся формируют группы по частям мозаики.
Распределение поручений. Правила работы в группе.
Подготовка к уроку.
Стратегия «Словесная оценка».
Погружение в тему
Кумулятивная беседа:
-Скажите, какие картинки вы сложили?
- Что эти слова может объединить?
Стратегия «Предположение»
-Как вы думаете, о чем пойдет речь в сказке?
Участие в беседе через ответы на вопросы.
Стратегия «Сигналы рукой»
Стратегия «Словесная оценка».
9-24
мин
II.Операционо-деятельностный этап.
Работа с одаренными и талантливыми уч-ся.
- Что мы знаем о татарском народе?
Ученица рассказывает о татарском народе.
Определяют тему и цель урока.
ФО «Словесная оценка».
Работа с текстом
Словарная работа:
-В тексте встретятся такие слова (Слайд ). Вам они уже встречались?
Стратегия “Чтение с остановками”.
Часть 1
–Как, по вашему мнению, поступит первая дочь?
Часть 2.
– О чем говорится в этой части?
Часть 3.
-Как вы думаете, что произойдет дальше?
С помощью учителя объясняют значение слов.
Дети читают текст- часть 1.
Дети читают 2 часть рассказа.
Обсуждение в группе.
Дети читают 3 часть рассказа.
Обсуждение в группе.
ФО «Словесная оценка».
Физминутка
Ребята, белка очень устала. Ему нужно отдохнуть. Давайте для нее споем и покажем танец «Вуги-вуги».
Выполняют движения
ФО «Аплодисменты»
Работа в парах:
– Распределите последовательность предложений.
Групповая работа.
Стратегия «Диафильм».
Создание постера
Учащиеся работают в группах, создают свои постеры.
Спикеры выступают, защищают постер.
Взаимооценивание при помощи стикеров
Прочитайте пословицы и выберите к сказке. Объясните свой выбор.
Уч-ся читают пословицы, анализируют их, выбирают к сказке.
апплодисменты
Чему нас учит сказка?
Высказываются
Дом. зад.
Разноуровневая работа
Выбрать задание себе по силам.
1. Эссе
2. Описание третьей дочери
3. Письменно ответить на вопросы
Дети записывают д/з в дневник.
Определяют свою позицию
Стратегия «Словесная оценка».
Рефлексия.
-На лесенку успеха наклейте стикер
