Модель урока.
Раздел: Мир моей души 2 класс
Тема: «Гнев».
Цель: научить ребёнка владеть своими эмоциями и адекватно реагировать на чужой гнев.
Оборудование: рабочая тетрадь «Я в мире других», произведение М.Твена «Приключения Тома Сойера».
Литература: Е.И. Николаева Воспитание толерантности. Психологическое сопровождение обучения в начальной школе. М: «Мой учебник» 2007.стр.69-74
ХОД УРОКА.
Организационный момент.
Психологический настрой на урок.
- Ребята, улыбнитесь, пожалуйста, друг другу. Хорошее настроение поможет нам сегодня на занятии многое понять.
Дети выполняют просьбу учителя.
Актуализация знаний.
Тема урока.
Проблемный вопрос.
Чтение учителем отрывка из произведения М.Твена «Приключения Тома Сойера».
Беседа после чтения.
Беседа по теме.
Возвращение к проблемному вопросу.
Разминка «Напряже-ние»
Беседа о гневе взрослых (родителей).
Выставка рисунков и беседа.
Итог урока.
Беседа - Что вы чувствуете, когда кто-то на вас кричит?
- Что чувствует человек, который кричит?
Сегодня на уроке мы поговорим о гневе человека, поучимся владеть своими эмоциями, а также адекватно реагировать на чужой гнев.
Согласны ли вы с утверждением: Если человек кричит, то чаще всего он кричит не на тебя- он кричит от своей боли.
На этот вопрос будет проще ответить после прослушивания отрывка из произведения М.Твена «Приключения Тома Сойера».
Отрывок.
( Учитель Доббинс дожил до седых волос…
…Вся школа рот разинула, удивляясь такой невероятной глупости.)
-Понравился ли вам отрывок? О чём он?
- Как выглядит человек в гневе?
- Почему говорят, что радость и грусть ощущаются человеком, а гнев его «охватывает»?
- Любил ли учитель свою работу?
- Кем он хотел быть?
- Почему он не смог стать врачом?
- Если бы учитель был спокоен, догадался бы он, что порвал книгу не Том Сойер?
-Можно ли сказать, что учитель кричал потому, что ему было больно?
- Подтверждает ли случай с Томом Сойером утверждение: Если человек кричит, то чаще всего он кричит не на тебя- он кричит от своей боли?.
Психологический тренинг
(Тихонько встаём рядом с партами и напрягаем все мышцы. Сначала нахмуриваем брови, зажмуриваем глаза, вытягиваем руки вверх, как будто это ветви дерева. Ноги напрягаем так, как будто они корни и уходят в землю. А теперь, стоя молча, весь гнев превращаем в напряжение. В таком положении молча можно побыть 1 минуту. А теперь делаем глубокий вдох, опускаем руки и легонько дрожим всем телом (тоже около минуты), вновь тихо садимся за парты).
После такого напряжения легко чувствуется расслабление.
- Почему родители могут быть в гневе?
( Учитель объясняет, что гнев детей вредит прежде всего им самим, поскольку вырабатывает привычку снимать своё напряжение за счёт других. Это очень неприятное для окружающих качество, и следствием такого поведения может быть отсутствие друзей.
На плечах родителей лежит огромная ответственность за детей .Но ругая детей, взрослые не перестают любить и заботиться о них.
- Что вы делаете, когда кто-то из взрослых кричит на вас?
Выбор наиболее успешного поведения в таких ситуациях:
Сказать, что чувствуешь в этот момент.
Спросить, что нужно сделать , чтобы кричащий родитель перестал кричать и вы совместно начали обсуждать причину гнева и те действия, которые можно сейчас совершить.
Переждать, пока родитель успокоится, а потом объясниться с ним
- Что происходит с тобой, когда тебя охватывает гнев?
- Как можно справляться со своим гневом?
Что нового вы узнали об эмоции гневе?
Как вести себя когда кто-то в гневе,
когда ты сам в гневе?
Ответы на вопросы.
-Неприятные ощущения, страх, грусть.
- Этот человек недоволен поведением того, на кого кричит.
(Мнения разделяются)
Рисование в тетради гнева, с которым дети когда- либо сталкивались, либо сценку, описанную в книге.
Ответы на вопросы.
(Он очень возбуждён, часто не слышит, что ему говорят другие, не видит что происходит вокруг, поэтому может ошибаться.)
Ответы на вопросы с приведением примеров из прослушанного отрывка, а также из своей жизни.
-Да.
Дети приводят случаи из своей жизни, подтверждающие это утверждение.
(Родители могут кричать оттого, что сильно устали или их обидел кто-то другой, а так же из-за подобного поведения детей)
Ответы детей.
