Контрольная работа по литературному чтению
для 3 класса за 1 четверть
Дата:
учени____3-г класса
________________________________________________
Вариант-1
Часть -А
1.Перечисли жанры устного народного творчества:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Определи жанр произведения, в котором есть ритм, рифма, мелодичность.
1) рассказ 2) стихотворение 3) басня 4) загадка
3. Соедини имя, отчество с фамилией автора.
Александр Сергеевич Суриков
Фёдор Иванович Фет
Афанасий Афанасьевич Пушкин
Иван Захарович Тютчев
4. Соедини отрывок с соответствующим названием.
Тёмный лес что шапкой «Мама! Глянь – ка из окошка…»
Принакрылся чудной….
Уж теперь не будет спору; «Листья»
За салазки, да и в гору
Весело бежать!
Мы ж, лёгкое племя, «Зима»
Цветём и блестим…
5. Соедини рифмующиеся слова
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё – простор везде, -
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
6. Соедини слова с их лексическим значением
светло – синий, небесный цвет пелена
приспособление для скручивания нитей лазурь
покров, покрывало веретено
Часть В. Прочитай внимательно текст. [pic]
Много легенд ходит о взгляде змей, под которым цепенеет всё живое. Взгляд у них немигающий — глаза без век, прикрыты лишь прозрачной плёнкой.
Время от времени змеи линяют — постепенно выползают из старой шкурки, и даже с глаз сходят круглые прозрачные «окошечки». Только не путайте эту полупрозрачную шкурку с кожей. Кожа остаётся, да ещё и блестит, как лакированная: змеи удивительно нарядны после линьки.
Шипенье змей — это не проявление злобы, а способ предупредить о своём присутствии.
Змеи полезны. Из их яда готовят ценные лекарства. А против укуса ядовитых змей изготовлена особая сыворотка. Есть и другая польза от змей: они во множестве уничтожают грызунов-вредителей.
Выполни задания:
1.Озаглавь текст.____________________________________________
2. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.
__________________________________________________________________________
3. Определи тему текста.__________________________________________________
4.Определи главную мысль текста.__________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Дополни план. 1. Немигающий взгляд змеи.
2._________________________________
3._________________________________
4._________________________________
6. Каким образом змея предупреждает окружающих о своём присутствии?
Найди и подчеркни ответ в тексте.
7. Используя слова для справок, подбери к словам синонимы.
Цепенеет__________________________________
Блестит__________________________________
Слова для справок: немеет, сверкает, деревенеет, сияет, блистает, каменеет.
8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
