| - Выберите себе пару, того, о ком вам было бы интересно узнать. Правила работы в паре. 1. Говори тихо и спокойно. 2. К своим товарищам относись с уважением, внимательно слушай партнёра. 3. Старайся не перебивать товарища, выслушай его до конца. 4. Делай замечания тактично, не груби. 5. В случае, когда проблему решить не удается, обратись к учителю.
(П) Учащиеся, разделившись на пары, представляют себя, рассказывая о том, кто они и где они живут.
- Составляют небольшой рассказ о своей паре по плану: 1. Кто мы, представление (имя, фамилия) 2. Где мы живем. 3. Наши интересы. Критерии. 1. Назвали свои имена и фамилии- 1 смай 2. Назвали свой адрес - 1 смайлик 3. Назвали свои хобби - 1 смайлик
(П) Затем обсуждают некоторые аспекты своей жизни: 1. Любимую вещь, обувь и одежду; 2. Счастливые воспоминания; 3. Интересные (особенные) факты о себе; 4. Детскую фотографию, если она имеется с собой (если нет, то фотографию, предоставленную учителем). Критерии. 1. Рассказал о себе однокласснику - 1 см 2. Не рассказал - 0 смайликов
- " Друзья"
(К) Для проведения обратной связи с классом учитель обсуждает итоги работы в парах - Чей рассказ вам понравился больше всего, почему? - Что интересного вы узнали о своих одноклассниках? Критерии. Лучший рассказ - 1 смайлик
(И/П) По фотографии нарисовать портрет одноклассника с передачей его настроения (счастливый, грустный, задумчивый). - Учащиеся обмениваются своими портретами и обсуждают их. Критерии. 1. Нарисовал портрет - 1 смайлик 2. Передал настроение - 1 смайлик 3. Составил рассказ про одноклассника - 1 смайлик - Выбираем лучший портрет.
Деление на группы ( разрезные картинки со сказочными героями) (Г) Каждой группе раздаётся конверт с разными героями сказки. - Описать сказочного героя, как он выглядит, из какой сказки, характер героя, положительный или отрицательный, в каких сказках встречается. ( Кощей Бессмертный, Иванушка- дурачок, Баба- Яга, Василиса Премудрая) - Защита группами своего героя. Критерии. 1. Назвали сказки, где встречается этот герой. 1 сказку -1 смайлик 2- 5 сказок - 2 смайлика 6 и более - 3 смайлика 2. Описали внешность сказочного героя - 1 смайлик 3. Описали характер сказочного героя - 1 смайлик
- Подсчитать количество смайликов. Критерии успешности. 9 - 6 смайликов - 5 5- 4 смайлика - 4 3 смайлика - 3 |
Зачитать и обсудить правила работы в паре.
Раздаточный материал - план Смайлики для формативной оценки. [pic]
Фотография детства, любимая вещь.
Фотография должна содержать следующую информацию: имя человека
http://nachalka50.ucoz.ru/load/fizminutki/fizminutka_quot_druzja_quot/10-1-0-75
Сделать фотовыставку
Смайлики для оценивания группами
Сделать фотовыставку
Картинки сказочных героев [pic] [pic]
[pic]
[pic]
4 конверта с героями сказки ИД - презентация (картинки - иллюстрации)
[pic] Получают те, кто набрал большее количество смайликов | 
