Родное слово. 15.04.16г. у/к 195,196
Тема: Пиши – ча-, ща-.
Цели: Учить правильному написанию сочетаний ча-ща; обращать внимание на то, что слоги произносятся не так, как пишутся; что звуки [ч'], [щ'] всегда мягкие, но после них пишется гласная буква а.
2. Развивать орфографическую зоркость в написании сочетаний ча-ща; развивать умение читать особый вид УНТ — частушки; развивать память, мышление, творческое воображение.
3. Воспитывать положительное отношение к учебе.
Оборудование:
План и ход урока
1.Орг.момент
а) проверка готовности к уроку.
б)психологический настрой:
Сегодня у нас особенный день,
Отбросим-ка в сторону мы свою лень!
Будем все думать, решать и смекать
Ведь знания вам предстоит получать.
2. Проверка домашнего задания
3.Актуализация знаний: «Горячий стул» 1-2уч-ся
Каждый ребенок в классе подготовил по 1 вопросу, и задает его ученику, который отвечает у доски.
4.Оформление тетради (число+классная работа)
а)Минутка чистописания:
*)ноги ставим на подножку парты;
*) спина прямая, голова немного наклонена вперед;
*) глаза от тетради находятся на расстоянии 30-35 см;
*) плечи горизонтальны, на одном уровне;
*) оба локтя лежат на краю парты.
Немаловажно и положение тетради. Тетрадь должна лежать наклонно влево. Угол наклона нижнего края страницы по отношению к краю стола около 25 градусов. Нижний левый угол страницы, на которой пишет учащийся, располагается напротив середины руки.
Чч Щщ (характеристика звука).
5. Словарная работа. Разгадайте загадки и запиши ответы:
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках целый год. (Ежиха.)
Ползун ползёт,
Иголочки несёт. (Ёжик.)
Он ходит, голову задрав,
Не потому, что важный граф.
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он … (жираф).
Ночь. Но если захочу,
Щёлкну раз – и день включу. (Выключатель.)
Пять амбарушек –
Одни ворота. (Перчатка.)
Горит столб,
А дыму нет. (Свеча.)
Летит орлица по синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала. (Туча.)
С какими правилами мы с вами встретились?
6. Введение в тему.
Наблюдение над написанием слов с сочетаниями ча, ща.
Ох, не помню я опять,
Слово ЧАЩА как писать!
С буквой Я или, может, без?
Напишу-ка лучше ЛЕС.
– Какое правило поможет этому ученику?
Чаща, дача и печать –
Нужно с буквой А писать. Стр 108 правило.
7. Работа по учебнику стр 107
а) Звуковая разминка
Плавниками трепеща
Ходит щука вкруг леща.
б)упр 2 стр 107учащиеся выполняют цепочкой у доски.
Спиши слова. Подчеркни слоги ча и ща. Составь предложения с данными словами.
8) Чтение сказки на стр 108. Прочитай. Назови эту сказку. О ком и о чем она?
Выпиши слова со слогами ча, ща, жи. Какая буква пишется после мягких ч и щ?
9. Итог урока.
