Лист оценки достижений по математике за 1 четверть
учени_____ 1а класса ________________________________________________________
ТПО с.5 № 1 С.4 № 2
3.Умение распознавать плоские геометрические фигуры (круг, треугольник,прямоугольник)
Учебник часть 1 с.11 №4
4.Умение распознавать на чертеже и изображать точку, прямую, отрезок, ломаную, кривую, дугу, замкнутую (незамкнутую) линии
ТПО-1 с.9 № 2,
с.11 № 1, 2, с.41 № 1
Учебник часть 1 с.46 № 1
5.Умение соотносить число и цифру, знание чисел 0, 1, 2, 3, умение записывать их цифрами
ТПО-1 с.20 № 2,
с.26 № 2, с.30 № 1,
с.37 № 1
6.Умение сравнивать изученные числа и записывать результат сравнения с помощью знаков <, =, >
ТПО-1 с.35 № 1
7.Умение работать в паре (контроль, коррекция, оценка действий партнера)
Учебник часть 1 с.20 №3, с. 47 № 2
Лист оценки достижений по обучению грамоте за 1 четверть
учени_____ 1а класса ________________________________________________________
Произнеси звук, назови и напиши букву, его обозначающую(печатную и письменную). Например: звуки [м], [м] обозначаются буквами Мм (эм)
2.Умение писать изученные письменные буквы под диктовку
Напиши большую письменную букву А, маленькую ы и т.д.
3.Умение отличать гласный звук от согласного и обозначать гласные звуки ○, а согласные - □
Докажи, что звук [э] является гласным, а [н] – согласным
(при произнесении звука [э] воздух свободно выходит изо рта, не встречая преград, а при произнесении звука [н] воздух встречает преграды в виде языка и зубов)
4.Умение выполнять верхнее и нижнее соединение письменных букв в сочетаниях
Запиши сочетания письменных букв при помощи нижнего соединения: уа, ыа, эа; при помощи верхнего соединения: ау, эи, оу
5.Умение перекодировать печатную букву в письменную
Замени печатные буквы письменными (строчными и заглавными): Аа, Мм, Уу
6.Умение составлять предложения из 2–4 слов на основе иллюстрации, графической модели (розовый прямоугольник –слово-предмет, синий – действие, желтый – признак, треугольник – слово-помощник)
Составь предложения по моделям: Азбука с.10, 11, 12 (внизу)
7.Умение составлять рассказы из 3-4 предложений на основе иллюстрации, графической модели
Азбука с.10 (иллюстрация и модель текста – «домик»)
8.Умение «читать» звуко-буквенные схемы слов по слогам и орфоэпически (с учетом ударения)
Азбука с. 24, 26
9.Моделирование
10.Умение строить речевое высказывание в устной форме
Значки для самооценки:
+ умеет, знает;
? сомневается;
- не понял, не усвоил
