План урока
УРОК: 1
Школа: 24
Дата: 7.09.2016г.
Ф.И.О. преподавателя: З.С.Каниева
КЛАСС: 1
Кол-во присутствующих:
Кол-во отсутствующих:
Цели обучения, которым посвящен урок
Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
Учебная цель
Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее. Знать и применять при составлении автопортрета слова, которые называют части лица.
Предполагаемый результат
Все учащиеся смогут: понимать значение новых слов; использовать в речи ключевые слова, повторять за учителем фразы с новыми словами; понимать смысл изученных слов в простых предложениях.
Большинство учащихся смогут: составлять фразы (2-3 слова);
внимательно слушать речь других учащихся;
вносить коррективы;
понимать значение изученных слов в рассказе учителя.
Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог (2-3 фразы) с новыми словами;
внимательно слушать, комментируя услышанное;
обсуждать значение услышанных слов.
Языковая цель
Полиязычие:
Это мой автопортрет, бұл менің автопортретім, it is my self-portrait.
Основные термины и словосочетания: мұрын-нос; көз-глаза; шаш-волосы; бет-лицо; ауыз-рот.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
Назови! Это...
Материал прошедших уроков
Учащиеся должны быть знакомы со словами по теме «Приветствие» на русском языке, а также владеть лексикой, необходимой в повседневной жизни дома и в школе, владеть языковыми навыками диалога-приветствия на русском языке.
П Л А Н
Планируемое время
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало
10 мин
1.Организационный момент
Приветствие учащихся. (1мин.).
2.Актуализация знаний (5мин.).
*При повторении изученных слов учитель организует работу в виде фронтального опроса.
*Работа в парах (поприветствовать друг друга и еще раз познакомиться, составив 2-3 предложения).
Желающие (1-2-й ряды) демонстрируют в парах свой диалог, учащиеся оценивают с помощью сигнальных карточек. Учитель предоставляет возможность рассказать о себе при знакомстве.
Задает вопросы: «Подумайте, могли бы вы сейчас описать внешность друг друга? Легко ли вам это сделать? Почему?»
Сообщение темы урока.
Как вы думаете, чему мы с вами сегодня должны научиться на уроке? (Ответы детей.)
Сегодня на уроке мы изучим новые слова, научимся описывать себя и своих друзей, используя новые слова.
Физминутка (электронное пособие «Покажи»).
Картинная галерея из детских автопортретов.
Цели обучения написаны на доске.
Книги, рисунки, изображающие лица детей.
Физминутка (электронное пособие «Покажи») Nsportal.ru/nachalnaja-shkola/okruzhayshii-mir/2014/…
Середина урока
17мин
Конец урока.
5 мин
3.Работа с учебником.
1.Просмотр рисунков (девочка).
Называют и показывают (волосы, глаза, нос, рот).
Работа над произношением новых слов.
Учитель показывает карточку с обозначением и произносит слово, акцентируя внимание детей на правильном правильном произношении.
(Ф) Рассмотрите иллюстрацию.
Что Маша нарисовала на автопортрете? Назовите. А что она не нарисовала? Назовите. Рисунки вывешиваются на доске.
Просмотр автопортретов (девочка и мальчик), беседа, сравнивают портреты Антона и Даши.
Сравнение портретов детей.
(какие волосы, глаза, нос, рот.)
Работа в рабочей тетради.
(Что есть у Антона? Что есть у Даши?)
Практическая работа.
Послушай стихотворение.
Покажи мимикой.
(П) Посмотрите в зеркало, используя словарик, назовите части лица. Четко выделяйте слова и фразы. Например, это глаза, это уши и т.д.
Усложнение задания: учащиеся в парах рассказывают, на кого из родителей они похожи.
Упражнение для менее способных: учащиеся могут копировать (повторять) простую фразу в устной форме.
Физминутка.
Работа в рабочей тетради.
Учащиеся рассматривают автопортрет Маши, называют, что забыла нарисовать Маша,показывают части лица на себе.
Прописывание элементов букв (большие и маленькие вертикальные палочки).
Итог урока
Лестница знаний.
Определите с помощью цветных стикеров (на доску), на какую ступеньку знаний по данной теме вы поднялись после изучения темы (либо наклейкой-смайликом в прописи).
Учебник,задание 1. Карточки со словами «нос», «глаза», «рот», «волосы».
Учебник,задание3.
Электронное пособие 900igr./net/photo/chelovek/_chasti.
Учебник,задание 2.
Фоторамки без лица
Учебник, задание 6.
Рабочая тетрадь.
Рабочая тетрадь
Иллюстрация лестницы на доске, стикеры на каждого учащегося.
