№ п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Результаты обучения
Дата проведения
План-мая
Факт-я
1-2
Повторение. Табличное умножение. простые арифметические сюжетные задачи на умножение, их решение.
2
Знатьтаблицу умножения однозначных чисел. Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик; составлять круговую схему к условию задачи; решать арифметические задачи с помощью уравнения
2.09.16-5.09.16
3-4
Повторение. Решение задач Единицы измерения
Виды треугольников.
2
Знатьпонятия «окружность», «прямой угол», «многоугольники» единицы длины, массы, времени.
Уметь выполнять построение окружности по данному диаметру, чертить прямой, тупой и острый углы; строить треугольник; находить периметр многоугольника составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи с величинами
6.09.16-7.09.16
5
Умножение и деление.
1
Знать,как связано умножение и деление.
Уметь составлять математические записи по рисунку; составлять задачи по данному решению; составлять и решать обратные задачи
8.09.16
6
Табличные случаи деления
1
Знать табличные случаи деления.
Уметь выполнять деления, опираясь на соответствующие случаи умножения; решать задачи на умножение
9.09.16
7-8
Учимся решать задачи. Обратная задача
Простые арифметические сюжетные задачи на умножение и деление, их решение
2
Уметь по данному рисунку составлять задачи на умножение и деление; составлять задачи по данному решению
13.09.16-14.09.16
9
Входная контрольная работа
Использование графического моделирования при решении задач на умножение и деление.
1
Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел; умножение и деление однозначных чисел; составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи
15.09.16
10
Работа над ошибками.
Виды треугольников
1
Уметь выполнять работу над ошибкам.
16.09.16
11
Плоские поверхности и плоскость .
1
Иметь представление о понятии «плоскость». Уметь отличать плоскую и искривленную поверхности; чертить круг с данным радиусом; изображать на бумаге плоские геометрические фигуры
19.09.16
12
Изображения на плоскости.
1
Уметь отличать плоскую и искривленную поверхности; чертить круг с данным радиусом; изображать на бумаге плоские геометрические фигуры
20.09.16
13
Куб и его изображение Сделай сам
Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге и с помощью чертёжных инструментов
1
Иметь представление о гранях и ребрах куба. Уметь чертить кубУметь изображать на бумаге мяча, кубика; выполнять построения объемных тел по образцу Иметь представление о развертке куба.
Уметь чертить (копировать) развертку куба и выполнять конструирование
21.09.16
14-15
Поупражняемся в изображении куба
Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге и с помощью чертёжных инструментов
2
Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел; умножение и деление однозначных чисел; составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи; чертить квадрат, куб
22.09.16-23.09.16
16
Самостоятельная работа №2 « Умножение и деление»
Практическая работа №2 «Помогите Пете Семенову».
1
26.09.16
17
Счет сотнями и «круглое» число сотен
Получение новой разрядной единицы - тысячи
1
Знать разряды трехзначного числа.
Уметьопределять число сотен в трехзначном числе; выполнять счет сотнями; записывать решение задачи в виде одного выражения
27.09.16
18
Десять сотен, или тысяча
Получение новой разрядной единицы - тысячи
1
Знать классы и разряды четырехзначных чисел.
Уметь записывать «круглые» тысячи; выполнять сложение и вычитание «круглых» тысяч; дополнять число до «круглых тысяч
28.09.16
19
Разряд единиц тысяч
1
Знать названия разрядов четырехзначного числа.
Уметь определять количество разрядов в четырехзначном числе; представлять четырехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи
29.09.16
20
Название четырехзначных чисел
Принцип устной нумерации с использованием названий классов
1
Уметь записывать многозначные числа в виде суммы «круглых»тысяч и трехзначного числа; представлять многозначные числа в виде суммы двух слагаемых; записывать числа по их названиям; выполнять разностное равнение четырехзначных чисел
30.09.16
21
Разряд десятков тысяч
1
Знатьназвания разрядов пятизначного числа.
Уметь записывать многозначные числа; представлять в виде суммы «курглых»тысяч и трехзначного числа; выполнять разностное сравнение пятизначных чисел
3.10.16
22
Разряд сотен тысяч
1
Знать названия разрядов пятизначного числа.
Уметьопределять разряды многозначных чисел; записывать числа в разрядную таблицу; решать задачи
4.10.16
23-24
Класс единиц и класс тысяч
2
Знать понятия «класс единиц» и «класс тысяч».
Уметь представлять многозначное число, записанное в таблице в виде суммы «круглых» тысяч и трехзначного числа; записывать и читать многозначные числа
5.10.16-6.10.16
25
Таблица разрядов и классов
1
Знать таблицу разрядов и классов.
Уметь записывать многозначные числа в таблицу разрядов и классов; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел с помощью таблицы разрядов и классов
7.10.16
26
Поразрядное сравнение многозначных чисел
1
Знать понятие «соседние числа».
Уметь выполнять поразрядное сравнение многозначных чисел; сравнивать соседние числа; записывать в порядке увеличения (уменьшения) соседние числа
10.10.16
27-28
Поупражняемся в вычислениях и сравнении чисел
Поразрядное сравнение многозначных чисел
2
Уметьвыполнять устные приемы сложения и вычитания многозначных чисел; выполнять поразрядное сравнение многозначных чисел; записывать решение задачи с помощью двух верных неравенств
12.10.16-13.10.16
29
Самостоятельная работа №3 «Класс тысяч». Практическая работа №3 «Много ли на Земле льда?».(Начало)
1
Проверить усвоение правил(порядка выполнения действий в выражениях, нумерация многозначных чисел ); умение решать задачи; сравнивать величины
14.10.16
30
Метр и кило-
метр
Единица длины-километр .Соотношение между километром и метром
1
Знать, что обозначает слово
«кило», сколько метров в 1 км.
Уметь записывать длины
в километрах, метрах; выполнять сложение и вычитание длин; дополнять величину до 1 км; решать задачу с единицами длины
17.10.16
31
Килограмм и грамм
Единица массы – грамм. Соотношение между килограммом и граммом
1
Знать, сколько граммов в 1 кг.Уметь выражать килограммы в граммах и граммы в килограммах; дополнять величину до 1 кг; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с единицами массы
18.10.16
32
Килограмм и тонна
Единица массы – тонна. Соотношение между килограммом и тонной
1
Знать, сколько килограмм в 1 тонне.
Уметь выражать тонны в килограммах и килограммы в тоннах; дополнять величину до 1 тонны; выполнять сложение и вычитание величин; составлять задачи по данному ответу
19.10.16
34
Центнер и тонна
Соотношение между тонной и центнером
1
Знать, сколько центнеров в 1 тонне.
Уметь выражать тонны в центнерах и центнеры в тоннах; решать задачи с величинами массы; выполнять сложение и вычитание величин; сравнивать величины; составлять задачи по данному решению, по круговой схеме
20.10.16
35
Поупражняемся в вычислении и сравнении величин
Величины и их измерение
1
Знать единицы длины и массы.
Уметь выполнять сложение и вычитание величин; составлять верные равенства, используя данные величины; решать задачи с величинами; составлять задачу по решению, по уравнению
21.10.16
36
Таблица и краткая запись задачи
Использование графического моделирования при решении задач на умножение и деление
1
Знать, как записывать условие задачи в виде таблицы. Уметь формулировать задачу по таблице; записывать условие задачи в виде таблицы; формулировать задачи на разностное сравнение
24.10.16
37
Алгоритм сложения столбиком многозначных чисел
1
Знать поразрядное сложение многозначных чисел; алгоритм сложения столбиком. Уметь выполнять сложение столбиком; составлять задачи по круговой схеме
25.10.16
38
Алгоритм вычитания столбиком многозначных чисел
1
Знать алгоритм вычитания столбиком.
Уметь выполнять вычитание столбиком; составлять задачи по краткой записи в виде таблицы
26.10.16
39-40
Составные задачи на сложение и вычитание
Составные задачи на все действия
2
Уметь решать составные задачи на сложение и вычитание; составлять задачи по круговой схеме; выполнять краткую запись задачи в виде таблицы
27.10.16-28.10.16
41-42
Поупражняемся в вычислениях столбиком
2
Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать уравнения; решать задачи по круговым схемам
1.11.16-7.11.16
43
Самостоятельная работа № 4 « Сложение и вычитание столбиком».
Практическая работа №4 «Много ли на Земле льда?»(Окончание)
Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик, выполнять умножение, используя правило умножения суммы на число, раскладывая первый множитель на разрядные слагаемые, используя правило группировки множителей; решать задачи разными способами
8.11.16
44
Умножение «круглого» числа на однозначное
Задачи на разрезание и составление геометрических фигур
1
Знать, что десятки и сотни умножаются на число так же, как и единицы.
Уметь выполнять умножение десятков и сотен на однозначное число, используя таблицу умножения; выполнять сложение и сотен и десятков
9.11.16
45-46
Умножение суммы на число
Распределительное свойство умножения относительно сложения
1
Знать правило умножения суммы на число. Уметь вычислять значение произведения, разложив первый множитель на удобные слагаемые; применять правило умножения суммы на число; составлять задачу по выражению
10.11.16
47
Умножение многозначного числа на одно-
значное
1
Знать понятие «разрядные слагаемые».
Уметь вычислять значение произведения, разложив первый множитель на разрядные слагаемые; составлять задачу по решению
11.11.16
48
Запись умножения в строчку и столбиком
Запись умножения столбиком
1
Знать алгоритм записи умножения столбиком. Уметь вычислять произведение в строчку и столбиком; решать задачи
14.11.16
49
Вычисления с помощью калькулятора
1
Уметь вычислять с помощью калькулятора; выполнять с помощью калькулятора проверку выполнения вычислений
15.11.16
50
Сочетательное свойство умно-
жения
1
Знать сочетательный закон умножения.
Уметь использовать сочетательный закон умножения при вычислениях
16.11.16
51
Группировка множителей
1
Уметь выполнять вычисления удобным способом, используя группировку множителей
17.11.16
52
Умножение числа на произведение
Запись решения составных задач по «шагам»(действиям) и одним выражением
1
Уметь применять сочетательный закон умножения при вычислениях
18.11.16
53-54
Поупражняемся в вычислениях
Арифметические сюжетные задачи
2
Совершенствовать вычислительные навыки; формировать умения решать задачи разными способами; развивать логическое мышление
21.11.16-22.11.16
55
Самостоятельная работа №5 «Свойства умножения».
Практическая работа №5 «Где хранится пресная вода?»
1
Уметь измерять и записывать длину отрезка; чертить отрезки заданной длины; вычислять периметр четырехугольника
56
Кратное сравнение чисел и величин
1
Знать понятие «кратное сравнение».
Уметь выполнять кратное сравнение чисел и величин
23.11.16
57-58
Задачи на кратное сравнение
2
Знать отношение «во сколько раз (больше/меньше)». Уметь решать задачи на кратное сравнение; составлять задачи по данному решению; дополнять условие задачи
24.11.16-25.11.16
59
Поупражняемся в сравнении чисел и величин
Задачи на кратное сравнение
1
Уметь выполнять умножение многозначного числа на однозначное; решать задачи на кратное сравнение
28.11.16
60
Сантиметр и
миллиметр
Единицы длины - миллиметр. Соотношение между миллиметром и сантиметром
1
Знать единицы длины,
сколько миллиметров в 1 сан-
тиметре.
Уметь выражать данные длины в миллиметрах, в сантиметрах; дополнять величину до 1 см; выполнять сложение длин
29.11.16
61
Миллиметр и дециметр
Единицы длины - миллиметр. Соотношение между миллиметром и дециметром
1
Знать, сколько миллиметров в 1 дециметре. Уметь выражать длины в миллиметрах, дециметрах; чертить отрезок заданной длины; выполнять сложение и вычитание длин
30.11.16
62
Миллиметр и метр
Единицы длины - миллиметр. Соотношение между миллиметром и метром
1
Знать, сколько миллиметров в 1 метре.
Уметь выражать длину в разных единицах; выполнять сложение и вычитание длин; дополнять величину до 1 метра; выполнять кратное сравнение длин
1.12.16
63
Поупражняемся в измерении и вычислении длин.
Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге и с помощью чертёжных инструментов
1
Уметь измерять и записывать длину отрезка; чертить отрезки заданной длины; вычислять периметр четырехугольника
2.12.16
64
Изображение чисел на число-
вомлуче.Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге и с помощью чертёжных инструментов
1
Иметь представление о числовом луче, о единичном отрезке.
Уметь чертить числовой луч с заданным единичным отрезком; отмечать на числовом луче числа; выбирать единичный отрезок на числовом луче
5.12.16
65
Изображениеданных с помо-
щьюдиаграмм.Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге и с помощью чертёжных инструментов
1
Иметь представление о построении диаграммы сравнения.
Уметь изображать данные с помощью диаграммы; читать диаграммы-сравнения
6.12.16
66
Диаграмма и решение задач
Использование графического моделирования при решении задач на умножение и деление
1
Уметь решать задачи с помощью диаграммы; выбирать
диаграмму к условию задачи;строить диаграмму к условию задачи; составлять задачу по данной диаграмме
7.12.16
67-68
Решение текстовых задач
Арифметические сюжетные задачи
2
Уметь решать задачи с помощью диаграммы; выбирать диаграмму соответствующую условию задачи; составлять задачу на разностное сравнение по данной диаграмме
8.12.16-9.12.16
69
Самостоятельная работа №6 «Задачи на кратное сравнение.»
Практическая работа № 6 « Многоэтажная атмосфера Земли».
1
Уметь применять полученные знания на практике при решении задач и числовых выражений
12.12.16
70-71
Как сравнивать и измерять угол
Сравнение углов без измерения и с помощью измерения произвольной меркой.
1
Знать понятие «угол».
Уметь сравнивать углы «на
глаз», способом наложения друг на друга; укладывать угол-мерку в данных углах; чертить прямой угол; строить углы с помощью угольника; находить на чертеже прямые углы
13.12.16
72
Поупражняемся в измерении и сравнении углов
Сравнение углов без измерения и с помощью измерения произвольной меркой.
1
Уметь сравнивать углы «на глаз», способом наложения друг на друга; укладывать угол-мерку в данных углах; чертить прямой угол; строить углы с помощью угольника; находить на чертеже прямые углы
14.12.16
73
Измерение угла в градусах и транспортир
Знакомство со стандартной единицей - градусом
1
Иметь представление о измерении угла в градусах транспортиром.
Уметь измерять градусную меру углов с помощью транспортира; чертить с помощью транспортира углы данной величины
15.12.16
74
Прямоугольный треугольник.
1
Иметь представление о прямо-
угольном треугольнике.
Уметь находить прямоугольные треугольники; чертить прямоугольные треугольники с заданными сторонами; конструировать фигуры из прямоугольных треугольников
16.12.16
75-76
Тупоугольный треугольник
2
Иметь представление о тупо-
угольных треугольниках.
Уметь выбирать на чертеже и строить тупоугольные треугольники
19.12.16-20.12.16
77
Остроугольный треугольник
1
Иметь представление об остроугольном треугольнике.
Уметь определять количество острых углов в различных треугольниках; выбирать на чертеже и строить остроугольные треугольники
21.12.16
78-79
Разносторонние и равнобедренные треугольники
Виды треугольников
2
Иметь представление о разносторонних и равнобедренных треугольниках. Уметь измерять и записывать длины сторон треугольника; чертить равнобедренный и разносторонний треугольники
22.12.16-23.12.16
80-81
Равнобедренные и равносторонние треугольники
Виды треугольников
2
Иметь представление о равнобедренных и равносторонних треугольниках.
Уметь находить на чертеже равнобедренные треугольники; строить с помощью циркуля равносторонний треугольник с заданной стороной
26.12.16-27.12.16
82-83
Поупражняемся в построении треугольников.
Элементы геометрии
2
Иметь представление о разных видах треугольников, их признаках.
Уметь чертить прямоугольный, тупоугольный, остроугольный, равнобедренный, равносторонний треугольники; определять количество треугольников в фигуре сложной конфигурации; чертить треугольники, у которых есть ось симметрии
28.12.16-29.12.16
84
Составные задачи на все действия
1
Знать понятия «требование», «промежуточное дополнительное требование» задачи. Уметь решать составные задачи; составлять задачу по данному выражению, по круговой схеме; чертить круговую схему к условию задачи
30.12.16
85
Самостоятельная работа № 7 «Исследование треугольников».
Практическая работа № 7 «Облака».
1
Уметь выполнять умножение многозначного числа на однозначное; решать задачи на кратное сравнение
16.01.17
86
Подготовка к контрольной работе
17.01.17
87
Контрольная работа №1
1
Уметь применять полученные знания при решении задач и выражений
18.01.17
88-89
Натуральный ряд и другие числовые последовательности.
2
Знать натуральный ряд чисел и числовые последовательности.
19.01.17-20.01.17
90
Работа с данными
1
Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях; уметь пользоваться изученной математической терминалогией.
23.01.17
91-92
Умножение
на однозначное число столбиком.
Использование графического моделирования при решении задач на умножение и деление.
2
Знать алгоритм умножения в
столбик.
Уметь умножать трехзначное число на однозначное в столбик с переходом через разряд; выполнять проверку умножения; решать задачи по круговой схеме
24.01.17-25.01.17
93
Умножение на число 10
1
Знать правило умножения на 10.
Уметь умножать число на 10; применять переместительное свойство умножения,умножать трехзначные числа на 10; решать задачи; выполнять вычисления на калькуляторе; выражать более крупные единицы длины и массы в более мелких единицах длины и массы
26.01.17
94-95
Умножение на «круглое» двузначное число
Запись решения составных задач по «шагам»(действиям) и одним выражением
2
Уметь выполнять умножение на «круглое» двузначное число, используя запись столбиком; решать задачи; формулировать условие задачи по таблице
27.01.17-30.01.17
96
Умножение числа на сумму
Запись решения составных задач по «шагам»(действиям) и одним выражением
1
Знать правило умножения числа на сумму. Уметь вычислять, используя правило умножения числа на сумму; решать и записывать решение задачи в виде произведения числа на сумму и в виде суммы двух произведений
31.01.17
97-98
Умножение на двузначное число
Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания
2
Уметь вычислять значение произведения способом поразрядного умножения; решать задачу
1.02.17-2.02.17
99-102
Запись умножения на двузначное число столбиком
4
Знать алгоритм умножения трехзначного числа на двузначное.
Уметь выполнять умножение на двузначное число столбиком; выполнять проверку вычислений
3.02.17-8.02.17
103-104
Поупражняемся в вычислениях
Составные задачи на все действия
2
Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять умножение на двузначное число столбиком; заполнять круговую схему; формулировать задачу по таблице
9.02.17-10.02.17
105
Самостоятельная работа №8 «Умножение на двухзначное число».
Практическая работа №8 «Сказочный мир горных пещер».
1
Уметь выполнять умножение многозначных чисел; решать составные задачи
13.02.17
106-107
Нахождение неизвестного множителя
Решение уравнений с неизвестным множителем
2
Знать, как найти неизвестный множитель.
Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом
14.02.17-15.02.17
108
Нахождение неизвестного делителя
Решение уравнений с неизвестным делителем
1
Знать, как найти неизвестный делитель.
Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом
16.02.17
109
Нахождение неизвестного делимого
Решение уравнений с неизвестным делимым
1
Знать, как найти неизвестное
делимое.
Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом
17.02.17
110-111
Решение задач с помощью уравнений. Закрепление
Моделирование и решение простых арифметических сюжетных задач на умножение и деление с помощью уравнений
2
Уметь решать задачи с по-
мощью уравнений; составлять задачи по данному уравнению
20.02.17-21.02.17
112
Деление на число 1
Простые арифметические сюжетные задачи на умножение и деление, их решение
1
Знать, что при делении числа на 1 получается то же число.
Уметь выполнять деление числа на 1; составлять задачу по данному решению; вычислять значение выражения со скобками
22.02.17
113
Деление числа
на само себя
1
Знать, что при делении любого числа на само себя получается число 1. Уметь выполнять деление числа на само себя; решать задачи с помощью деления; вычислять значение выражения со скобками; восстанавливать пропущенные числа в математических записях
23.02.17
114
Деление числа 0 на натуральное число
Простые арифметические сюжетные задачи на умножение и деление, их решение
1
Знать, при делении числа 0 на любое натуральное число в результате получается число 0. Уметь выполнять деление числа 0 на натуральное число; записывать решение задачи с помощью выражения
24.02.17
115
Делить на 0 нельзя
Невозможность деления на 0
1
Знать, что деление натурального числа на ноль невозможно.
Уметь выбирать выражения, значения которых можно вычислить
27.02.17
116
Деление суммы на число
1
Знать правило деления суммы на число.
Уметь выполнять вычисления, используя правило деления суммы на число; записывать решение задачи в виде выражения
28.02.17
117
Деление разности на число
1
Знать правило деления разности на число. Уметь выполнять вычисления, используя правило деления разности на число; решать задачи разными способами
1.03.17
118-119
Поупражняемся в использовании свойств деления и повторим пройденное.
2
Уметь применять полученные знания при решении задач и примеров.
2.03.17-3.03.17
120
Самостоятельная работа № 9 «Свойства деления».
Практическая работа №9 «Жизнь под Землей».
1
Уметь выполнять деление многозначных чисел; решать составные задачи
6.03.17
121
Площадь. Какая площадь больше?
Понятие о площади. Сравнение площадей фигур без их измерения
1
Иметь представление о площади фигур.
Уметь сравнивать на глаз площади данных фигур
7.03.17
122
Квадратный сантиметр
Знакомство с общепринятыми единицами площади
1
Знать единицу площади -квадратный сантиметр. Уметь измерять площадь прямоугольника в квадратных сантиметрах; решать задачи с геометрическим содержанием
9.03.17
123
Измерение площади многоугольника
Измерение площадей с помощью произвольных мерок
1
Уметь измерять площадь геометрической фигуры способом разбиения на квадратные сантиметры; решать задачи с геометрическим содержанием
10.03.17
124
Измерение площади с помощью палетки.
1
Знать инструмент для измерения площади - палетку. Уметь измерять площадь с помощью палетки; чертить треугольник заданной площади с помощью палетки
13.03.17
125
Поупражняемся в измерении площадей и повторим пройденное.
1
Уметь применять полученные знания при решении задач.
14.03.17
126
Умножение на число 100
1
Знать переместительный закон умножения, правило умножения числа на 10. Уметь умножать число на 100; решать задачи; сравнивать величины
15.03.17
127
Квадратный дециметр и квадратный сантиметр
Соотношение между единицами площади, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины
1
Знать единицы площади квадратный дециметр и квадратный сантиметр. Уметь выполнять перевод квадратных дециметров в квадратные сантиметры; выполнять сложение и вычитание величин
16.03.17
128
Квадратный метр и квадратный дециметр
Соотношение между единицами площади, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины
1
Знать единицы площади квадратный метр и квадратный дециметр.
Уметь выражать квадратные метры в квадратных дециметрах; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с геометрическим содержанием
17.03.17
129
Квадратный метр и квадратный сантиметр
Соотношение между единицами площади, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины
1
Знать единицы площади квадратный метр и квадратный сантиметр.
Уметь выражать квадратные метры в квадратных сантиметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного метра
20.03.17
130
Вычисления с помощью калькулятора
1
Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; выполнять вычисления на калькуляторе; решать уравнения с помощью калькулятора
21.03.17
131-132
Задачи с недостающими данными
2
Уметь формулировать задачу с недостающими данными; дополнять условие задачи; дополнять круговую схему недостающими данными
22.03.17-23.03.17
133
Решение задач с недостающими данными
Различные способы их преобразования в задачи с полными данными
1
Уметь дополнять и решать
задачу с недостающими данными
24.03.17
134
Умножение
на число 1000
1
Знать переместительный
закон умножения, правило ум-
ножения числа на 100. Уметь умножать число на 1000; решать задачи; сравнивать величины
3.04.17
135
Квадратный километр и квадратный метр
Знакомство с общепринятыми единицами площади
1
Знать единицы длины - квадратный километр и квадратный метр. Уметь дополнять величины до 1 квадратного километра; выражать квадратные метры в квадратных километрах
4.04.17
136
Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр
Соотношение между единицами площади, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины
1
Знать единицы длины - квадратный миллиметр и квадратный сантиметр. Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратных сантиметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного сантиметра
5.04.17
137-138
Квадратный миллиметр и квадратный дециметр
Соотношение между единицами площади, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины
1
Знать единицы длины - квадратный миллиметр и квадратный дециметр. Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратных дециметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного дециметра
6.04.17
139
Квадратный миллиметр и квадратный метр
Соотношение между единицами площади, их связь с соотношениями между соответствующими единицами длины
1
Знать единицы длины -квадратный миллиметр и квадратный метр. Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратные метры; дополнять величины до 1 квадратного метра; выполнять сложение и вычитание величин; располагать данные площади в порядке возрастания
7.04.17
140
Единицы площади. Закрепление
Элементы геометрии
1
Знать единицы площади. Уметь выполнять разностное сравнение данных площадей; составлять верные равенства из величин; решать задачи с геометрическим содержанием
10.04.17
141
Вычисление площади прямоугольника
Определение площади прямоугольника непосредственным измерением, измерением с помощью палетки и вычислением на основе измерения длины и ширины
1
Знать правило вычисления площади прямоугольника. Уметь вычислять площадь прямоугольника, используя формулу; сформулировать задачу по данной краткой записи
11.04.17
142
Поупражняемся в вычислении площадей и повторим пройденное
1
Уметь применять полученные знания при решении математических задач.
12.04.17
143
Самостоятельная работа № 10 « Измерение и вычисление площади».
Практическая работа № 10 «Природное сообщество- аквариум»
1
Знать правило вычисления площади прямоугольника. Уметь вычислять площадь прямоугольника, используя формулу; сформулировать задачу по данной краткой записи
13.04.17
144
Задачи с избыточными данными
1
Иметь представление о задачах с избыточными данными. Уметь формулировать условие задачи, в котором будут присутствовать все данные
14.04.17
145
Выбор рационального пути решения
1
Иметь представление о рациональном способе решения задач.
Уметь находить и использовать в вычислениях рациональный путь
17.04.17
146-147
Решение текстовых задач
Элементы геометрии
2
Уметь решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»
18.04.17-19.04.17
148
Использование графического моделирования при решении задач на умножение и деление
1
1
Уметь формулировать задачи по круговой схеме, по краткой записи, по решению; решать составные задачи; составлять задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»
20.04.17
21.04.17
149
Самостоятельная работа № 11 «Решение задач».
Практическая работа № 11 «Озеро Байкал».
150
Увеличение и уменьшение в одно и то же число раз
Выбор рационального пути решения
1
Уметь увеличивать/уменьшать в одно и то же число раз; выполнять вычисления второй ступени
24.04.17
151
Деление «круглых» десятков на число 10
Элементы геометрии
1
Знать связь умножения
и деления; правило умножения
на 10.
Уметь делить «круглые» десятки на число 10; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу по краткой записи
25.04.17
152
Деление «круглых» сотен на число 100
Деление на 100
1
Знать связь умножения
и деления; правило умножения
на 100.
Уметь делить «круглые» сотни на число 100; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу по краткой записи
26.04.17
153
Деление «круглых» тысяч на число 1000
Деление на 1000
1
Знать связь умножения
и деления; правило умножения
на 1000.
Уметь делить «круглые» тысячи на число 1000; составлять задачу по данной диаграмме; решать задачи с величинами массы
27.04.17
154
Устное деление двузначного числа на однозначное
Приёмы устного деления двузначного числа на однозначное
1
Уметь вычислять значение выражения, используя правило деления суммы на число; решать уравнения; формулировать задачу по выражению
28.04.17
155
Устное деление двузначного числа на двузначное
Элементы геометрии
1
Уметь выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на двузначное методом подбора; решать уравнения
2.05.17
156
Устные приемы вычисления деления натуральных чисел. Повторение
Арифметические сюжетные задачи
1
Уметь выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на двузначное методом подбора; вычислять значение числового выражения со скобками
3.05.17
157
Построение
симметричных фигур на клетчатой бумаге и спомощью чертёжных инструментов
1
Знать понятие «симметричные фигуры».
Уметь выбирать симметричные фигуры; проводить в треугольнике ось симметрии; выполнять построение симметричной фигуры
4.05.17
158
Задачи на разрезание и составление геометрических фигур
1
Иметь представление о равносоставленных фигурах. Уметь составлять узор из геометрических фигур; составлять из четырех треугольников равносторонний треугольник
5.05.17
159
Равносоставленные и равновеликие фигуры.
1
Знать, что площади равно-
великих фигур равны. Иметь
представление о равновеликих фигурах.
Уметь составлять фигуры из равновеликих фигур; находить на чертеже фигуры, которые не являются равносоставленными
8.05.17
160-161
Считаем до 1000000
2
Уметь считать до 1000000
10.05.17-11.05.17
162-163
Действия первой и второй ступеней
2
Уметь сравнивать значения двух выражений; использовать правила выполнения порядка действий в сложных выражениях
12.05.17-15.05.17
164
Измеряем. Вычисляем. Сравниваем.
1
Уметь заполнять таблицу
многозначных чисел; записывать шестизначные числа; устанавливать закономерность в составлении числового ряда
16.05.17
165
Геометрия на бумаге в клетку
2
Уметь сравнивать значения двух выражений; использовать правила выполнения порядка действий в сложных выражениях
17.05.17-18.05.17
166
Как мы научились формулировать и решать задачи.
2
Уметь решать задачи
19.05.17-22.05.17
167
Самостоятельная работа № 12 «Деление».
Практическая работа №12 «Стены Древнего Кремля».
2
Уметь устно вычислять; решать задачи
Знать единицы времени, их соотношение.
23.05.17-24.05.17
168
Числовые последовательности
1
Уметь решать задачи
Уметь применять полученные знания за курс 3 класса при решении задач и выражений, а также при решении геометрических задач.
25.05.17
169
Итоговая контрольная работа № 2
1
26.05.17
170
Работа над ошибками.
Работа с данными
2
Уметь применять полученные знания за курс 3 класса при решении задач и выражений, а также при решении геометрических задач
29.05.17-30.05.17
