Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №10»
«Урок для родителей на тему «Милосердие и сострадание»
Орлова Лилия Сергеевна,
учитель начальных классов
[pic]
г. Таштагол, 2016 г.
«Урок для родителей на тему «Милосердие и сострадание»
Эпиграф. "Без сострадания, милосердия невозможно жить в мире".
Зигфрид Ленц
Цель:
формировать у родителей осмысление понятия “милосердие и сострадание” в воспитании детей как основу человеческих отношений, облагораживающих жизнь человека, как основу становления личности ребёнка.
Задачи:
ознакомление с представлением о милосердии и сострадании в христианской этике;
усвоение понятий: милосердие, сострадание, ответственность,
осознание значимости заботливого, сострадательного и милосердного отношения к людям.
развитие стремления совершать добрые поступки;
воспитание чуткого и внимательного отношения к окружающим людям.
Основные понятия: ближний, милосердие, сострадание, милостыня, ответственность
Формы и виды деятельности: беседа, работа с иллюстративным материалом, разрешение ситуаций.
Оборудование:
ноутбук, проектор;
презентация;
отрывок из фильма «Купелька. Милосердие».
песня - притча “Брошенный камень” С.Копылова;
текст притчи «Белый носовой платок».
Ход урока [pic]
1. Тема. Слайд 1.
- Отгадайте ребус.
Индуктор. Слайд 2 [pic]
- Что объединяет эти иллюстрации?
- Да, очень трудно догадаться, потому что не хватает информации.
- Ответ на этот вопрос мы обязательно получим на нашем уроке.
[pic]
Актуализация. Слайд 3.
- Как вы думаете, что такое милосердие?
- Что такое сострадание?
4. Мотивация. Слайд 4. [pic]
- Самые активные родители в конце урока получат сюрприз.
Учись доброму добро и делай.
Истинное добро
добром и платят.
Сделаешь худо
не жди добра.
Добро желаешь
худое на ум не пойдёт
Добрый человек
добру и учит.
За добро
всегда просто.
Добро творить
– себя веселить.
Живи для людей,
поживут люди для тебя.
С добрым жить
хорошо.
Худого худым
добро не ищёт.
От добра
не исправишь.
Кто родителей почитает,
тот вовеки не погибает.
Не рой другому ямы:
сам в нее попадешь.
Нет друга, так ищи,
так и душа на месте.
Жизнь дана на
добрые дела.
Кто рано встает,
тому Бог подает .
Добро помни
а зло забывай
Доброе дело
а есть, так береги.
«Пока живёшь, твори добро, лишь путь добра – спасение души»
Деконструкция. Слайд 5. [pic]
- Посмотрите отрывок из фильма «Купелька. Милосердие». Что рассказывает детям священник Олег Чебанов о милосердии?
- А что же значит быть милосердным?
- Сам термин «милосердие», «милость» означает состояние души человека, при котором он испытывает жалость, умиление, заботу, доброе расположение к человеку, а также всепрощение, приязнь, радость и, что называется в обычном человеческом употреблении любовь. Когда человека охватывает такое сердечное чувство, и он готов как-то сжалиться и поучаствовать в судьбе человека.
[pic]
Слайд 6
Помните евангельский пример милосердного самарянина? Когда он шёл и увидел человека, израненного разбойниками, он сжалился над ним, и этот момент Господь отметил.
- Главная заповедь? («Возлюби ближнего своего как самого себя»).
- Кого Господь называет «ближним»?
[pic]
Слайд 7.
- Послушайте притчу «Брошенный камень» в исполнении Светланы Копыловой.
- Почему молодой человек не стал чинить вмятину у машины?
- Разберём слово СОСТРАДАНИЕ. Приставка Со- означает вместе, значит страдать, переживать вместе с кем-то.
-А как быть, когда в беде оказался твой ребёнок? [pic]
Слайд 8.
-Послушайте притчу «Белый носовой платок». Я ее расскажу кратко.
На автобусной остановке сидел, глядя на камень, мужчина. Некоторые люди оглядывались на него. Мужчина был небритым, одежда и обувь были поношенными и грязными. Мужчина не обращал внимания на людей, он снова и снова вспоминал свою прошлую жизнь. Он вспоминал, как жил мальчиком в маленьком кирпичном доме. Он вспоминал цветы, которые росли у него на окне, качели, которые когда-то смастерил ему отец. И дорогу к дому, по которой он учился ездить на велосипеде.
Потом он вспомнил, как стал взрослым и уже не жил у своих родителей, а лишь изредка навещал их. У него была работа, много друзей. Отец и мать были скучны ему, в ресторанах с друзьями было гораздо веселее. Потом он вспомнил, как его маленькие долги выросли в огромную гору долгов и как он поехал к родителям за деньгами.
Мать сразу же накормила его, отец только посмотрел на сына, не задавая вопросов, а он не раскрывал истинную причину приезда. Он знал, где у отца лежат деньги. Когда родители вышли из комнаты, он запросто взял нужную сумму и ушел.
Это было в последний раз, когда сын видел своих родителей. Он не вернулся больше домой, уехал в другой город, и мать с отцом больше ничего не знали о нем. Не знали они также, что их сын был осужден за совершение преступления и сидел в тюрьме.
В камере по ночам он много думал о них. Иногда, когда он не мог уснуть, и луна освещала стены камеры, он мечтал: «Освобожусь, сразу же поеду домой, к родителям. Если они еще живы…»
И вот теперь, освободившись из тюрьмы, он приехал в родной город и, сойдя с автобуса, сел в нерешительности на остановке. Он начал вспоминать свое прошлое и, вспомнив всю свою жизнь, почувствовал страх. А примут ли его родители? Какое он вообще имеет право войти в родной дом? Узнают ли родители в нем того сына, которого они так любили и который так жестоко обманул их?
Тогда он решил написать родителям письмо. Письмо было коротким, но он писал его несколько часов. Заканчивалось письмо так: « Я знаю, что не имею никакого права на ваше прощение и сострадание…но все-таки надеюсь. Вам решать. В четверг утром я пройду мимо вашего дома. Если вы захотите повидать меня, повесьте на окно моей бывшей комнаты белый носовой платок. Если он будет там висеть - приду, если нет – помашу рукой на прощание и отправлюсь в другие места».
Настало утро четверга. Он пришел на знакомую улицу. Дом был на месте. Но идти дальше он не решался. Он все стоял на месте и смотрел на камни, лежащие у него под ногами.
Может, отец и мать уже переселились в другое место? Если на окне не будет белого платка, он зайдет к соседям, спросит у них о родителях и уйдет навсегда. Он не смел думать о том, что родители могут не захотеть хоть разок повидать его. Он поднял взгляд. Улицу покрывала еще сумрачная тень. Медленно он пошел к старому клену – оттуда были видны окна его бывшей комнаты.
«…Я не посмотрю, пока не дойду до клена», - решил он. Он дошел до дерева, глубоко вздохнул и поднял глаза. Теперь он видел весь дом, солнце осветило старые стены…..Его сердце дрогнуло………………….
Вопрос родителям:
- Как вы думаете, что увидел сын?
- Встретил ли его кто – либо? Чем закончилась эта история? (ответы родителей).
-На самом деле было так:
На крыше, на заборе, на каждом окне виднелись белые простыни, занавески, покрывала, носовые платки… Отец и мать ответили на письмо сына.
Вытирая набегавшие слёзы, мужчина подошел к крыльцу – дверь была уже распахнута…
- Всегда ли родители должны прощать детей? Можно ли это назвать милосердием?
- Скажите, когда надо начинать воспитывать у ребёнка такие качества как милосердие и сострадание, долг и ответственность?
- Да, с самого рождения. Однажды к Соломону пришел человек и спросил его: «Когда надо начинать воспитывать сына?». Соломон спросил: «Сколько ему?», человек ответил: « 9 месяцев». Тогда Соломон сказал: «Вы опоздали на 9 месяцев».
- Личный пример – главное воспитание. Уважительное отношение ко всему живому: природе, маленьким детям, престарелым, больным, нуждающимся, да и просто любому человеку. С каждым может случиться беда, потребуется милосердие и сострадание. Это дети должны понимать.
[pic]
Социоконструкция. Слайд 9
Сейчас мы сконструируем различные ситуации и сыграем их. [pic]
Мама с сыном сидят в автобусе. Заходит бабушка. Мама просит сына встать, а бабушка отказывается садиться. Как быть?
Сын принес домой бездомного котёнка…………….
Афиширование. Слайд 10.
- Дорогие родители. На секунду вернемся к началу урока. Что объединяет данные иллюстрации?
- Кто выполнил задание на листах, и кто был активным на уроке, получите сюрпризы.
Проповедь.
О важности подаяния милостыни.
“Одно из дел милосердия – милостыня. Это помощь другому человеку из жалости к нему. Христос говорил: “Всякому просящему у тебя - дай”. А святой Дорофей пояснял: “Когда ты подал милостыню, ты умножил количество добра в мире. Но бедняк, которому ты помог, получил лишь десятую часть добра, произведённого твоим поступком. Остальное добро ты принёс самому себе. Ведь от этого твоя душа стала светлее”.
- Посмотрите, пожалуйста, очень трогательный видеоролик о милосердии и сострадании. [pic]
Слайд 11.
- Что получил взамен этот человек?.......
- Позвольте мне закончить урок стихотворением:
Слайд 12.
Не стой в стороне равнодушно,
Когда, у кого - то беда.
Рвануться на выручку нужно [pic]
В любую минуту, всегда
И если кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!
[pic]
Слайд 13.
Спасибо за внимание.
