РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
кружок «В мире книг»
1 класс
(интеллектуальное направление)
2016 -2017 учебный год
Рабочая программа кружка «В мире книг» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с основной образовательной программой начального общего образования МОУ СОШ №10 с УИОП, на основе авторской программы «В мире книг» Л.А. Ефросининой.
Рабочая программа по кружку «В мире книг» ориентирована на обучающихся 1 классов. Уровень изучения – базовый. Тематическое планирование рассчитано на 1 учебный час в неделю, 33 учебных недели, что составляет 33 учебных часа в год. Данное количество часов полностью соответствует варианту авторской программы «В мире книг» Л.А. Ефросининой.
Результаты освоения кружка «В мире книг»
Назначение кружка «В мире книг» в начальной школе состоит в том, чтобы обеспечить формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД): личностных, метапредметных, предметных.
В результате освоения программы «В мире книг» формируются следующие предметные умения:
- осознавать значимость чтения для личного развития;
- формировать потребность в систематическом чтении;
- использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
- уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
- пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Регулятивные умения:
- уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
- уметь самостоятельно работать с новым произведением;
- уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
- уметь определять сою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
Познавательные учебные умения:
- прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги (аппарат книги – совокупность материалов, дополняющих и поясняющих основной текст: титульный лист, введение, предисловие);
- отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
- ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
- составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
- пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные учебные умения:
- участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
- оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
- высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
- участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
- соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.
Личностные умения:
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развевающемся мире;
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Планируемые результаты освоения программы кружка «В мире книг» в 1 классе.
находить книгу в открытом библиотечном фонде;
выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;
сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;
формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;
характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;
сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;
слушать и читать книгу, понимать прочитанное;
пользоваться аппаратом книги;
овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);
систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.
2. Содержание кружка «В мире книг»
Содержание программы кружка «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.
Программа кружка – это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой.
Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).
В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.
Здравствуй, книга (3 ч)
Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».
Книга-произведение (большеформатная, в типовом оформлении).
Обложка книги: информация о книге (название книги), иллюстрация
(определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам
(работа в группах).
Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека.
Правила поведения в библиотеке.
Книги о Родине и родной природе (2 ч)
Книги о Родине и родной природе детских писателей (книга-произведение и книга-сборник).
Структура книги, справочный аппарат книги.
Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или слушание).
Писатели детям (2 ч)
Книги детских писателей-классиков (А. Барто, К. Чуковский, С. Маршак, Я. Аким, Л. Пантелеев).
Детские книги с рассказами современных писателей (М. Пляцковский, С. Георгиев, М. Дружинина, С. Степанов и др.).
Выставка книг детских писателей. Слушание и рассматривание одной
из детских книг. Художники-иллюстраторы детских книг.
Инсценирование картин-эпизодов из выбранной книги.
Народная мудрость. Книги-сборники (3 ч)
Книги-сборники малых жанров фольклора. Особенности детских
книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты).
Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».
Творческая работа «Сочини загадку».
По страницам книг В. Сутеева (3 ч)
Книги В. Сутеева (книги-сборники, книги-произведения). Структура книги-сборника.
В. Сутеев — автор и художник-оформитель.
Игра «По страницам сказок В. Сутеева».
Библиографическая справка (информация) об авторе в структуре
книги-сборника. Самостоятельная поисковая работа в группах.
Сказки народов мира (3 ч)
Книги-сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения.
Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг.
Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсценирование.
Домики-сказки (коллективная проектная деятельность).
Книги русских писателей-сказочников (2 ч)
Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
Инсценирование отдельных историй.
Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах).
Детские писатели (3 ч)
Книги С. Маршака для детей. Сказки, стихотворения, загадки.
К. Чуковский детям: книги-произведения, книги-сборники.
Книги Е. Чарушина для детей. Герои книг Е. Чарушина.
Книги-сборники произведений современных детских писателей.
Детские журналы «Мурзилка», «Зёрнышко». Произведения детских писателей на страницах журналов.
Сказки зарубежных писателей (4 ч)
Книги сказок Ш. Перро. Книга-произведение. Книга Ш. Перро
«Красная шапочка» в разных изданиях.
Автор, переводчик, оформитель. Справочный аппарат книги.
Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга-сборник историй. Герои книги. Слушание и чтение отдельных историй.
Инсценирование отдельных картин-эпизодов из выбранной книги.
Книги-сборники стихотворений для детей (2 ч)
Стихотворения о детях и для детей. Книги-сборники А. Барто, В. Берестова, С. Михалкова.
Поиск нужного произведения в книге-сборнике по содержанию. Игра «Кто быстрее найдёт произведение в книге?».
Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов».
Литературная игра «Послушай и назови».
Дети — герои книг (2 ч)
Дети — герои сказок. Русские народные сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка»; сказка А.Н. Толстого «Приключения
Буратино», Ш. Перро «Красная шапочка».
Парад героев сказок.
Дети — герои рассказов (В. Осеева «Мушка», Е. Пермяк «Первая рыбка», В. Осеева «Совесть», Н. Носов «Мишкина каша», В. Драгунский «Денискины рассказы»). Игра «Диалоги героев».
Дети — герои стихотворений (А. Барто «В школу», С. Михалков
«Фома», Е. Благинина «Тюлюлюй», Я. Аким «Жадина»). Конкурс юмористических стихов.
Книги о животных (4 ч)
Книги-сборники о животных.
Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»: слушание, рассматривание.
Обсуждение произведения и главного героя — дедушки Мазая.
Книга В. Чаплиной «Питомцы зоопарка» и книга-сборник И. Акимушкина «Жизнь животных» (работа в группах).
Час читателя: самостоятельное чтение произведений о животных из
детских журналов. Работа в группах.
Творческая работа: сочинение рассказа «Мой маленький друг».
3. Тематическое планирование кружка «В мире книг»
1 «В» классе (1 ч в неделю, всего 33 ч.)
урока
Тема урока
Количество часов
Дата
проведения
урока
Коррекция
даты проведения урока
1
Учебные книги первоклассника Правила работы с книгой.
Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».
1
2
Художественные книги. Большеформатная книга в типовом оформлении (книга-произведение).
Путешествие по стране книг.
1
3
Экскурсия в школьную библиотеку. Правила поведения в библиотеке.
Игра «Я - читатель»
1
4
Книги о Родине и природе.
Литературная игра.
1
5
Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник.
Игра «Угадай книгу по обложке»
1
6
Книги-сборники писателей-классиков о детях.
Путешествие по стране книг.
1
7
Книги современных писателей о детях. Путешествие по стране книг.
1
8
Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники «Весёлые потешки», «Скороговорки и считалки».
Игры- потешки, игры – считалки.
1
9
Загадки о животных.
Игра «Загадай загадку».
1
10
Творческая работа «Сочини загадку».
Литературные игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».
1
11
По страницам книг В. Сутеева (книги-сборники, книги-
произведения).
Игра «Угадай героя».
1
12
В. Сутеев — автор и оформитель книг для детей.
Викторина по произведениям В.Сутеева
1
13
Литературная игра «По страницам сказок В. Сутеева».
1
14
Народные сказки.
Инсценирование знакомых сказок.
1
15
Книга-сказка. Большеформатные книги с одним произведением.
Путешествие по книге.
1
16
Библиотечный урок.
Книги-сказки о лисе.
Инсценирование частей сказок.
1
17
Книга сказок (сборники сказочных историй). А.Н. Толстой «Приключения Буратино».
Игра «Угадай героя»
1
18
По страницам книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино». Книга историй и приключений героев-кукол. Инсценирование
отдельных историй.
1
19
Книги С. Маршака. Выставка книг.
Путешествие по страницам книг.
1
20
Книги-сборники произведений К. Чуковского.
Инценирование.
1
21
Е. Чарушин — писатель и иллюстратор своих книг.
Игра «Я- иллюстратор»
1
22
Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях.
Инсценирование
1
23
Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса».
Путешествие по страницам книги.
1
24
В гостях у сказки.
Викторина по русским народным сказкам.
1
25
Стихотворения для детей. Книги-сборники.
Литературная игра « Угадай героя стихотворения»
1
26
Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов.
Конкурс.
1
27
Дети — герои книг детских писателей.
Путешествие по страницам книг.
1
28
Литературная игра «Вопросы и ответы».
1
29
Книги В. Бианки, Г. Скребицкого.
Инсценирование
1
30
Книга Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».
Инсценирование
1
31-33
По страницам любимых книг. Выставка книг.
Викторина «По страницам любимых книг»
1
1
1
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Литература
Книги о Родине и родной природе.
Книги о Родине и родной природе детских писателей (книга-произведение и книга-сборник).
Писатели детям.
Книги детских писателей-классиков (А.Л. Барто, К.И. Чуковский, С.Я. Маршак, Я. Пляцковский, С. Георгиев, М. Дружинина, С. Степанов и др.)
Народная мудрость. Книги-сборники.
Книги-сборники малых жанров фольклора.
По страницам книг В. Сутеева.
Книги В. Сутеева (книги-сборники, книги-произведения).
Сказки народов мира.
Книги-сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения. Сказки народов России и народов мира.
Книги русских писателей-сказочников.
Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
Детские писатели.
Книги С.Я. Маршака для детей. Сказки, стихотворения, книги-сборники.
Книги Е. Чарушина для детей. Герои книг Е. Чарушина.
Книги-сборники произведений современных детских писателей.
Детские журналы «Мурзилка», «Зёрнышко». Произведения детских писателей на страницах журналов.
Сказки зарубежных писателей.
Книги сказок Ш. Перро. Книга-произведение. Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях.
Книги Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга-сборник историй.
Книги-сборники стихотворений для детей.
Стихотворения о детях и для детей. Книги-сборники А.Л. Барто, В. Берестова, С. Михалкова.
Дети-герои книг.
Дети-герои сказок. Русские народные сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка».
Сказка А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
Ш. Перро «Красная шапочка».
Дети-герои рассказов (В. Осеева «Мушка» и «Совесть», Е. Пермяк «Первая рыбка», Н. Носов «Мишкина каша», В. Драгунский «Денискины рассказы»). Игра «Диалоги героев».
Дети-герои стихотворений (А.Л. Барто «В школу», С. Михалков «Фома», Е. Благинина «Тюлюлюй», Я. Аким «Жадина»). Конкурс юмористических стихов.
Книги о животных.
Книги-сборники о животных. Н Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».
Книга В. Чаплиной «питомцы зоопарка» и книга-сборник И. Акимушкина «Жизнь животных».
Презентации:
Учебные книги первоклассника Правила работы с книгой.
Правила поведения в библиотеке.
Элементы книги.
Малые жанры фольклора
По страницам книг В. Сутеева
Сказки о лисе.
А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
Книги С. Маршака.
Книги-сборники произведений К. Чуковского.
Ш. Перро «Красная шапочка»
Мультипликационные фильмы.
Аудиослушание.
Электронные учебные пособия
Мультимедийные наглядные пособия.
1.Словарь-справочник «Книгочей». Издательство «Вентана-Граф»
2.Просмотр мультфильмов.
3.Презентации.
Интернет-ресурсы
Современный учительский портал: [link]
Интернет урок http://interneturok.ru/interneturok
