Разработка урока по русскому языку Единственное и множественное число имен существительных (2 класс)

УРОК-СКАЗКА ПО МОТИВАМ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «ТЕРЕМОК»

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВО 2 КЛАССЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Предмет: русский язык

УМК: «Школа России».

Уровень образования: начальное общее образование

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний                                     

Участники: учащиеся 2 класса

Раздел: Имя существительное

Тема: «Единственное и множественное число имен существительных».

Цель: формирование понятия «единственное и множественное число» имён существительных, умения выделять его признаки; развитие умений определять число и изменять существительные по числам.

Планируемый результат:

Базовый уровень: к концу урока каждый ученик должен иметь представление об изменении имен существительных по числам и уметь изменять имена существительные по числам.

Повышенный уровень: к концу урока ученики имеет четкое представление о признаках имени существительного и употребляют в речи единственное и множественное число имен существительных.

• Определять грамматические признаки имён существительных.

• Определять начальную форму имени существительного.

Задачи урока (способы достижения цели):

• Учить находить имена существительные в тексте.

• Закреплять умения распознавать имена существительные, отвечающие на вопросы кто? и что?;

• Способствовать восприятию любви к животным через сказку; развитию любознательности, логического мышления, речи, памяти, внимания; развитие орфографической зоркости.

• Воспитывать любовь к родному языку, интерес к учению, дружбу.

• Развитие способностей отбирать нужную информацию.

Проблема исследования: имена существительные изменяются по числам.

Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов:

Метапредметные: формулировать и удерживать учебную задачу

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре, группе.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Ход  урока

ТОУУ ^[link]