Батыс Қазақстан облысы
Теректі ауданы
Подстепный ауылы
Подстепный қазақ жалпы орта білім беретін мектебі
3- деңгей бойынша сертификатталған І санатты бастауыш сынып мұғалімі: Бейбитова Тулпан Маратқызы
ҚМЖ Тексерілді:
Сабақ Математика Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу
Мектеп: Подстепный қазақ ЖОББМ
Күні:
Мұғалімнің есімі: Бейбитова Т.М.
Сынып 3 ә
Қатысқандар саны: 19
Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлуді орындай алады.
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлуді орындай алады.
Оқушылардың басым бөлігі:
Жұппен, жеке тапсырмаларды өрнектің мәнін табуды орындап, мысалдарды тиімді тәсілмен шығара алады.
Кейбір оқушылар:
Күрделілігі жоғары тапсырмаларды шығарады, есептейді, орындай алады.
Тілдік мақсат
Оқушылар:
Өз ойын жеткізе алады, салыстыра алады, разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлуді амалдарды орындайды, мәтінді есептерді шығарады. ... (істей алады)
Негізгі сөздер мен сөз тіркестер:
Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар: (тыңдалым)
Менің ойымша, ..., мен ... істей алар едім... Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу Сен қалай ойлайсың?
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? (айтылым)
Менің ойымша, ..., мен ... істей алар едім... Қосындыны санға бөлу
Жазылым бойынша ұсыныстар:
(орысша, ағылшынша)
Бөлу – деление – divide (дэвайд)
Алдыңғы оқу
Қосындыны санға бөлу
Ереже айтылады, мысал келтіреді.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар (ескертпелер)
Оқу үшін бағалау
Ресурстар
Басталуы
І Кіріспе
Ұйымдастыру (оқушылармен амандасу)
Тренинг: «Бәріңе сәттілік тілеймін!»
Сабаққа дайындығын тексеру, топқа бөлу.
Қыс айлары:
І топ: «Желтоқсан»
ІІ топ: «Қаңтар»
ІІІ топ: «Ақпан»
-Қыс мезгілінде қандай ойындар ойналады?
- Қыста ойын ойнағанды ұнатасың ба?
- Қысқы ойындардың қандай пайдасы бар?
Шанамен сырғанау. Ой қозғау. Топтық жұмыс:
1. Жеті күнді ата:
2. Қарама-қарсы қабырғалары өзара тең геометриялық фигураны қалай атаймыз?
3. Су жағасында тауықтың, үйректің 7 балапаны келді.Суда бірақ 5 балапан жүзіп жүр. Сонда 2 балапан қайда?
4. Екі әке, екі бала театрға билет алды. Театрға неше адам билет алды?
5. Атам, әжем, ағаммен,
Әкем, інім және мен.
Анам және енесі,
Енесінің бөлесі,-
Отыр едік шай ішіп,
Жеңгем кірді майысып,
Арқасында кіші інім,
Саны қанша айта қой
Үйдегі бар кісінің?
6. 83 - 512=
7. Жылдың неше айында 28 күн бар?
8. 5 мысық 5 тышқанды 5 минутта ұстаса, 1 мысық 1 тышқанды неше минутта ұстайды?
Ауызша жаттығулар:
1. Бос орындарды толтыр:
40 90 80 30 100
20 * 2 30 * □ □ * 4 10 * □ 20 * □
2. Сандарда барлығы неше ондық бар? Бірінші санның ондықтар саны екінші санның ондықтар санынан неше есе артық?
461 және 25 683 және 29 397 және 34 637 және 39
994 және 34 445 және 46 841 және 48 364 және 32
3. Адамның дене салмағының әрбір 4 килограмына ақуыздың 3 грамы қажет. Массасы 44 кг болатын балаға дені сау болуы үшін күн сайын ақуыздың неше грамы қажет?
Мұғалімнің амандасуы
Сенім білдіру, ынталандыру
Табыс критерийі:
1. Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлуді орындай алады.
2. Жұппен, жеке тапсырмаларды өрнектің мәнін табуды орындап, мысалдарды тиімді тәсілмен шығара алады.
3. Күрделілігі жоғары тапсырмаларды шығарады, есептейді, орындай алады.
Сұрақтарға жауап береді.
Ортасы
ІІІ.Жаңа сабақ:
Шаңғы тебу.
Ауызша. № 2. Бөлуді қалай орындағанын түсіндір.
96 : 3 = (90 + 6) : 3 = 90 : 3 + 6 : 3 = 30 + 2 = 32
82 : 2 = (80 + 2) : 2 = 80 : 2 + 2 : 2 = 40 + 1 = 41
77 : 7 = (70 + 7) : 7 = 70 : 7 + 7 : 7 = 10 + 1 = 11
Аяз ата жасау. №3. Бөлінгішті разрядтық қосылғыштарға жіктеп, бөліндінің мәнін тап:
44 : 4 66 : 6 28 : 2 36 : 3
39 : 3 88 : 4 48 : 4 62 : 2
Хоккей ойыны. Жұптық жұмыс.
№ 4. Бос орынға тиісті амал таңбаларын қой:
(7 + 8) ∙ 4 = 7 ∙ 4 + 8 ∙ 4 (5 + 7) ∙ 6 = 5 ∙ 6 + 7 ∙ 6
Сергіту сәті.
Сырғанақ тебу. №5. Теңдеулерді шеш:
І топ ІІ топ ІІІ топ
72 : х = 40 : 5 х * 6 = 12 + 42 157 – х = 36 * 4
Коньки тебу.
Топтық жұмыс. Есеп шығару: № 6. І топ
Ақ раушан - 42гүл Шешуі: (42 + 49) : 7 = 91 : 7 = 13
Қызыл раушан – 49 гүл Жауабы: 13 гүлшоғы жасалды.
7 гүлден - ? гүлшоқ
№ 6(2). ІІ топ
Қара қоян – 20
Ақ қоян – 12
Әрбір торда -4 қояннан Шешуі: (20 + 12) : 4 = 20 : 4 + 12 : 4 = 5 + 3 = 8
Тор-? Жауабы: 8 торға отырғызды.
ІІІ топ. № 9.
Печенье – 5 кг Шешуі: (5 + 4) ∙ 4 = 9 ∙ 4 = 36
Кәмпит - ?, 4 кг артық Жауабы: 4 қорапта 36 кг
4 қорап - ? кг
«Оқушының бастапқы және соңғы деңгейлері арасында байланыс орнату» идеясына сәйкес
Оқушы ойын дәлелдейді.
Сенім білдіру, мадақтау.
«Басбармақ» әдісі
Ұжымдық, жұптық жұмыс.
Бағалау критерийі:
1. Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлуді тиімді тәсілмен шығара алады.
а) берілген тапсырмаларды шығара алдым. 4 ұпай
ә) тапсырмаларды есептеуде 2-3 қате жібердім. 1 ұпай
2. Өтілген материалды бекітуге арналған жаттығуларды толық орындай алады.
а) жаттығуларды толық орындай алдым. 5 ұпай
ә) жаттығуларды орындауда 2-ден артық қате жібердім. 2 ұпай
Оқулық 63-64-бет
АКТ мүмкіндігі
слайд,
Электронды оқулық арқылы ой қозғау, визуалдандыру
Аяқталуы
Шығармашылық жұмыс. Топтық жұмыс:
Зерттеу өзгешелігі бар жаттығу: № 11.Тура теңсіздік шығу үшін бос орынға қандай натурал санды немесе нөлді жазу керек?
63 : 3 > 17 + □ 96 : 3 – 7 > 8 * □
82 : 2 < 43 - □ 36 : 3 * 4 + □ < 7 * 7
-Балалар, қыс мезгіліндегі ойналатын біршама ойын түрлері туралы айтып, ойнадық, әрі есептер шығардық. Қысқы ойындар – денсаулыққа пайдалы.
-
«Қар лақтырысу» ойыны.
Көбейту кестесінен сұрақтар қою.
Сабақты қорыту:
-Бүгін сабақта не үйрендік?
-Қай тапсырма қиынырақ болды? Жеңіл тапсырма қайсысы екен?
Бағалау.
Үйге: 10, 64-бет.
Бағалау критерийі бойынша
«Шешімдері алдын ала анықталмаған тапсырмаларды зерделеу» идеялары
Табыс критерийі:
1. Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлуді орындай алады.
2. Жұппен, жеке тапсырмаларды теңдеу шешу, өрнектің мәнін табуды орындап, мысалдарды тиімді тәсілмен шығара алады.
3. Күрделілігі жоғары тапсырмаларды шығарады, есептейді, орындай алады.
Кері байланыс парағы:
«Қосу – алу – қызық»
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
Бейнелеу өнері, дүниетану
Рефлексия
Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Сабақ туралы өз пікірім:
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқыту, оқу)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқыту, оқу)
1:
2:
