Конспект урока по литературному чтению в 4 классе.
Тема: Сочинение «Моя Родина».
Цели: обобщить знания учащихся по разделу ,развивать память ,внимание, мышление, речь ,учить связно излагать свои мысли, формировать навык сравнения и анализа, прививать интерес к пердмету,воспитывать самостоятельность и творческую активность ребенка.
Планируемые результаты:
предметные: учащихся должны уметь планировать работу на уроке , отвечать на вопросы по содержанию произведений раздела, научить строить текст в определенной композиционной форме, развивать способности внимательного отношения к значению слов и их употреблению в устной и письменной речи;
личностные: обогащение опыта ребёнка, его реальных представлений об окружающем мире и природе;
системно- деятельностные; ценностное отношение к совместной учебно-познавательной деятельности.
Материальное обеспечение: картинки по Казахстану ( горы, озера, реки, степи, города и т.д.).
Межпредметные связи: познание мира, русский язык, история, изобразительное искусство.
Ход урока:
I .Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Сегодня урок начинаем с разминки, с помощью которой настроимся на активную и плодотворную работу.
Если у вас хорошее настроение ,потопайте ногами.
Если у вас есть кошка, погладьте себя по головке .
Если у вас есть друг, возьмите его за руку.
Если вы любите школу похлопайте в ладоши.
Если вы хотите получить удовольствие от урока, будьте активны. Удачи всем.
II .Проверка домашнего задания.
III.Сообщение темы урока:
-Мы изучили раздел «Наша планета». Говорили о природе родного края, о людях, живущих на нашей земле , о героях и их подвигах, о добрых отношениях, о дружбе. Сегодня мы вспомним прочитанные произведения.
IV. Работа по теме урока.
- На уроке мы напишем сочинение по разделу «Наша планета»
-А что нужно для выполнения постановленной цели ?
-Я желаю всем успехов на уроке.
Родина-все, что мы видим , чувствуем: все ,что нас окружает. Это огромный мир, разнообразный звуками и красками, впечатлениями и открытиями. Для меня Родина началась с первых шагов, первых книжек. Из многообразия ослепительно красивых стран Отечество-это единственное место, где тепло и уютно,место,к которому привязан корнями родства, воспитания и образования .
Родина-это земля, на которой мы выросли, это культура и обычаи, взлелеявшие нас. Естественная связь человека с родиной обусловливает эмоциональное и сознательное отношение к ней. Жизнь любого человека не может быть полноценной, если она течет вне интересов Отечества ,в котором он живет, если он равнодушен к его судьбе. Каждый человек должен любить свою Родину.
О Казахстане написано много стихотворений ,в которых поэты выражают свою любовь к родному краю, гордость за свою Родину.
-Прочитайте 1-й отрывок:
Казахстан
Казахстан, ты Родина моя!
Край степей ,озер и быстрых рек.
На твоих просторах города:
Астана, Караганда ,и Актобе.
Казахстан , ты щедрая земля!
Даришь людям хлопок, виноград,
У подножия Тянь-шаньских гор
Вырос чудный яблоневый сад.
- Прочитайте 2-й отрывок:
Средь гор ,что в моем краю,
Алатау древнее всех,
Даже издали узнаю:
На вершине белеет снег.(Е.Утетлеуов).
Прочитайте 3-й отрывок:
Мы дружной семьей
Живем в Казахстане.
Узбеки, татары и русские с нами.
Так пусть же крепнет
Во веки веков
Дружба народов всех возрастов.
Лексическая работа:
1.Слова синонимы Родина- Отчизна-Отечество-Казахстан; родная страна ,сторонка, отчий край.
2. Работа в парах. Собери пословицы о Родине. Объясни их.
Родина любимая-мать родимая.
В родном краю, как в раю.
Своя земля и в горсти мила.
Чужой земли мы не хотим, но и своей не отдадим.
Первое в жизни- честно служить Отчизне.
Физкультминутка.
V. Продолжение работы по теме урока.
3.Составление плана к сочинению «Моя Родина».
4.Как можно выразить свое отношение к родному Казахстану? Выберите один из вариантов и продолжите.
Я рад(а), что…
Я счастлив(а), что …
Я горжусь…
Работа в тетрадях .Учащиеся записывают свои сочинения.
Вы можете приступать к работе. В вашем распоряжении весь материал ,записанный на доске, орфографические словари и репродукции картины. Давайте вспомним требования к написанию сочинений.
а) материал нужно излагать последовательно
б) рассказ должен быть связным
в) текст должен быть емким , но не громоздким.
Работа в тетрадях. Учащиеся записывают свои сочинения. Проверка. Чтение учащимися готовых сочинений.
VI.Рефлексия.
- Возьмите рефлексивный лист и ответьте на вопросы.
-Ребята, хотите, чтобы сейчас наступило лето?
-Давайте сделаем так чтобы в нашем классе наступило лето- украсим эту степь цветами.
-У кого 3 ответа да ,прикрепите красный тюльпан.
-У кого 2+, желтый тюльпан.
-У кого1+, розовый.
Вот и лето наступило.
Посмотрите, как красиво !
Всем спасибо за работу на уроке.
VII.Подведение итогов урока.
Мы прослушали много сочинений. Какое из произведений ребят понравилось вам больше и почему ?
-Какие выводы для себя вы сделали?
VIII. Домашнее задание.
