Разработка урока на тему «МИЛОСЕРДИЕ И СОСТРАДАНИЕ»
по курсу «Основы религиозных культур и светской этики».
4 класс
Учитель: Ряполова О.А.
Тема: «Милосердие и сострадание» (в структуре курса занятие проводится после изучения темы «Заповеди»)
Цель: формирование представлений о милосердии и сострадании как нравственных ценностей, составляющих основу человеческих отношений.
Педагогические задачи:
- раскрыть смысл понятий «милосердие», «сострадание», «ближний», «милостыня» в христианской этике;
- познакомить с этимологией слова «милосердие»;
- создать условия для осознания христианское значения слова «ближний»;
- содействовать приобщению обучающихся к христианским добродетелям.
Планируемые результаты образования:
- Предметные: осознавать ценность понятий: «милосердие», «сострадание», «милостыня», «ближний»;
- Метапредметные (критерии сформированности компонентов УУД):
познавательные: умение выделять существенную информацию из различных источников;
регулятивные: определять цель деятельности на уроке; уметь воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать полученную информацию, осознавать её на уровне интеллектуального осмысления;
коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении; формулировать собственное мнение и аргументировать его, уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, работать в группе, вести дискуссию.
- Личностные: уметь осуществлять нравственно-этическую ориентацию, выделять нравственный аспект поведения; проявлять самостоятельность и нести личную ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
Оборудование:
у учителя:
- мультимедийное оборудование;
- электронная презентация для сопровождения урока;
- видеоролик: мультфильм «Притча о добром самарянине».
у учащихся:
- учебник «Православная культура» по курсу «Основы религиозных культур и светской этики». А. В. Кураев. 4 класс, стр.42 - 45;
- толковые словари В. И. Даля, С. И Ожегова, Д. Н. Ушакова;
- листочки с таблицей для установления соответствия между пословицами и заповедями;
- карточки-лепестки для «цветов милосердия»;
- карандаши, ручки.
Основные понятия: милосердие, сострадание, ближний, милостыня.
Ход урока.
Организационный момент.
Итак, друзья, внимание!
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,
Начнем скорей урок!
Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
1. Беседа.
- Давайте вспомним, о чём мы с вами беседовали на прошлом уроке?
- Что такое заповеди? (Правила, предписания, десять основных законов, которые были даны самим [link] - Душа человека подобна саду. А красивым ли будет этот сад – зависит от самого человека и его поступков, сумеет ли он украсить свой сад благоухающими цветами или вырастит в нём грязные колючие сорняки. Подводя итог нашего урока, я предлагаю вам вырастить «цветы милосердия». Для этого на имеющихся у вас карточках-лепестках напишите по одному слову из слайда, характеризующему милосердного человека. Соберите в своей группе из лепестков цветок. Докажите, этот что цветок, изготовленный вашей группой, действительно является «цветком милосердия».
В завершении урока под тихую красивую музыку детям предлагается украсить доску «цветами милосердия».
IX. Домашнее задание.
Задание по выбору:
Подобрать о милосердии стихи, пословицы и поговорки.
Нарисовать рисунок «Спешите делать добро!»
7
