МБОУ « Мемдельская средняя общеобразовательная школа
им. Х. Вахита Высокогорского муниципального района РТ»
Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя начальных классов
Фаттаховой Фариды Нургалиевны на межаттестационный период
с 2015 по 2020 годы.
Личная карта учителя
Год рождения: 28.06.1964
Домашний адрес: РТ, Высокогорский район п. Юртыш, ул.Кооперативная 31
Контактный телефон:89872830904
Образование: высшее
Общий стаж трудовой деятельности: 31 лет
Должность: учитель начальных классов
Прохождение курсов:
1. Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ИПиП КФУ , 2019 г.
Тема самообразования: «Развитие творческих и физических способностей учащихся в рамках реализации ФГОС»
Методическая тема: «Использование современных информационных технологий в учебно-воспитательном процессе как ведущее направление повышения качества обучения»
Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение праздников, предметных недель, руководитель кружка «Будь здоров!»
Общественно-педагогическая деятельность: председатель профсоюзной организации Мемдельской СОШ им. Х. Вахита, руководитель ШМО классных руководителей
Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период
Важным условием повышения качества образования является высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров. Процессом, что предопределяет создание в системе непрерывного образования условий для развития индивидуального стиля профессиональной деятельности педагога, познание и усвоение новых ценностей, стимулирует творческий поиск специалистов, способствует утверждению перспективных подходов, технологий, систем оценки профессиональной деятельности педагога, является аттестация. В связи с тем, что аттестация педагогических работников осуществляется, как правило, один раз в пять лет, большую роль в оценке его профессиональной деятельности играет межаттестационный период.
В индивидуальную программу профессионального развития педагога необходимо вносить результаты внутришкольного контроля: взаимопосещения занятий коллегами, администрацией; материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией школы или специалистами методических служб. Представляют интерес и материалы, полученные в результате опроса учащихся, их родителей, который проводится либо самим педагогом, либо администрацией в рамках педагогического мониторинга.
На основании накопленных материалов в конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с раннее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуальной программы на следующий период.
Индивидуальная программа профессионального развития учителя начальных классов состоит из следующих разделов:
Разделы программы профессионального развития
Изучение психолого-педагогической литературы.
Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
усвоение учителем педагогических технологий; создание собственной методической системы; (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).
участие в реализации программы развития учебного заведения, в системе методической работы.
Обучение на курсах повышения квалификации.
Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.
Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)
Дополнением к индивидуальной программе может быть портфолио, который формируется в течение всего межаттестационного периода.
Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)
Рабочие программы по учебным предметам
Учебно-тематические планы, технологические карты изучения тем курса.
Описание методических особенностей преподавания отдельных вопросов программы, тем, разделов, учебных курсов.
Программно-методическое обеспечение курса.
Модель технологии обучения, описание методической системы.
Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр, лабораторных и практических работ; сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д.
План самообразования
Задачи:
воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных, физических качеств личности;
использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.
Перечень вопросов по самообразованию:
изучение психолого-педагогической литературы;
разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
проектная и исследовательская деятельность;
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.
Ожидаемые результаты:
Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС.
Вопросы введения ФГОС Литература, нормативные правовые документы
Задачи использования
литературных источников
Сроки
Изучение основополагающего документа
Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет:.
Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования
В
течение года
Изучение литературы, описывающей реализацию методической темы педагога.
Стандарты второго поколения. Проектные задачи в начальной школе.
Изучение требований к творческим и проектным работам учащихся
В
течение года
Требования к результатам освоения ООП в начальной школе
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.
Изучение изменённого содержания образования по предметам
В течение 2016
года
2. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса
Задачи или содержание деятельности Сроки
Форма представления результатов
Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Корректировка и уточнение рабочих
программ по учебным предметам.
В начале учебного года
Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих программ по предметам.
Совещание при директоре по итогам.
Разработка программы формирование коллектива и
развития , воспитания обучающихся
В начале учебного года
Программа развития и воспитания
обучающихся класса
Заседание МО классных
руководителей
Составление комплексных
проверочных работ
В начале учебного года
Методические рекомендации по
содержанию и проведению
комплексных проверочных работ
Заседание МО учителей начальных классов
Внедрение формы накопительной
оценки (портфолио учащихся)
В течение учебного года
Портфолио
учащихся
Заседание ШМО учителей начальных классов, ШМО классных руководителей
Выявление и отбор способов и средств
формировании УУД у обучающихся(анализ
учебников, отбор системы заданий и пр.)
В течение
учебного
года
Методические разработки
на заседаниях МО учителей начальных классов, ШМО классных руководителей
в течение года
Подготовка учащихся к конкурсам творческих работ
В течение
всего периода
Мониторинг результативности участия в конкурсах
Самоанализ и анализ открытых
уроков на заседаниях МО
Создание и поддержание регулярно обновляемого сайта учителя
В течение
всего периода
1. Пополнение сайта;
2. Пополнение календарно-тематическим планированием;
3. Пополнение методическими разработками
Сопровождение проектно-исследовательской деятельности учащихся
В течение
всего периода
Участие в очных и заочных предметных олимпиадах, конкурсах создание рефератов и проектов учащимися
3. Обобщение и распространение собственного опыта педагогической деятельности
Тема, задачи Сроки
Форма представления опыта
Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Выступление на педагогическом совете школы
В течение
всего периода
Доклад с презентацией
Администрация и педагоги школы
Открытые уроки и внеурочные мероприятия
Ежегодно
Урок, мероприятие
МО учителей начальных классов
Выступление на заседании МО учителей начальных классов и на ШМО классных руководителей
Ежегодно
Доклад
МО учителей начальных классов, МО классных руководителей
Участие в профессиональных конкурсах различного уровня (в т.ч. дистанционных)
В течение
всего периода
Активное участие
ШМО учителей начальных классов, ШМО классных руководителей
Публикации открытых уроков, статей по методической теме на образовательных сайтах в сети Интернет и печатных изданиях
В течение
всего периода
Активное участие
Администрация и педагоги школы
4. Участие в системе школьной методической работы
Школьное мероприятие Сроки
Выполняемые виды работ
Заседание МО учителей начальных классов
Ежегодно
методическая взаимопомощь,
представление опыта работы. (Выступление)
Районный конкурс педагогического
мастерства
В течение
всего периода
Участие в соответствии с положением конкурса. Представление результатов работы
Предметные декады
В течение
всего периода
Организационно-педагогические
мероприятия в рамках плана предметных декад
1. Участие во Всероссийском конкурсах, олимпиадах по русскому языку, по математике, по окружающему миру .
4 Участие в открытой городской олимпиаде «Техника чтения»
5.Участие в районных и республиканских научно-исследовательских конференциях
В течение 2015-2020г.г.
Участие в соответствии с положением конкурса.
5.Обучение на курсах в системе повышения квалификации
Прохождение курсов Сроки
Форма отчёта о результатах подготовки (курсовые работы, рефераты, открытые уроки и др.)
Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ИПиП КФУ, ИРО РТ г. Казань
2019 год
Получение документа государственного образца
