ГКОУ «МОЦО №1»
Конспект урока по развитию речи
класс: 4а
Тема: Домашние животные: лошадь, корова.
Провела: учитель начальных классов Кузнецова Л.Н.
Магадан
2016
Тема: Домашние животные: лошадь, корова.
Цель: Закрепить знания учащихся о домашних животных: корова, лошадь.
Задачи: Образовательные: уточнение представлений учащихся о домашних животных – лошади, коровы, об особенностях ее внешнего вида, питании, её предназначении;
Коррекционно-развивающие: развитие умений отвечать на вопросы распространенными предложениями и составлять рассказ описание;
Коррекция внимания, восприятия и мышления по средством выполнения лексических упражнений и упражнений в анализе и синтезе.
Воспитательные: воспитание мотивации к учению, воспитание любви к домашним животным.
I. ОРГ
Мы сюда пришли учиться
Не лениться, а трудиться
Работаем старательно
Слушаем внимательно,
Руки тихо поднимаем,
И задания выполняем.
- Какое сегодня число? - Какой месяц? - Какое время года? День недели?
- Как называется наш урок? - Что делаем на уроках развития речи?
II. Артикуляционная физ.мин.
- Разомнем наши язычки (покусали язычок, провели по верхним зубкам, по нижним, по казали «лодочку»).
- Продолжаем разминать язычки скороговорками.
III. Актуализация знаний.
- Вспомним животных, для этого выполним задание «Исключи лишнее» (слайд 1,2)
- Прочитаем слова в первой строчке.
Волк, лиса, ёж, лошадь.
Заяц, корова, лось,медведь.
- Какое слово лишнее в первой строчке? Во второй строчке? Почему? Где живут дикие животные?
- Все остальные животные какие ?
- Почему их назвали домашними? (живут рядом с человеком, он за ними ухаживает)
IV. Сообщение темы урока.
- Как вы думаете о ком мы сегодня на уроке будем говорить? ( о домашних животных)
- Правильно, но говорить будем не о всех домашних животных, а о тех про которых я вам загадаю загадки.
Рыжий молокозавод день жует и ночь жует,
Ведь траву не так легко переделать в молоко. (корова) (слайд)
- Что можете рассказать о корове?
Не мой бы труд не мой бы бег, ты плохо жил бы человек
Но в век машины и мотора,
Боюсь в отставке буду скоро. (лошадь) (Слайд)
-что можете рассказать о лошади?
- Так от каких животных будем говорить?
V.Работа в тетради с деформированным текстом.
- Откройте тетради, запишите сегодняшнее число и тему нашего урока.
- Вам необходимо вставить пропущенные слова в тексте и понять, о ком там говорится.
Л…..
Лошадь – это д……………….. животное. У неё есть грива, копыта, х…… Лошадь питается травой. Детёныши лошади – ж………..
- Как лошадь помогает человеку?
………………………………………………………………………..
Корова.
Корова – это д………………… животное. У неё есть р.га. К…… даёт м.л.к.. Летом питается з…… т….., а зимой сеном. Детёныши коровы – т………….
- Чем питается корова летом?
……………………………………………..
- Чем питается корова зимой?
………………………………………………………..
VI Физ.минутка «Шар»
Сценка «Добрая лошадь».
- Я умею кукарекать лучше всех! – расхвастался петух
- А я могу по потолку ходить,- гордо прожужжала муха.
- А я каждый шорох слышу, – хвалилась кошка.
- А я все ночью вижу,- ухнула сова.
- А я… нечего…. не умею….- захныкал цыпленок, и крупные слёзы скатились с его коричневых глаз. И он так запищал, что все разбежались в разные стороны. Осталась только добрая старая лошадь, которая могла возить телегу.
- Успокойся, малыш, - сказала она цыпленку.- Ты ведь тоже можешь … разгонять хвастунов.
- Как хвастались животные перед друг другом?
- Почему заплакал цыпленок?
- Как успокоила его лошадь?
- Какими чертами характера обладает лошадь?( умная, добрая)
- В жизни могут встретиться такие ситуации как в нашей сценке?
VII . Раскрашивание и рисование лошади и коровы в тетради.
VIII. Итог урока.
- О каких животных говорили?
- Какую пользу приносит лошадь людям? (перевозит грузы, катает на спине)
- Какую пользу приносит корова? (кормит человека молоком)
- Как нужно относится к животным? (бережно, ухаживать за ними, не обижать)
- Как называют детенышей лошади? Коровы?
XI Рефлексия.
- Выберите эмблему для себя, как вы работали на уроке, все ли у вас получилось.
