Тема урока: Письмо строчной и заглавной букв у У.
Цель:
- познакомить с написанием строчной и заглавной букв у У; с соединением их в слоги, слова.
Задачи:
-сформировать чёткий образ букв у У; отработать начертание букв в целом; научить писать данные буквы в соединении с другими буквами;
-развивать речь учащихся, умение отвечать на заданный вопрос полным ответом; мелкую моторику кисти рук; навык самоконтроля,
- воспитывать доброту и взаимопомощь к людям, к близким и друзьям, воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения.
Ход урока.
I. Орг. момент. Постановка задачи урока.
Ребята, у нас урок письма, проверили всё ли готово к уроку. Садитесь.
Нам прислали звуковое письмо.
Слайд №2 (письмо - кричат буквы)
Срочно! Срочно! Помогите!
От погибели спасите!
Помогите нам, ребята,
Нас похитили пираты!
- Ребята, кто похитил буквы? Не расслышала, скажите громко.
Слайд №3 Появляется пират
- А-а-а, звали меня? Вот он я! Ненавижу учиться. Я не умею читать и писать, и вы такие же будете. Вот они где, ваши буковки. (Показывает сундучок.)
Учитель: Пират, отдай, пожалуйста, наши буквы. Как же мы сможем учиться без них? Ребята, давайте попросим пирата вернуть буквы.
Дети просят хором.
Пират: Ладно, отдам, но только если вы прочитаете мне эту записку. Я её в бутылке нашёл. Может, там написано, где спрятан клад?
Учитель: (читает)
-Это загадка.
Эту букву паровоз.
На свой трубе привез,
Губы вытяни в трубу
И получишь...
Дети. Букву "У".
СЛАЙД №4 буква у
- Ребята, какие слова с этой буквой вы знаете?
Скажите хором своё слово, протянув звук [у].
Давайте в прописи найдём - букву у.
- Что мы о ней знаем?
Учитель: Пират, верни нам букву у, нам без неё никак нельзя. Мы сегодня на уроке должны научиться писать её и слова с этой буквой. Это ведь тема нашего урока «Письмо строчной и заглавной букв у, У".
Пират: Ага! Так вы не умеете писать эту букву?
Если ты нам отдашь её, мы научиться писать строчную букву у, и тебя ещё научим. Хочешь?
Пират: Ну, если и меня научите, то ладно. Берите.
II. Работа в прописи. Знакомство с написанием строчной буквы у.
СЛАЙД №5 появляется письменная буква у.
1. Анализ буквы у.
Посмотрите на букву и скажите, из каких элементов она состоит?
У какой буквы первый элемент такой же, что и буквы у? (и)
Как будете писать элемент с петлёй? Чтобы буква получилась красивой, нужно научиться писать этот элемент-петельку.
2.Запись элемента на первой строчке. Подготовка к написанию буквы.
А сейчас будем писать в тетрадях, откройте их.
-Взяли ручку, сядем прямо,
Повернем углом тетрадь.
И пирата мы научим
Букву у сейчас писать.
Запись элемента на первой строчке. Пишем под счёт 1- и -2- и 3-и. Подчеркнули самые красивые.
- Теперь мы можем написать букву у.
3. Показ написания буквы учителем на доске с комментированием.
Посмотрите, как она пишется.
Письмо в воздухе, на ладошке.
Обведение на табло.
Письмо буквы у и слов с ней.
На второй строке (написаны наклонные палочки и буквы у серым цветом) обведите красным цветом наклонные линии.
- Зачем вместе с буквой появляется наклонная линия?
Обводим карандашом букву у. Подчеркнули самую красивую букву.
Возьмите зеленый карандаш. Слушайте слова и обводите букву у на следующей строчке - если звук у встречается в слове. (На этой строке бледно-серым цветом написана буква у всю строчку).
Круг, круглый, кружок, квадрат.
Сколько букв обвели? Почему, ведь слов было 4?
Умный, старый, утренний, глупый, усталый.
Мы с вами продолжаем на уроке трудиться, допишите букву до конца эту строки сами. Подчеркнули самую красивую букву.
Ну, вот мы и научились писать строчную букву у.
Учитель: Ребята, пират тоже научился правильно писать букву у.
СЛАЙД №6
Кур пург утр
Учитель: Мы не можем почитать. Пират, верни нам буквы, и мы скажем тебе, что здесь написано.
Пират: А вам какие отдать: синенькие или красненькие? (красненькие)
ОТДАЁТ - А почему они красненькие? (Гласные обозначены красным цветом)
НА СЛАЙДЕ №6 ПОЯВЛЯЮТСЯ БУКВЫ В СЛОВАХ
Пират: А у меня есть картинки, только что на них нарисовано, я не понимаю. (Кнут, утка)
СЛАЙД №7 (появляется буква н и картинки, а после слова «кнут», «утка»)
Учитель: Ребята, кто сможет объяснить, что изображено на картинках? Давайте прочитаем слова, что нужно делать, если не знаешь значение слова?
Пират: Что-то засиделся я у вас. Ноги болят. Спина ноет.
Учитель: Это тебе физминутку надо выполнить.
III. Физминутка СЛАЙД №8.
Потрудились – отдохнём.
Встанем, глубоко вздохнём,
Руки в стороны, вперёд.
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Садитесь.
IV. Знакомство с написанием заглавной буквы У.
Учитель: Пират, а ты не все буквы нам отдал. У тебя осталась большая такая буква.
Пират: Опять писать её? Не хочу!
IV. СЛАЙД №9 письмо заглавной буквы У.
Учитель: А мы и не будем писать. Мы сначала посмотрим, как её пишет волшебная ручка.
1. Анализ написания заглавной буквы У.
(Учитель комментирует написание)
2. Работа в прописи. Письмо заглавной буквы У
Учитель: А мы теперь в тетрадках её обведём и 1 раз напишем сами.
(Учитель обращает внимание ребят на посадку, положение тетради).
Подчеркнули самую красивую букву.
Прочитайте слова на следующей строчке.
- Какие слова пишутся с заглавной буквы?
4. Письмо соединений с буквой У.
Пират: Ребята, а вы хотите найти клад? Тогда помогите мне - расшифруйте это, а я с вами поделюсь потом. (Даёт листочек, такие же записи - на слайде и в тетради учеников.)
5. Работа над предложениями, запись их.
СЛАЙД №10 страница с предложениями.
Ребята, какое слово надо написать в 1 предложении? Во 2? В 3?
Появляются слова, картинки исчезают.
1 ряд пишет слово в 1 предложение, 2 - во второе, 3 – в третье.
- Сказано в этих предложениях про клад?
Почитаем следующие предложения. (Тут урок. У окна парта.)
-Ребята я нашла клад.
Пират: Я обещал поделиться, свою долю забираю, а это вам. Спасибо, что помогли мне найти клад и научили писать буквы. Я теперь понял, как важно быть грамотным. Обязательно буду учиться. А можно к вам ещё прийти? Я приду. До свидания!
V. Итог урока. Рефлексия.
СЛАЙД №11. Пока учитель говорит – буква у – превращается в дерево.
Учитель: Дорогие ребята! Вы просто молодцы, я рада, что вы смогли освободить буквы, научились их писать, работали на уроке все вместе, дружно. Символ крепкой дружбы - открытая ладонь, рука. У вас на партах цветные «ладошки».
Посмотрите, а буква У превратилась в волшебное дерево. Оно не простое, а самое настоящее дерево «ДРУЖБЫ».
(Такое же дерево нарисовано на доске. А у ребят – на партах магниты и листочки двух цветов: желтый – не всё получалось, зелёный – хорошо работал на уроке, всё получилось.)
На нем будут шелестеть и радовать нас удивительные листочки - цветные ладошки. Оцените своё настроение, свою работу на уроке. Выберите подходящий по цвету, листок и прикрепите на дерево.
Дети подходят по одному, размещают ладошки.
Урок окончен.
6
