Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Шулганово муниципального района Татышлинский район РБ
Башҡортостан Республикаһы Тәтешле районы муниципаль районы Шүлгән ауылының урта дөйөм белем биреү мәктәбе
Республиканский конкурс на лучшую методическую разработку, посвященной 85-летнему юбилею народного писателя Республики Башкортостан Нугумана Мусина
Республиканың халыҡ яҙыусыһы Ноғман Мусиндың 85 йыллыҡ юбилеена бағышланған методик эшкәртмәләр конкурсы
Дәрес темаһы:
Ноғман Мусин “Етемәк болан балаһы”
Тема урока:
Нугуман Мусин “Етемәк болан балаһы”
Выполнила : учительница башкирского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с.Шулганово муниципального района Татышлинский район РБ
Усманова Гулфира Маратовна
Башкарҙы: Тәтешле районы муниципаль районы Шүлгән ауылының урта дөйөм белм биреү мәктәбе муниципаль бюджет дөйөм белем биреү учреждениеһының башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы
Усманова Гөлфирә Марат ҡыҙы
«Мөғжизәле ялан...»
(Н.Мусин ижады буйынса ҡабатлау дәресе)
( 4-5 кластар өсөн)
Маҡсат: яҙыусы ижадына ҡарата ихтирам,әҫәрҙәренә ҡыҙыҡһыныу уятыу, Н.Мусин ижады буйынса белемдәрҙе киңәйтеү,фекерләү һәләтен үҫтереү, яҙыусы әҫәрҙәре аша тәбиғәткә ҡарата мәрхәмәтле булыу, экологик тәрбиә биреү.
Йыһазландырыу:Н.Мусин портреты, китаптары күргәҙмәһе, плакат,аудиояҙма, презентация.
Дәрес барышы.
Психологик инеш.
Тәбиғәт күренештәре ( Презентация ҡарау)
Уҡытыусының шиғыр уҡыуы.
Маҡсатҡа сығыу.
-Бөгөн дәрестә нимә тураһында һүҙ барасаҡ?
-Коштар,кейектәр, йәнлектәр.
(Уҡыусылар фекерен тыңлау)
-Гомүмән,тәбиғәт тураһында.
4.Маҡсатты хәл итеү.
Ғәмәли эштәр башҡарыу.
-Тәбиғәткә дан йырлаусы яҙыусы Н.Мусин ижады менән танышабыҙ,бик күп хикәйәләрен, әҫәрҙәрен уҡып өйрәндек.
-Уның турында нимәләр әйтә алаһығыҙ?
(Бер уҡыусы уның биографияһын һөйләй,иҫкә төшөрә).
-Н.Мусин – мәрхәмәтле, тәбиғәтте яратыусы, уны һаҡларға өндәүсе, беҙгә өлгө булып тора.
- Н.Мусиндың нинди әҫәрҙәрен беләһегеҙ?
-Ҡайһы әҫәре һиңә оҡшай? Ни өсөн ?
( Уҡыусылар фекерен тыңлау)
5. Ҡабатлау өсән һорауҙар.
Төркемдәргә бүленеп эште ойоштороу.
“ Әҫәрҙең исемен дөрөҫ әйт” уйыны. ( 10 һорау)
-Кешенең дә, кейектең дә уғата матуры була. ( “Ҡоралайҙар”)
-Әҙәмдәрҙең йыртҡыстан да яманраҡтары була. ( «Татлы тамаҡ һуҫар”)
-Тик матурлыҡ ул - һоҡланыу, ҡыҙығыу өсөн генә түгел, уның ҡәҙерен белергә кәрәк. ( “Ҡарағай башында”)
- Ярты сәсем ағарҙы минең ул саҡта. ( “Ҡарағай башында”)
- Айыу- аҡыллы йырткыс, тигән һүҙҙәр ишетеп ҡолаҡҡа бик сәйер тойола . (Йырткыс)
- Берҙән –бер көндө олатайым менән урманнға барырға булдыҡ. (“Етемәк болан балаһы”)
- Беҙҙең бөгөн ниндәй һунарға китеп барғанды беләһегеҙме?
( “Етемәк болан балаһы”)
–Ниндәй кейек донъяла иң матуры тиһеңме, улым?
( “Ҡоралайҙар”)
– Якын килгәс,болан балаһының матурлығына тағы бер һоҡландым. (“Етемәк болан балаһы”)
10) – Ул инде хәҙер һыйыр быҙауҙарының башынан аша ҡарап тора. (“Етемәк болан балаһы”)
Белемдәрҙе нығытыу өсөн “Мөғжизәле ялан” уйыны тәҡдим ителә.
1 тур
“Ҡоралайҙар” хикәйәһендә башҡорттарҙың төп шөғөлдәренең береһе тураһында һүҙ бара. Ул нидәй шөғөл?
( Һунарсылыҡ) 2 тур
Ҡыҫҡа аяҡлы,оҙон нескә кәүҙәле йәнлек. Тар өндәргә һәм ярыҡтарҙа йәшәй. Тиреһе бик матур һәм ныҡ. Ниндәй йәнлек тураһында һүҙ бара?
(Һуҫар) 3 тур
“ Һунарсы башҡорт” картинаһының авторы кем?
Ял минуты. Йыр тыңлау.
Финал.
-Ниндәй әҫәрҙә- Гайсар исемле малай сысҡан тиреләре йыя?
Тамашасы өсөн. -Яҙыусы ниндәй ҡалала юғары белем ала?
6. Рефлексив анализ. 7. Йомғаҡлау.
-Тәбиғәт билдәле бер ҡанундар буйынса йәшәй. Беҙ ҙә тәбиғәттең бер өлөшө, шул ҡанундарға буйһонорға тейешбеҙ. Был фекер яҙыусы Н.Мусин әҫәрҙәрендә ҡыҙыҡ еп булып үтә.
Еңеүселәргә,бүләктәр тапшырыу; дәрестә әүҙем ҡатнашыусыларҙың эшен баһалау.
8. Өйгә эш.
Яратҡан йәнлегеңдең һүрәтен төшөрөргә, уның тураһында мәғлүмәт алып килергә йәки презентация эшләргә.
