Литература 4 класс
Всего – 136 часов, в неделю – 4 часа
Ф. Унгарсынова, М. Айтхожина, Б. Батырбекова, А. Бахтыгереева
1
2.09
2
3
«Родная земля» по М. Абылкасымовой
1
3.09
3
4
А. Ахметов «Халикбек»
1
7.09
4
5
С. Муканов «Перед восходом солнца»
1
8.09
5
6
Д. Досжанов «Мальчик – жокей»
1
9.09
6
7
Б. Сокпакбаев «Меня зовут Кожа»
1
10.09
7
8
Б. Сокпакбаев «Меня зовут Кожа»
1
14.09
8
9
Внеклассное чтение
1
15.09
9
10
Н. Лушникова «Я – дочь казахского народа»
1
16.09
10
11
М. Зверев «Осень в Казахстане»
1
17.09
11
12
С. Бегалин «Жеребёнок»
1
21.09
12
13
А. Пушкин, М. Лермонтов
1
22.09
13
14
Сочинение «Осень в нашем городе»
1
23.09
14
15
Ф. Тютчев, С. Есенин, В. Орлов
1
28.09
15
16
Обобщение по разделу.
1
29.09
Фольклорные мотивы (20 часов)
1
17
Казахский героический эпос. «Ер Таргын»
1
30.09
2
18
«Ер Таргын»
1
1.10
3
19
Былина. Былинный сказ. «Илья Муромец и Соловей – разбойник»
1
2.10
4
20
«Илья Муромец и Соловей – разбойник»
1
5.10
5
21
Гипербола. Былинный сказ «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча»
1
6.10
6
22
Былинный сказ «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча»
1
7.10
7
23
Илья Муромец и Святогор
1
8.10
8
24
«Сказание о Золотом человеке» - казахская легенда
1
12.10
9
25
«Сказание о Золотом человеке» - казахская легенда
1
13.10
10
26
«Камень загадка Жумбактас» - казахская легенда
1
14.10
11
27
Байтерек – древо жизни» - тюркская легенда
1
15.10
12
28
Внеклассное чтение
1
19.10
13
29
«Летучий голландец» - голландская легенда. Миф
1
20.10
14
30
«Борьба Ра с Апопом» - древнеегипетский миф
1
21.10
15
31
«Геракл освобождает Прометея» - древнегреческий миф
1
22.10
16
32
Подвиги Геракла
1
26.10
17
33
«Звёздные песни Алтая» - тюркский миф
1
27.10
18
34
Сочинение «Этот герой мне понравился…»
1
28.10
19
35
«Сказание о Лунной красавице» - тюркский миф»
1
29.10
20
36
Обобщение по разделу
1
2.11
Мои друзья (15 часов)
1
37
В. Короленко «Слепой музыкант»
1
3.11
2
38
В. Короленко «Слепой музыкант»
1
12.11
3
39
Г. Мало «Мой первый друг»
1
16.11
4
40
Г. Мало «Мой первый друг»
1
17.11
5
41
А.Гайдар «Телеграмма»
1
18.11
6
42
А.Гайдар «Телеграмма»
1
19.11
7
43
В. Осеева «Васёк Трубачёв и его товарищи»
1
23.11
8
44
В. Осеева «Васёк Трубачёв и его товарищи»
1
24.11
9
45
Внеклассное чтение
1
25.11
10
46
Г. Троепольский «Прощание с другом»
1
26.11
11
47
Г. Троепольский «Прощание с другом»
1
30.11
12
48
А Шанбатыров «Урок чуткости»
1
4.12
13
49
В. Высоцкий, А Дуйсенбиев, М. Пляцковский
1
2.12
14
50
Сочинение «Портрет моего друга»
1
3.12
15
51
Обобщение по разделу
1
7.12
Мы и природа (16часов)
1
52
Н. Некрасов «Мороз – воевода»
1
8.12
2
53
Н. Сладков «Бюро лесных услуг»
1
9.12
3
54
М. Пришвин «Старый гриб»
1
10.12
4
55
М. Пришвин «Старый гриб»
1
14.12
5
56
И. Тургенев «Перепёлка»
1
15.12
6
57
И. Тургенев «Перепёлка»
1
19.12
7
58
К. Паустовский «Дремучий медведь»
1
21.12
8
59
К. Паустовский «Дремучий медведь»
1
22.12
9
60
К. Паустовский «Дремучий медведь»
1
23.12
10
61
Внеклассное чтение
1
23.12
11
62
Сочинение «Зимняя сказка»
1
24.12
12
63
Д. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»
1
28.12
13
64
Д. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»
1
29.12
14
65
Р. Киплинг «Рикки – Тикки – Тави»
1
11.01
15
66
М. Алимбаев «Метель», И. Никитин «Встреча зимы»
1
12.01
16
67
Обобщение по разделу
1
13.01
Хочу всё знать! (16 часов)
1
68
М. Зверев «Кто поёт в январе?»
1
14.01
2
69
М. Зверев. В «перчатках» и «валенках». «Весна среди зимы»
1
18.01
3
70
Л. Толстой «Прыжок»
1
19.01
4
71
Е. Пермяк «Некрасивая ёлка»
1
20.01
5
72
Е. Пермяк «Некрасивая ёлка»
1
21.01
6
73
В. Катаев «Море»
1
25.01
7
74
Ю. Нагибин «Зимний дуб»
1
26.01
8
75
Ю. Нагибин «Зимний дуб»
1
27.01
9
76
Ю. Нагибин «Зимний дуб»
1
28.01
10
77
У. Турманжанов «Чья шапка?»
1
1.02
11
78
Р. Киплинг «Как кит получил свою глотку»
1
2.02
12
79
Сочинение «Тайны жителей леса»
1
3.02
13
80
К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»
1
4.02
14
81
К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»
1
8.02
15
82
Я. Аким, А. Дуйсенбиев, Л. Дьяконов
1
9.02
16
83
Обобщение по разделу
1
10.02
Золотая душа (20 часов)
1
84
Ы. Алтынсарин «Щедрый человек»
1
11.02
2
85
Портрет. Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»
1
15.02
3
86
Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»
1
16.02
4
87
Д. Мамин – Сибиряк «Емеля – охотник»
1
17.02
5
88
Д. Мамин – Сибиряк «Емеля – охотник»
1
18.02
6
89
Д. Мамин – Сибиряк «Емеля – охотник»
1
22.02
7
90
М. Горький «Бабушка»
1
23.02
8
91
Х. К. Андерсен «Русалочка»
1
24.02
9
92
Х. К. Андерсен «Русалочка»
1
25.02
10
93
Внеклассное чтение
1
29.02
11
94
В. Гюго «Козетта»
1
1.03
12
95
В. Гюго «Козетта»
1
2.03
13
96
В Гауф «Карлик Нос»
1
3.03
14
97
А. Куприн «Белый пудель»
1
7.03
15
98
А. Куприн «Белый пудель»
1
8.03
16
99
В. Короленко «Кукла»
1
9.03
17
100
Ю. Яковлев «Багульник»
1
10.03
18
101
Сочинение «Кем быть?»
1
14.03
19
102
А. Алексин «Самый счастливый день»
1
15.03
20
103
Наши добрые дела А. Барто, П. Воронько, Э. Мошковская, З. Александрова. Обобщение по разделу
1
16.03
Мир приключений и фантазии (20 часов)
1
104
Фантастика. А. Пушкин «Бой Руслана с головой»
1
17.03
2
105
А. Пушкин «Бой Руслана с головой»
1
4.04
3
106
М. Твен «Приключения Тома Сойера»
1
5.04
4
107
М. Твен «Приключения Тома Сойера»
1
6.04
5
108
М. Твен «Приключения Тома Сойера»
1
7.04
6
109
О.Уайльд «Счастливый принц»
1
11.04
7
110
О.Уайльд «Счастливый принц»
1
12.04
8
111
Дж. Родари «Джельсомино в стране лжецов»
1
13.04
9
112
Дж. Родари «Джельсомино в стране лжецов»
1
14.04
10
113
Внеклассное чтение
1
18.04
11
114
Дж. Свифт «Путешествие Гулливера»
1
19.04
12
115
Дж. Свифт «Путешествие Гулливера»
1
20.04
13
116
Дж. Свифт «Путешествие Гулливера»
1
21.04
14
117
Р. Э. Распер Приключения барона Мюнхгаузена»
1
25.04
15
118
Р. Э. Распер Приключения барона Мюнхгаузена»
1
26.04
16
119
Е. Велтистов «Миллион и один каникул»
1
27.04
17
120
Кир Булычёв «Джинн в коробке»
1
28.04
18
121
Кир Булычёв «Джинн в коробке»
1
2.05
19
122
Обобщение. А воды уж весной шумят. Ф. Тютчев, А. Дуйсенбиев, Р. Гамзатов, К. Идрисов
1
3.05
20
123
Сочинение «Мой любимый герой»
1
4.05
Наша планета (7 часов)
1
124
С. Сейфуллин «Есть сказочные уголки…»
1
5.05
2
125
В.Катаев «Сын полка»
1
9.05
3
126
В.Катаев «Сын полка»
1
10.05
4
127
О. Сулейменов «Почему люди тянутся к звёздам?»
1
11.05
5
128
Из воспоминаний Алексея Леонова «Выхожу в космос»
1
12.05
6
129
В. Солоухин «Мерцают созвездья»
1
16.05
7
130
Сочинение «Моя Родина»
1
17.05
Повторение (6 часов)
1
131
Героический эпос
1
18.05
2
132
Былина. Былинный сказ
1
05
3
133
Гипербола. Композиция
1
19.05
4
134
Сказания, легенды, мифы
1
23.05
5
135
Т.Погорелова, Ф. Тютчев,К. Жумагалиев,
О. Аубакиров
1
24.05
6
136
Проверь себя. Здравствуй, лето!
1
25.05
Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса
Должны знать:
- жанры устного народного творчества: сказание, былинный сказ; басня, притча (общие понятие);
- литературоведческие понятия: портрет и характер героя произведения, пейзаж в произведении;
- изобразительно – выразительные средства( эпитеты, сравнения, олицетворение, гипербола) в художественном произведении;
- владеть определённым запасом лексики, позволяющем передать близко к тексту прочитанное произведение, вести поисковую беседу, рассуждать о прочитанном;
- знать содержание программных произведений; определять их жанр;
- читать наизусть 12-14 стихотворений; 2-3 незаконченных отрывков из прозаических произведений.
Должны уметь:
- понимать и формулировать тему и идею произведения;
- различать жанры устного народного творчества: казахский героический эпос, легенды, былинный сказ, загадки, сказки (народные и литературные), стихотворения;
- находить в тексте изобразительно-выразительные средства языка(эпитет, сравнение, гипербола)для анализа характера героя, портрета, пейзажа читаемого произведения;
- читать правильно, соблюдая орфоэпические и интонационные нормы при чтении; читать выразительно, соблюдая постановку логических ударений и пауз, выбирая темп и силу голоса в соответствии с содержание читаемого; читать со скоростью 75-90 слов и знаков в минуту, понимать смысл прочитанного;
- иметь навыки изучающего, комментированного и поискового чтения, чтения «про себя» (90-110 слов и знаков в минуту);
- уметь находить ответы на поставленные вопросы, пересказывать содержание текста;
-называть прочитанные произведения, фамилии авторов, иметь представление об их биографии;
- использовать в речи изобразительно-выразительные средства языка для передачисвоих чувств, мыслей, оценки прочитанного;
- передавать последовательность событий, устанавливать причинно-следственные связи в повествовании;
- уметь оценивать действия и поступки персонажей художественных произведений, выражать своё отношение к прочитанному, объяснять мотивы их поступков, находить аналогичные примеры в реальной жизни;
- творчески осмысливать содержание прочитанного, создавать собственные тексты сочинений;
- владеть нормами речевого этикета, культурой межнационального общения;
- высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному ( что понравилось и почему);
- различать в произведении пейзаж, портрет героя, речь героя; находить рседства художественной выразительности ( сравнения, эпитеты, олицетворения, гиперболы).
