Восхищайтесь красотой нарядной осени (8 часов)
Учебник
Тетрадь
-
Какого цвета осень?
Живая природа: цвет.
Пейзаж в живописи.
Объяснять смысл понятий изобразительное искусство, живопись, пейзаж, художественный образ.
Выполнять упражнение: наносить кистью красочные пятна акварелью или гуашью.
6-9
4-5
-
Твой осенний букет.
Декоративная композиция
Объяснять значение новых понятий композиция, аппликация, коллаж.
Создавать декоративную композицию «Осенний букет» приемом отпечатка с готовой формы (листьев).
Выражать свое отношение
10-13
6-7
-
Осенние перемены в природе.
Пейзаж: композиция, пространство, планы.
Кистью и красками наносить удлиненные и точечные раздельные мазки разной формы и направления с целью создания изображения дерева
14-17
8-9
-
В сентябре у рябины именины.
Декоративная композиция
Объяснять смысл понятий живопись и декоративно-прикладное и народное искусство
18-21
10-11
-
Щедрая осень. Живая природа: форма. Натюрморт: композиция.
Определять центр композиции, место и характер расположения плодов относительно него
22-27
12-13
-
В гостях у народного мастера С. Веселова. Орнамент народов России.
Узнавать основные элементы татарского национального орнамента
28-32
14-15
-
Золотые травы России.
Ритмы травного узора хохломы.
Объяснять смысл понятий орнамент, ритм.
Повторять за народным мастером хохломской узор
33-37
16-17
-
Наши достижения.
Что я знаю и могу.
Участвовать в коллективной деятельности по завершению проекта
Проект «Щедрый лес и его жители».
42-46
17
Любуйся узорами красавицы - зимы
(7 часов)
-
О чём поведал каргопольский узор. Орнамент народов России
Рассматривать изображения знаков солнца, земли, зерен, находить знаки-символы.
Повторять элементы каргопольского узора
48-51
18-19
-
В гостях у народной мастерицы У. Бабкиной. Русская глиняная каргопольская игрушка.
Рассматривать порядок и приемы лепки каргопольской игрушки из целого куска глины, пластилина
52-55
20-21
-
Зимнее дерево. Живая природа.
Пейзаж в графике.
Объяснять смысл понятия графика.
Сравнивать произведения разных художников-графиков, находить сходство и различие в изображении зимней природы
56-60
22-13
-
Зимний пейзаж: день и ночь.
Зимний пейзаж в графике.
Использовать приемы рисования белой линией на черном и черной линией на белом
61-65
24-25
-
Белоснежные узоры.
Вологодские кружева.
Объяснять смысл понятий симметрия, асимметрия, ритм
Рисовать свой белый кружевной узор на цветной бумаге
66-70
26-27
-
Цвета радуги в новогодних игрушках.
Декоративная композиция.
Определять место игрушек в композиции, расположение их в изображении на плоскости.
Решать, какие предметы войдут в собственную композицию и как их расположить, чередовать
71-74
28-29
-
Наши достижения. Что знаю и могу.
Участвовать в коллективной деятельности по завершению проекта
Проекты «Зимние фантазии» и «Конкурс новогодних украшений
78-82
29
Радуйся многоцветью весны и лета
(18 часов)
-
По следам зимней сказки.
Декоративная композиция.
Анализировать постройки по размеру по составу объемов, по материалу, цвету
84-88
30-31
-
Зимние забавы.
Сюжетная композиция.
Объяснить смысл понятия сюжет.
Изображать человека в движении согласно замыслу
89-92
32-33
-
Защитники земли Русской.
Образ богатыря
Рисовать по памяти, по представлению русского воина и богатыря, украшать его шлем и щит орнаментом
93-97
34-35
-
2
Открой секреты дымки
Русская глиняная игрушка.
Лепить дымковскую игрушку приемами лепки по частям или расписывать вылепленную из пластилина фигурку
98-103
36-37
-
-
Краски природы в наряде русской красавицы. Народный костюм.
Рисовать по-своему наряд девицы-красавицы или выполнить в технике аппликации
104-108
38-39
-
Вешние воды.
Весенний пейзаж: цвет.
Показывать при изображении воды с помощью цветного мазка и белой линии ее движение
109-112
40-41
-
Птицы – вестники весны.
Декоративная композиция.
Сочинять свою декоративную композицию про весну на листе белой или цветной бумаги
113-116
42
-
«У Лукоморья дуб зелёный…»
Образ дерева в искусстве.
Придумывать сказочное дерево и изображать его, используя живописный знаково-символический язык декоративно-прикладного искусства
117-118
43
-
О неразлучности доброты, красоты и фантазии.
Образ сказочного героя.
Выбирать согласно замыслу произведения художественные выразительные средства и материалы, приемы лепки и декорирования готового изделия.
Рисовать сказочную
композицию «Конь-огонь»
119-121
43
-
Красуйся, красота, по цветам лазоревым. Цвет и оттенки.
Исследовать возможности цвета: смешивать на палитре белую гуашь с красками других цветов с целью получения различных оттенков определенного цвета.
Решать, из каких весенних цветов составить собственную композицию на заданную тему, в каком жанре (пейзажа или натюрморта) ее выполнить
122-125
44-45
-
2
В царстве радуги-дуги узнай, как все цвета дружат.
Тёплые и холодные, основные и дополнительные цвета и их оттенки.
Рассматривать произведения живописи и декоративно-прикладного искусства, находить в них цвета радуги.
Объяснять смысл понятий основные цвета (красный, желтый, синий) и составные (смешанные) цвета (все остальные), теплые и холодные.
126-132
46-47
-
-
Какого цвета страна родная.
Пейзаж в живописи.
Рисовать композицию на тему «Какого цвета страна родная?» в виде пейзажа.
Передавать цветом свое видение родной природы в весеннее или летнее время года.
Выражать в творческой работе свое отношение к образу родной земли
133-135
48
-
Наши достижения.
Я знаю. Я могу.
Участвовать в коллективной деятельности по завершению проекта
Проекты «Весенняя ярмарка» и «Город мастеров».
140-146
48
Резерв – 3 урока
