КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
19 декабря 2007 года
3 класс
программа «Школа XXI века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой
Тема урока: Дополнение.
Цель урока: - ознакомить с дополнением – второстепенным членом предложения
- совершенствовать навык разбора предложения по членам
- ориентировать познавательную сферу с развитием мыслительных процессов: классификация, обобщение, анализ
- формировать личность ученика с его потребностями и мотивами
Оборудование: учебник, тетради, таблица падежей, классная доска с записями.
ХОД УРОКА:
момент.
Физминутка
- примите «позу дерева»
Как дерево стремится ввысь к солнцу, так же и вы стремитесь к вершинам знаний.
+
2.
Актуализация знаний
А.- предлагаю начертить луч. На начало урока – ошибок ноль. Контролируйте свою работу, каждую допущенную ошибку отмечайте на «числовом луче».
Б. синквейн (повторение частей речи)
- На первой строчке запишите имя существительное, на второй – два имени прилагательных, на третьей – три глагола.
- «числовой луч» Тот, кто ошибся, ставит зарубку и так в течение всего урока.
В. Повторение изученных второстепенных членов предложения.
- На доске вопросы: где? чей? какая? куда? зачем? кому? какого? как? какое?
- Распределите вопросы по группам.
- С чем можно связать вопросы? Подчеркните как члены предложения.
- «числовой луч»
- Какой вопрос лишний? Почему я его вписала?
- Какой вопрос возникает? (может быть тема урока). Как искать решение нашей проблемы?
+
3
Введение новой темы.
Физминутка.
А. На доске записи:
Вчера мы смотрели.
Алеша прочитал.
Ребята разговаривали. Это предложения. Известно ли: Что смотрели?
Что Алеша прочитал?
О чем разговаривали ребята?
- Попробуйте дополнить предложения, чтобы информация была более полной, точной. (составление предложений)
- «числовой луч»
- выполнение упражнений для осанки
Б. упражнение 1, страница 82.
- Ответьте на вопросы учебника.
- К чему задаются вопросы? Можете ли ответить?
- Действительно, это ещё один второстепенный член предложения – дополнение.
В.Ознакомление с падежными вопросами.
Но… Какие из вопросов не относятся к дополнению? (Вопросы: кто? что? – это вопросы подлежащего).
Г. Выполнение упражнения 2 из учебника.
-«числовой луч»
4
Закрепление.
Физминутка.
- гимнастика для глаз
- упражнение №3 (устно)
- упражнение №5 (самостоятельно, с последующей проверкой по образцу)
- «числовой луч»
+
5
Рефлексия.
- на доске незаконченная схема:
члены предложения
главные второстепенные
- допишите недостающие слова
- «числовой луч». Много ли ошибок вы допустили? На какую отметку оцениваете свою работу на уроке?
6
Итог урока.
Физминутка.
- примите «божественную позу» и мысленно проанализируйте свой труд. Какую задачу ставите перед собой на следующем уроке?
- запишите домашнее задание: запомнить вопросы дополнения.
+
Урок проанализирован на заседании методического объединения
учителей начальных классов.
