Тема: «Таблица умножения числа 3. Закрепление изученного» .
Цели урока:
Закрепить знания таблицы умножения и деления. Совершенствовать вычислительные навыки , закреплять умения решать задачи и выражения изученных видов.
Развитие и коррекция логического мышления через упражнения в решении простых арифметических задач, изученного вида. Развитие внимания, активной речевой деятельности через использование в речи учителя и учащихся специальных математических терминов.
Воспитание взаимопомощи, культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата, самоконтроля, аккуратности работы в рабочих тетрадях и на доске, интереса к предмету.
Здоровьесберегающая направленность урока: коррекция правильной осанки на основе коррекционных упражнений во время физкультминутки, правильной посадки в течении всего урока, коррекция мелкой моторики, корригирующие упражнения для глаз во время расслабляющей паузы.
Материал к уроку: Учебники, рабочие тетради, предметные картинки с заданиями, плакат для зрительной гимнастики.
Ход урока.
Организационный момент. Проверка готовности к уроку, правильная посадка.
Психологический настрой: Прозвенел звонок, начался урок.
Дружно все мы подтянулись
И друг другу улыбнулись,
С мыслями мы собрались,
За работу принялись .
Сообщение темы и целей урока
Ребята, сегодня мы совершим математическое путешествие в сказку, которую написал Николай Носов. Слайд 1
Будьте все внимательны,
А ещё старательны.
Будем в сказке задачи решать,
Складывать, делить, вычитать, умножать.
Периметр фигур найдём без труда,
Помогут в этом формулы всегда.
-Какие правила и законы нам могут пригодиться на уроке? Слайд 2
а*в = в*а а+в = в+а
а*1 = а а:1 = а а:а = 1
а+0 = а а*0 = 0 а:0
2) Дети называют ответы и они появляются на слайде. Слайд 3
Найдите:
- Разность чисел 42 и 39 - 3
- Уменьшите 21 на 15. - 6
- Частное чисел 18 : 2 - 9
- Произведение чисел 2 и 6 - 12
- Сумму чисел 6 и 9 - 15
- Произведение чисел 9 и 2 - 18
( на экране числовой ряд)
- Что можно сказать про числа? Какая закономерность?
/ Кратно 3, больше предыдущего на 3/
Самоопределение к деятельности.
Число «3»
1.) Долгое время число 3 было для многих народов пределом счета, совершенством, символом полноты, счастливым числом.
Оно стало любимым числом в мифах, сказках.
2.) Помните сказки «Три поросенка», «Три медведя», «Три богатыря», «О трех братьях, которые три раза попытались достичь какой-то цели»?
Стало традицией писать произведения в трех частях (трилогии), картины (триптихи).
3.) Число 3 считалось магическим и потому, что складывалось из суммы предыдущих чисел (1+2=3), символизировалось треугольником, который представляет собой прошлое, настоящее и будущее.
- Как вы думаете, какая тема урока?
(Таблица умножения на «3» ) Слайд 4
- А как вы думаете, что мы будем делать на уроке?
А в какую сказку мы отправимся, вы узнаете, если назовёте её главного героя. Слайд 5
Он в школе не учился
И много не знал.
На шаре воздушном
С друзьями летал.
Имя быстро называй-ка,
Ведь зовут его …..(Незнайка).
Незнайка – герой, какой сказки? («Приключения Незнайки и его друзей»)
Незнайка приглашает нас в Цветочный город.
На столах у вас табличка с примерами разного цвета. (Задание по рядам.) У каждого поле своего цвета, вам нужно быстро решить примеры. Сейчас мы увидим, какой ряд лучше всех знает таблицу умножения и деления на 3.
множитель 1
3
5
3
2
7
3
3
3
3
множитель
3
3
3
3
6
произведение
12
27
6
24
30
Делимое 27
18
15
30
21
24
3
6
20
12
Делитель
2
3
3
3
2
2
Частное
3
3
3
3
Множитель 5
7
2
7
10
9
2
6
3
5
Множитель
3
8
2
3
3
3
Произведение
15
18
24
10
Проверка по цепочке
Минутка чистописания.
Откройте тетрадь, запишите число и «Классная работа».
Однажды Незнайка решил стать поэтом и сочинять стихи, но у него ничего не получилось. А вот поэт Цветик приготовил для вас задачи в стихах:
Восемь пар танцуют польку, Слайд 6
А всего танцоров сколько?
х 8 = 16) – запишите ответ в тетрадь.
Подарил утятам ёжик Слайд 7
Десять кожаных сапожек.
Сколько маленьких утят
Ёжика благодарят?
(10 : 2 =5) - запишите ответ в тетрадь через клеточку.
Три пушистеньких котят Слайд 8
Подросли у кошки.
Сколько лапок так хотят
Поиграть с Антошкой?
х 4 = 12) - запишите ответ в тетрадь через клеточку.
- Какие цифры у нас получились? (16, 5, 12)
Молодцы.
- Незнайка всегда любил задавать много вопросов. Он приготовил для вас логические задачки. Послушайте внимательно и постарайтесь ответить на мои вопросы.
1. Петя на ужин съел 1 мисочку творога с 2 ложками сметаны, а Миша съел 3 сосиски. У кого кости будут крепче? Почему?
2. Ирина гуляла на солнечной полянке 5 часов, а Мария играла в тени 3 часа. Кто будет чувствовать себя лучше? Почему?
3. Андрей на полдник съел 5 абрикосов и 1 банан, а Володя - 4 жареных пирожка с картошкой. Кто больше получил витаминов? Почему?
4. Катя на завтрак съела 20 ложек каши и выпила 1 чашку чая с липой, а Даша съела 2 бутерброда с колбасой. Кто из детей получил больше витаминов и минералов? Объясните свой ответ.
Устный счёт.
Какие номера домов пропущены? Слайд 9
1
. 6
7 .
. 10
- Назовите номера домов на правой стороне улицы. (2, 4, 6, 8, 10)
- Какие это числа? (Чётные)
- Назовите номера домов на левой стороне улице. (1, 3, 5, 7, 9)
- Какие это числа? (Нечётные)
- Чётные числа увеличьте в 2 раза.
- Нечётные числа до 5 увеличьте на 3.
г) Физкультминутка: Слайд 10
7. Основная часть.
а) Мы в гостях у художника Тюбика. Слайд 11
[pic]
Он нарисовал для нас рисунок. Это корзина. Давайте соберем в неё урожай яблок.( примеры по таблице x3на яблоках, дети берут по очереди, решают пример).
в) Работа с учебником. – Слайд 12
Мы в гостях у Знайки. [pic] Он приготовил для вас интересное задание.
Работа с учебником – стр.93 № 3
- О чем говориться в задаче?
-Что известно в задаче?
Как будем решать задачу?
(Выполнение у доски)
Домашнее задание.
Вот и закончилось наше путешествие по Цветочному городу. Герои сказки будут рады встретиться с вами, ребята, на страницах произведения Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». А на прощание они приготовили для вас домашнее задание – урок 121 в раб.тетр. (подготовиться к самостоятельной работе)
Обобщение по уроку.
- Что мы сегодня делали на уроке?
- Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем уроке?
10. Оценка деятельности учащихся.
Урок окончен, всем спасибо.
Открытый урок математики
во 2 «А» классе
по теме:
«Таблица умножения числа 3. Закрепление изученного»
Учитель: Лысоконь Н.И.
