3 класс
УМК Школа России
Тема: Части речи.
Цель: учить школьников различать изученные части речи, находить их в тексте: систематизировать практические навыки в определении основных признаков частей речи; развивать память, логическое мышление, устную и письменную речь; развивать умение работать индивидуально и в группе; расширять кругозор учащихся; воспитывать интерес к изучению русского языка.
Организация начала урока.
Дарите друг другу тепло и улыбки!
Прощайте обиды, чужие ошибки.
Улыбка всесильна и стоит награды.
Всего лишь улыбка – и вам будут рады!
Актуализация опорных знаний
Проверка домашнего задания:
-Послушайте стихотворение В.Орлова.
Рано утром мама-квочка
В класс отправила сыночка.
Говорила: «Не дерись!
Не дразнись! Не петушись!
Поспеши, тебе пора!
Ну, ни пуха ни пера!».
Через час, едва живой,
Петушок идет домой.
Ковыляет еле-еле
Он со школьного двора,
-Определите, где выражение «Ни пуха ни пера» употреблено в переносном смысле.
-Объясни его смысл.
3. Мотивация учебной деятельности.
Определение темы и задач урока.
Всему название дано- Они слышны и здесь и там,
И зверю, и предмету. На улице и дома:
Вещей вокруг полным-полно, Одно- давно привычно нам,
А безымянных –нету! Другое – незнакомо:
И все, что может видеть глаз,- Язык – и стар, и вечно нов!
Над нами и под нами,- И это так прекрасно-
И все, что в памяти у нас,- В огромном море – море слов-
Охвачено словами Купаться ежечасно!
-Из чего состоит наша речь? ( Из предложений)
-А предложение? (Из слов)
-На какие группы мы можем разделить слова по их значению? (На части речи)
-О чем мы сегодня будем говорить на уроке? Определите тему урока.
-А какие задачи мы будем решать на уроке?
-Поставим цели.
- Как выдумаете, для чего мы должны уметь распознавать части речи? (Чтобы уметь выражать свои мысли).
-Человеку необходимо уметь общаться, ведь он живет среди других людей. Чтобы передать какую-то информацию, свои впечатления, переживания, необходимо уметь грамотно пользоваться частями речи.
4.Первичное восприятие и осознание нового материала.
Коллективная работа. Выполнение упр.89 (с.53)
-Рассмотрите таблицу.
-Что вы знаете о частях речи?
Дайте характеристику по грамматическим признакам частям речи.
-Какие части речи мы знаем? (Самостоятельные и служебные).
Работа в рабочей тетради.
Самостоятельная работа. Выполнить упр.71 с.31
Взаимопроверка.
Работа в парах.
Вып.упр.90 с.54
-Какие еще фразеологизмы вы знаете со словом нос?
5.Физминутка
Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, распрямитесь,
Приседайте, приседайте,
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку
Поскачите – ка вприсядку,
Глубоко теперь вздохните,
Сядьте тихо, отдохните,
Все в порядок приведите
И писать, друзья, начните.
6.Закрепление и осмысление знаний.
Самостоятельная работа
Вып. Упр.91 с.54
Взаимопроверка
Проверка по эталону (Запись на доске)
Работа в группах:
1 группа
-Составьте и запишите предложение, которое будет состоять: существительное, глагол, прилагательное.
2 группа.
2 существительных, глагол, прилагательное
3 группа
Существительное, 2 прилагательных, глагол
7.Рефлексия, итог
-Какие части речи мы сегодня повторили?
-На какие вопросы они отвечают?
Продолжи
-Сегодня на уроке мне понравилось……..
-Дома я расскажу о…..
Я затрудняюсь…..
-Оцените свою работу с помощью светофора
-Спасибо за урок.
