- Первый множитель – 2, Второй множитель – 6, найди произведение?
- Уменьши 35 на 12
- Увеличь 9 в 3 раза
- По 6 взять 6 раз
- 9 увеличить в 5 раз
- Уменьшаемое 45, вычитаемое 11, чему равна разность?
- Делимое – 36, делитель – 2, частное?
У: Покажите ваши квадраты ( смотрю на закрашенное)
У: Обратите внимание на фигуру, которая у вас получилась. Кто ее назовет?
Д: галочка
У: Покажите ваши квадраты (смотрю на закрашенное)
У: (V) галочка – это и латинская буква «вэ»
У: Кто знает, что в математике обозначает эта буква? (Скорость)
III Формулирование темы и целей урока
У: Послушайте задачу.
На слайде:
60 м за 20 с
45 м за 15 с
В школе проходили лыжные соревнования. Двое приятелей поспорили, кто лучший спортсмен. Миша пробежал 60 м за 20 с, а Игорь- 45 м за 15 с. Каждый считает себя лучшим. Помогите им разобраться.
Каково ваше мнение? (высказывают свои предположения)
От чего зависит результат бега?
Какая тема нашего урока? Кто догадался?
Скорость традиционно обозначают маленькой латинской буквой v
На слайде:
Как…?
Что…?
Задайте два вопроса по теме урока, которые начинаются со слов КАК и ЧТО
IV «Открытие» нового знания
1) Понятие скорости
Можно ли измерить скорость?
Какой прибор существует для измерения скорости?
Если скорость можно измерить, то можно и сравнить. Следовательно, скорость является … чем?
В каких единицах измеряется скорость на спидометре?
Можно встретить разные обозначения наименования скорости, но мы будем записывать так: км/ч Обратите внимание, что предлог “в” в математике заменили чёрточкой “ / ”.
Км - это единица какой величины? Подберите синонимы к слову «длина» В математике расстояние, путь обозначают маленькой латинской буквой s
Час - а это единица какой величины?
В математике время обозначают маленькой латинской буквой t
Что обозначает данная запись: км/ч?
Что же такое скорость? (расстояние, пройденное за единицу времени)
Прочитаем определение в учебнике
2) Единицы измерения скорости
В учебнике на странице 35 найдите №4. какие предметы изображены на рисунках?
Справа написаны скорости. Найдем соответствие между ними.
Прочитай первую скорость. Как ее надо понимать? Чья это может быть скорость? И т.д.
Существую и другие наименования скорости. Давайте их прочитаем и поймем
На слайде:
Ветер- 3 м/с
Велосипедист- 80 м/мин
Черепаха- 2дм/мин
Прочитай первую скорость. Объясни, как ее надо понимать
3) Правило нахождения скорости
Вернемся к нашей проблеме. Как узнать скорость Миши? Запишем: 60:20=3(
В каких единицах будем ее измерять? От чего зависит единица скорости? Запишем: м/с)
Как узнать скорость Игоря? Запишем: 45:15=3(
В каких единицах будем ее измерять? Запишем: м/с)
Как находят скорость? Сформулируйте правило
Составьте формулу нахождения скорости. Запишем ее в тетрадь: v=s : t
(Что такое V S t)
4) Решение задач
Порешаем задачи. Запишите «задачи»
Найдите №3, прочитайте первую задачу
О чем она?
Какие 3 величины используют в задачах на движение? Запишем их латинскими буквами
А., иди к доске, читай задачу и заполняй таблицу
Сформулируй правило нахождения скорости. Реши задачу и скажи ответ
Аналогично работаем с задачами б и в
V. Итог урока. Рефлексия
На слайде
Я узнал…
Мне удалось …
Я теперь могу объяснить …
Прошу высказаться по уроку. Начало фраз я вам предложил
И у меня несколько проверочных заданий для вас, чтобы убедиться, что вы все усвоили
Я говорю высказывание. А вы в тетради помечаете знаком «+», если оно верно или знаком «-«, если неверно
Скорость – это путь, пройденный предметом за какую- либо единицу времени
Чтобы найти скорость, надо путь разделить на время
У человека скорость может быть 100 км/ч
У самолета возможна скорость 3м/с
На слайде: + + - -
Встаньте те ученики, у кого в тетради так поставлены знаки. Молодцы!
VI Задание на дом
Дома я предлагаю вам устно ответить на вопросы из №1 и №2
Запишите задание в дневник
VII Орг. Конец
