Математика Урок № 47
Дата __________ Клас 1
Тема. Письмова нумерація чисел 11—20.
Мета: продовжити роботу над формуванням навичок усної лічби в межах 11–20; учити писати числа під диктовку, складати й розв’язувати задачі за малюнками ; розвивати логічне мислення; удосконалювати навички усної лічби; коригувати пам’ять, увагу; виховувати трудолюбивість.
Обладнання: предметні малюнки, картки із цифрами, прикладами, виразами.
Хід уроку
І. Організаційна частимна. Нервово-псих. підготовка.
Всі сідайте тихо, діти,
Домовляємося не шуміти,
Руку гарно підіймати,
На уроці не дрімати,
А знання мерщій хапати.
То ж гаразд, часу не гаєм
І урок вже починаємо.
IІ. Контроль, корекція та закріплення знань учнів.
1. Усна лічба
Гра « Хто швидше?»
[pic]
2 . Розставити картки із числами у порядку зростання.
18 15 12 10 19 20 11 17 13 16 14
3. Фронтальне опитування
— Порахуйте від 5 до 15.
— Назвіть сусідів числа 16, 14, 19.
— Назвіть число, що передує числу 15.
— Назвіть число на 1 більше, ніж число 13, 17.
— Назвіть число на 1 менше, ніж 19, 17, 13.
4. Математичний диктант:
- запишіть числа, в яких 1 десяток 3 одиниці; 1 десяток 5 одиниць; 2 десятки
- число 15 збільшити на 1
- число 16 зменшити на 16
- запишіть різницю чисел 13 і 3
- суму чисел 10 і 2
5. Графічний диктант: 4 клітинки вгору, 1 кл. вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вгору, 1 вправо, 4 кл. вниз, 8 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 2 вліво, 2 кл. вниз, 1 вліво, 2 вгору, 1 вліво, 2 вгору, 3 вліво, 2 вниз, 1 вліво, 2 вгору, 1 вліво, 2 вниз, 1 вліво, 2 вгору, 1 вліво, 3 вгору, 1 вправо.
6. Фізкультхвилинка
ІII. Закріплення вивченого матеріалу
1. Письмова нумерація чисел 11—20
Вісімнадцять, десять, вісім, тринадцять, одинадцять, шістнадцять,двадцять.
2. Робота з таблицею
На дошці — табличка. Під диктовку вчителя діти записують числа, які складаються з десятків та одиниць, у відповідних стовпчиках.
12, 15, 17, 19, 20, 10.
3. Порівняти вирази.
7 + 3 9
9 – 3 7
5 + 5 10
9 – 4 6
9 – 3 5
6 + 4 10
4. Самостійна робота.
[pic]
5. Робота за підручником. Розв’язання задачі ( с. 45, № 3)
6. Креслення і вимірювання відрізків.
С. 44( № 1-3)
IV. Підсумоку уроку
