Календарно- тематическое планирование в 3 классе (34 часа)
п/п Сроки выполнения
Название раздела
(кол-во часов),
темы урока
Характеристика основных видов деятельности
обучающихся
Практическая
часть
Формы и
темы
контроля
Оборудо-
вание
план
факт
-
02.09
Тема 1. Искусство в твоём доме (8 часов)
Знать чем и как художники выражают чувства и настроения в своих произведениях.
.
Дать начальные сведения о видах декоративно-прикладного искусства
Выставка
работ
Презентация: виды искусства
Литературный ряд: пословицы, поговорки, русские народные сказки.
-
09.09
Твои игрушки. Изготовление игрушек из пластилина, глины
Понимать особенности и создавать игрушки по мотивам народных художественных промыслов.
Применять в украшении мотивы растительного и животного мира.
Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.
Знать образцы игрушек Дымкова, Филимонова, Хохломы, Гжели.
Уметь преобразиться в мастера Постройки,
Дать начальные сведения о видах современного декоративно-прикладного искусства дымковские, богородские, каргопольские, филимоновские игрушки.
С/р
Материалы: пластилин или глина.
Зрительный ряд: разнообразные игрушки с ярко выраженным художественным образом; народная игрушка (дымковская, городецкая, филимоновская, каргопольская, богородская).
-
16.09
Посуда у тебя дома. Изображение праздничного сервиза при помощи гуаши на листе бумаги.
Передавать формы и пропорции.
Решать самостоятельно декоративное оформление предметов (элементы хохломской росписи).
Находить нужную информацию и пользоваться ею.
Ознакомить детей с предметами, которые постоянно используются в доме, - посудой (ее формой, декором, силуэтом); определить зависимость формы и декора от 4назначения посуды; развивать художественный вкус; ознакомить с одним из художественных промыслом - «жостовским».
С/р
Материалы: пластилин, глина, водоэмульсионная краска, кисть; гуашь, тонированная бумага.
Зрительный ряд: образцы посуды из натурного фонда.
-
23.09
Обои и шторы у тебя дома Рисование с помощью трафарета.
Знать роль художников в создании обоев, штор.
Передавать цветом настроение в работе.
Составлять непрерывные полосные орнаменты, используя растительные композиции.
Использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков; развивать творческие способности детей.
Обратить внимание детей на связь цвета и на-строения, на роль цвета в интерьере, необходимость учета его воздействия на восприятие человека (яркий и веселый - для детской комнаты, столовой; строгий - для кабинета).
С/р
Материалы: гуашь, кисти, клише, бумага или ткань.
Зрительный ряд: фотографии художественно разработанных интерьеров, отобранные образцы обоев, художественные эскизы, детские работы по теме.
-
30.09
Мамин платок Цвет и ритм узора. Изготовление рисунка « Платок для своей мамы»
Знать в общем искусство росписи тканей.
Уметь составить простейший орнамент.
Познакомить с работой художника по тканям - художника декоративно-прикладного искусства, с принципами росписи платков (симметричная, асимметричная), видами орнаментов; определить, какие платки носят молодые и пожилые женщины, какие на праздник, а какие в будни
С/р
Материалы: гуашь, кисти, белая и цветная бумага. Зрительный ряд: яркие примеры росписи платков и тканей (слайды и натурный фонд); женские образы в произведениях искусства; образцы детских работ по этой теме.
Б.Кустодиев «Купчиха». «Ярмарка»
В.Суриков «Сибирская красавица»
-
07.10
Иллюстрация твоей книжки.
Иллюстрирование русских народных сказок.
Знать роль художника в создании книги, многообразие книг.
Уметь отличать назначение книг, оформлять обложку иллюстрации.
Находить нужную информацию и пользоваться ею.
Показать детям все многообразие форм и видов книг, их конструкции (книжки - раскладущки, гармошки); объяснить несколько трактовок одного и того же сюжета разными художниками-иллюстраторами, обратив внимание на разные выразительные решения иллюстраций одного и того же произведения разными художниками.
С/р
Материалы: для учащихся — гуашь или мелки, белая или цветная бумага, ножницы.
Зрительный ряд: детские книги с хорошими иллюстрациями, книжки-игрушки, различные по назначению и форме взрослые книги; иллюстрации разных авторов к одной и той же сказке.
Литературный ряд: текст выбранной сказки.
-
14.10
Иллюстрирование русских народных сказок.
Знать виды графических работ.
Уметь выполнить простую графическую работу.
Находить нужную информацию и пользоваться ею.
Обратить внимание на разные выразительные решения иллюстраций одного и того же произведения разными художниками.
С/р
Альбом, цв. карандаши, пастель, акварель, кисти.
-
21.10
Открытки
Знать о существовании трёх сфер художественной деятельности и их единстве, о том, что изображая, украшая и строя художник передаёт своё отношение к предмету или явлению.
Знать чем и как художники выражают чувства и настроения в своих произведениях.
Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.
Познакомить с цветовым кругом, контрастными цветами, выразительными их сочетаниями; дать представление об элементах орнамента, его видах;
Научить создавать открытку к определенному событию или декоративную закладку.
Выставка работ
Материалы: гуашь, кисти, белая и цветная бумага.
Зрительный ряд: образцы открыток
-
28.10
Изображение при помощи рисунка самой красивой вещи в доме.
(обобщение темы)
Уметь представлять любой предмет с точки зрения участия в его создании волшебных Братьев-Мастеров
Эстетически оценивать работы сверстников.
Обобщить знания детей о роли художника, его труда в создании среды жизни человека, предметного мира в каждом доме.
Викторина
Выставка работ
Выставка и обсуждение детских работ
-
11.11
Тема 2. Искусство на улицах твоего города (8 часов).
Памятники
архитектуры
Знать основные памятники города, места их нахождения.
Представлять и понимать связь архитектуры с природой.
Уметь узнавать памятники, посвященные историческим событиям.
Рассказать об архитектуре, русской архитектуре, основных материалах этого вида изобразительного искусства и формах (объемной и плоской); формировать навыки владения графическими материалами; учить рисовать по представлению;
Выставка
работ
Альбом, цв. карандаши, пастель.
-
18.11
Парки, скверы, бульвары
Знать, в чем заключается работа художника – архитектора.
Уметь изобразить парк или сквер.
Познакомить с планированием и созданием парков; дать представление об эмоционально-образном характере парков разного назначения; ознакомить с составляющими парка по плану: дорожки, деревья, газоны, клумбы, фонтаны, памятники, ограды, мостики, ворота, фонари;
С/р
Материалы: цветная и белая бумага, гуашь или восковые мелки, ножницы, клей. Зрительный ряд: слайды садов и парков разных эпох; видовые фотографии и слайды; изображения садов и парков в искусстве.
-
25.11
Ажурные ограды
Знать разные инженерные формы ажурных сцеплений металла.
Наблюдать и передавать в собственной художественно-творческой деятельности разнообразие и красоту природных форм и украшений.
Знать разные инженерные формы ажурных
сцеплений металла.
Уметь конструировать из проволоки ажурные решетки
С/р
Материалы: цветная бумага, ножницы, клей. Зрительный ряд: старинные ограды в Москве и Санкт- Петербурге; современные декоративные решетки и ограды в различных городах (слайды).
-
02.12
Волшебные фонари
Знать виды и назначение фонарей.
Уметь придумать свои варианты фонарей для детского праздника.
Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение
Знать виды и назначение
фонарей.
Уметь придумать свои
варианты фонарей для
детского праздника
Выставка
работ
Задание: графическое изображение или конструирование формы фонаря из бумаги.
Материалы: тушь, палочка, белая и цветная бумага, ножницы, клей.
-
09.12
Витрины
Знать оформление витрин по значению и уровню культуры города.
Отличать разные по значению и оформлению витрины.
Поознакомить с разнообразием декоративно оформ-ленных витрин магазинов на улицах городами ролью художника-дизайнера в городской среде
С/р
Материалы: белая и цветная бумага, ножницы, клей. Зрительный ряд: фотографии и слайды с изображением оформленных витрин; детские работы предыдущих лет.
-
16.12
Удивительный транспорт
Знать разные виды транспорта.
Уметь изобразить разные виды транспорта.
Находить нужную информацию и пользоваться ею.
Познакомить с городским транспортом, машинами; учить анализировать формы сложного объекта (техники) до простейших форм, его составляющих
С/р
Материалы: графические материалы, белая и цветная бумага, ножницы, клей. Зрительный ряд: фотографии транспорта; слайды старинных машин.
-
23.12
Труд художника на улицах твоего города
Знать, в чем заключается работа художника – архитектора.
Уметь изобразить облик города.
Создание коллективного панно «Наш город»
Выставка работ
Бумага, ножницы, клей.
-
Обобщающий урок по теме. Завершение коллективного панно.
Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.
Выбирать и использовать различные художественные материалы для передачи собственного художественного замысла.
Участие в занимательной игре в качестве экскурсовода
Викторина
Выставка работ
Бумага, ножницы, клей.
-
Тема 3. Художник и зрелище (10 часов)
Художник в цирке
Знать отличие и сходство театра и цирка.
Уметь создать эскиз циркового представления
Выставка
работ
-
Художник в театре
Знать истоки театрального искусства.
Уметь создать эпизод театральной сказки.
Создавать сюжетные объёмно-пространственные композиции по мотивам театральной постановки.
Уметь работать в коллективе, распределять обязанности.
Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.
С/р
-
Художник в театре
Знать истоки театрального искусства.
Уметь создать эпизод театральной сказки.
Создавать сюжетные объёмно-пространственные композиции по мотивам театральной постановки.
Уметь работать в коллективе, распределять обязанности.
Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.
Выставка
работ
-
Театр кукол
Знать отличие кукольного театра от других видов театра.
Уметь создать в паре голову кукольного персонажа.
Демонстрировать умение работать в коллективе в условиях сотворчества.
Находить нужную информацию и пользоваться ею.
С/р
Бумага, ножницы, клей.
-
Театр кукол
Знать отличие кукольного театра от других видов театра.
Уметь создать в паре голову кукольного персонажа.
Демонстрировать умение работать в коллективе в условиях сотворчества.
Находить нужную информацию и пользоваться ею.
Презентация творческой работы
-
Маска
Знать историю происхождения театральных масок.
Уметь конструировать маску из бумаги.
С/р
Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши
-
Афиша и плакат
Знать о назначении афиши и плаката.
Уметь создать эскиз афиши и плаката к спектаклю.
Выставка работ
Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши
-
Праздник в городе
Выставка работ
Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши
-
Праздник в городе
Выставка
работ
Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши
-
Школьный карнавал
Знать отличие и сходство театра и цирка.
Уметь создать эскиз.
Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.
Викторина
Кол. работа
Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши
-
Тема 4. Художник и музей (8 часов)
Музей в жизни города
Знать, что в музеях хранятся лучшие произведения искусства, подлинники авторов.
Знать чем и как художники выражают чувства и настроения в своих произведениях.
Уметь изобразить интерьер музея.
Находить нужную информацию и пользоваться ею.
Выставка работ
Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши
-
Картины - особый мир
Знать, что такое картина.
Участвовать в диалоге.
Знать чем и как художники выражают чувства и настроения в своих произведениях.
Воспринимать произведения художников.
Группировать произведения искусства по видам и жанрам.
Понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром.
Выставка
работ
Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши
-
Картина – пейзаж
Знать, что такое картина – пейзаж, о роли цвета в пейзаже.
Наблюдать природу и природные явления, различать их характер и эмоциональные состояния.
Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы
Уметь изобразить пейзаж по представлению.
Использовать в работе впечатления, полученные от восприятия картин художников.
Выставка работ
-
Картина – портрет
Знать жанр портрета.
Уметь нарисовать портрет близкого человека.
Создавать графическими средствами выразительные образы человека.
Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние характерные черты внешнего облика человека.
Выставка работ
Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши
-
Картина - натюрморт
Знать, что такое натюрморт, где можно увидеть натюрморт.
Овладевать приёмами самостоятельного составления натюрморта.
Улавливать и передавать смысловую связь предметов в натюрморте.
Использовать в работе впечатления, полученные от восприятия картин художников.
Выставка работ
Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши
-
Картины исторические и бытовые
Знать чем и как художники выражают чувства и настроения в своих произведениях.
Отличать исторических и бытовых картин.
Уметь изобразить сцену из повседневной жизни людей.
Викторина
Выставка работ
Бумага, ножницы, клей, краски, карандаши
-
Скульптура в музее и на улице
Знать, что такое скульптура.
Уметь смотреть на скульптуру.
Знать чем и как художники выражают чувства и настроения в своих произведениях.
Презентация творческих работ
Глина, соленое тесто, пластилин.
-
Художественная выставка
Каждый человек – художник!
Знать, что такое выставка.
Уметь подготовить к выставке лучшие работы.
Включаться в художественную деятельность, проявляя инициативу, фантазию, воображение.
Ролевая игра «Экскурсовод»
