Конспект урока по предмету Математика (3 класс)
Тема: Письменные приёмы сложения и вычитания в пределах 1000
Цель: обучить письменным приёмам вычитания в пределах 1000.
Задачи:
- обучить учащихся выполнять письменные приёмы вычитания в пределах 1000, закрепить умения выполнять письменные приёмы сложения в пределах 1000, решать задачи, составляя краткую запись по условию;
- поддерживать интерес обучающихся к тренировочным упражнениям по табличным случаям умножения и соответствующим случаям деления, выполнение которых будет способствовать развитию вычислительных навыков;
- использовать различные формы контроля и оценивания обучающихся на уроке;
- создавать условия для развития внимания, математической речи обучающихся, познавательной активности; повышения мотивации обучающихся;
- способствовать воспитанию ответственного отношения к выполнению заданий, доброжелательного отношения друг к другу при совместной работе; - создавать ситуации успеха, обеспечивающие сохранение самооценки обучающихся.
Содержание урока
1. Организация класса.
2. Устный счёт.
( Работа выполняется с помощью Математического веера):
Обучающиеся показывают результаты вычислений.
Индивидуальные задания
А) на каждый ряд выходят Помощники учителя, которые следят за правильностью ответов;
Б) слабоуспевающим ученикам предлагается пользоваться сводной таблицей умножения;
В) 2 ученика выполняют запись ответов на листочках.
24 : 4 · 2 (показывают промежуточный результат) – 6.
45 : 9 · 4 - 20 56 : 7 · 2 - 16 32 : 8 · 3 - 12 27 : 3 · 2 - 18
Для демонстрации ответов к следующим заданиям кроме математического веера понадобятся ручка, карандаш:
22 : 3 – 7 (ост.1) 38 : 6 – 6 (ост.2)
3. Сообщение темы и цели урока.
Тема урока
- Как вы думаете, какие действия мы будем учиться выполнять сегодня?
Ответы ребят, составление плана работы на уроке.
Выполнять действие вычитания с трёхзначными числами, записывая решение в столбик.
Выполнять проверку вычислений.
4. Изучение нового материала.
Работа с учебником. (М.И.Моро. Математика, часть 2, с.60)
Работа в парах: чтение объяснения решения.
№1 – устно (объяснить, как выполнено вычитание)
5. Решение выражений (работа у доски)
№2.
- Расскажите, как правильно оформлять запись решения в столбик, чтобы не допустить ошибки. Решение можно выполнять с кратким объяснением.
Решение проверяют Помощники: если решение выполнено верно, то помощники сообщают об этом с места, если неверно – выходят исправлять ошибку.
6. Самостоятельная работа.
№1.1-я строчка.
- Как выполнить проверку действия вычитания?
Консультанты выполняют только действия вычитания и подходят к учителю для проверки. После этого можно подойти к консультантам с вопросами.
Проверка: зачитываем только выражения на вычитание, если вычисление выполнено верно – хлопаете, если неверно – поднимаете руку для ответа.
Физминутка
7. Решение задач
Разминка: Рабочая тетрадь часть 2 – с.77
(устно – выбор действия решения,------ вычисление)
№6 – Составление краткой запись к решению.
Взаимопроверка.
8.Подведение итога урока.
- Чему научились на уроке?
Резервные задания
№4, 2 столбик – устно
№7 – решение уравнений по вариантам (взаимопроверка)
