Тема доклада «Использование инновационных форм и технологий в процессе обучения предметам в рамках ФГОС школы I ступени обучения слайд 1-2
Слайд 3 Эпиграф «Урок-первая искра, зажигающая факел любознательности»
Сухомлинский Василий Алексеевич
Слайд 4 Тема самообразования «Игровая деятельность на уроках в условиях реализации стандартов второго поколения»
Слайд 5
Моё педагогическое кредо:
Не позволять развитию ленивого ума.
Главной целью моей педагогической деятельности является развитие личности ребёнка, её интеллекта.
Каждое дело- творчески, а иначе- зачем?!
Слайд 6
Обучаю в свете положений «Концепции модернизации российского образования»
1.Подбираю такие методы обучения, которые заставляют ученика мыслить , анализировать, делать выводы , что соответствует современным требованиям к уроку.
2.Кабинет, в котором осуществляется учебный процесс, оснащен всем необходимым для успешной реализации поставленных целей.
3. «ФГОС» нацеливает меня на развитие творческих способностей , а не только учебных достижений учащихся.
4. Моя деятельность как учителя начальных классов была направлена в первом полугодии в основном на организацию благоприятной адаптационной среды и создание качественных психолого-педагогических условий для первоклассника.
Слайд 7
Для того, чтобы достичь позитивных результатов. обучение веду на доступной научной основе с опорой на методы проблемного и развивающего обучения
В своей педагогической деятельности опираюсь на методики опережения в обучении Софьи Николаевны Лысенковой Не гонки, а именно опережения ( к примеру, понятия «синоним» и «антоним» дети уже слышат на моих уроках) Гуманистические идеи Шалва Александровича Амонашвили ведь это он родоначальник сегодня уже такого родного индивидуального обучения.
Методики В.Н.Зайцева,его знаменитые среди родителей и педагогов таблицы для скорочтения и счета, дополняя их, корректируя, учитывая требования времени.
Слайд 8
Активно применяю оригинальные виды контроля. Предлагаю 30 способов опроса: цветом выделены виды контроля уже введенные мною в практику.
Слайд 9 [pic]
1. Необычное начало урока (музыкальное сопровождение, презентация, театральное действие, творческая импровизация);
2. Кроссворд;
3. Синквейн;
4. Тематические уроки;
5. Межпредметные связи;
6. Урок – исследование;
7. Уроки развития речи
и уроки творчества
слайд 10
Мои участия за 1 полугодие 2015-2016 учебного года
1. Участие в работе районного дистанционного семинара учителей начальных классов по теме «Технологическая карта ФГОС»
2.Диплом 2 степени победитель всероссийского дистанционного конкурса педагогического эссе.
3.Участие в работе ШМО начальных классов. Доклад «Формы и виды опросов на уроках математики и русского языка»
4.Организовала участие и провела на сентябрь- январь 12 олимпиад и конкурсов по предметам. Призерами являются на данный момент 10 учеников. Постоянное участие в вебинарах и конференция Издательсва «Просвещение». Создала свой сайт на базе «Инфоурока»
5. Для родителей проведены 3 родительских собрания и три открытых мероприятия для родителей:
- внеклассное занятие по окружающему миру «Дикие и домашние животные», классный час- праздник «День Матери», новогодний классный час.
Слайд 11
Свою педагогическую деятельность строю на принципах развивающего обучения и теории личностного обучения
Цели: формирование знаний., умений и навыков в областях языкознания, математики, окружающего мира; создание условий для познавательного и личностного развития учащихся с учетом дарования. В обучении одаренных применяю четыре основных подхода к разработке содержания учебных программ; ускорение, углубление; обогащение; постановка проблемы.
Создаю условия. Обеспечивающие выявлению и развитию одаренных детей и реализацию их потенциальных возможностей. Успешно использую альтернативную технологию обучения детей с признаками одаренности (Матюшкин А.М.)
Слайд 12
Считаю ведущими и основными методами творческого характера:
- проблемные . поисковые, эвристические, исследовательские , проектные
Технологии, используемые мною:
Игровые технологии, проблемное обучение, коммуникативные технологии, технология групповой работы
Слайд 13
Руководствуюсь следующими принципами:
- принцип развивающего и воспитывающего обучения;
- принцип индивидуализации и дифференциации
- принцип учёта возрастных возможностей
Слайд 14
Систематическая работа на развитием творческих способностей моих учащихся даёт положительные результаты. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская творческая деятельность. В начальной школе я закладываю фундамент знаний , умений и навыков активной, творческой, самостоятельной деятельности учащихся , приёмов анализа, синтеза и оценки результатов деятельности и исследовательской работы . Применять метод исследовательской работы я начала с первоклассниками с самого сентября. К юбилею школы мы с помощью родителей и родственников изготовили фотодерево - 80 лет школе.Темы других работ выбраны по курсу Окружающего мира и математики
Исследовательской работой мои ученики занимаются и во внеклассной деятельности , и на уроках. Собранные работы защищаются учениками на классных часах и занятиях. Ребята учатся создавать собственные проекты. Примером тому является исследования о кошках и собаках по курсу предмета окружающий мир. На данном этапе создается общеклассный проект- исследование «Всё о кошках». Созданы мини- исследования « Числа и цифры первого десятка»
Слайд 15 «Учительница первая моя»
Наш класс занял 1 место среди 1-4 классов в оформление территории –родители с детьми 3 дня создавали шедевр, опять же таки исследовали, интересовались цветом любимого платья и дружно решали, какую книгу разместить рядом.
Слайд 16 Как много мне ещё предстоит сделать, чтобы мои первоклассники научились всему…
Слайд 17 До встречи в 5 классе!
