Математика
Тема. Закрепление знаний
Цели:1) Повторить и закрепить решение основных видов задач на движение; решение примеров на умножение; решений уравнений, развивать навыки устного и письменного счета;
2)Развивать память, математическую речь, сообразительность;
3)Воспитать интерес к предмету, привить любовь к природе, развитие конструкторских способностей делать игрушку-головоломку Танграм.
Тип урока. Урок повторения, закрепления знаний, развивающее обучение.
Форма работы. Фронтальная, индивидуальная.
Ход работы
1.Организационный момент.
А сейчас проверь, дружок, ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке – ручка, книга и тетрадь?
Все ли правильно сидят, все ль внимательно глядят?
Ведь каждый хочет получать только лишь оценку «5»!
Сообщение темы и цели урока.
1.Устный счет. Работа по карточкам (индивидуально) – 6 учащихся .
Математический диктант:
А) Сыну 8 лет. Отец в 4 раза старше сына. Сколько лет отцу? (32)
Б) Высота березы 9 метров, а дом на 3 метра выше. Какова высота дома? (27м)
В) На полке 16 книг, а на столе 4. Во сколько раз меньше книг на столе, чем на полке? (4)
Г) Запишите в виде разрядных слагаемых:
Лиса съедает за сезон 758 мышей;
Рысь в длину достигает 109 см;
Зубр может весить до 900 кг,
Д) Увеличьте частное 9 в 9 раз.
Е) Запишите частное произведение двух чисел, значение которого 36.
Геометрическое задание:
Дано: АВСD
AВ= 4 м;
ВС= 2м;
Р=?
Ответ: Р=12м.
Б)Найдите площадь прямоугольника со сторонами 4 м и 2 м. Напишите формулу
S=a.b
S=4.2=8 (м2)
-Как вы думаете, почему площадь измеряется в квадратных единицах?
3.Минута отдыха. Китайская головоломка «Танграм».
-Сейчас какое время года? Природа отдыхает, спит лес, покрытый снегом. Есть замечательные строки у русского поэта С.Есенина:
Поет зима - аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняна.
Кругом с тоскою глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака…
-Какие птицы зимуют у нас? Как мы должны заботиться о птицах?
Сделаем птицу «Ворону» из волшебного квадрата. Это очень увлекательная, интересная, как будто и не сложная игра-головоломка, которая называется «Танграм».
4.Выполним умножение и проверь делением.
5.Реши уравнение №7
1) 389+(Х-47)=819;
2) 47Х= 611.
6.Итог урока.
Вот и подошел к концу наш урок. Но мы не прощаемся со страной Математика. Мы придем сюда снова, чтобы решать задания. Из геометрических фигур нарисуйте свое настроение.
7.Оценки за урок.
8.Домашнее задание.
-Спасибо за урок!
