Филиал муниципального автономного общеобразовательного учреждения
Черемшанская средняя общеобразовательная школа-
Плешковская средняя общеобразовательная школа
с.Плешково, Ишимский район,Тюменская область
Рассмотрено: на заседании МО начальных классов
Руководитель МО
__________ Нестеренко Г.А.
Протокол от ________2016г.
№_____________
Согласовано:
Ст.методист
________ Харламова Т.В.
.
«___»___________2016г.
Утверждено:
Заведующий филиалом Плешкоской СОШ
________ Скоробогатов В.И.
Приказ от_________2016г
№____________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
по социальному направлению
«Волшебный мир бумаги»
на 2016 – 2017 учебный год
Учитель: Толстых Г.И
с. Плешково
2016г.
Программа кружка «Волшебный мир бумаги» имеет общекультурное направление, созданной на основе результатов работы по обучению учащихся начальной школы основам искусства бумаги. Занятия позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность. Программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Рабочая программа кружка «Волшебный мир бумаги» составлена с использованием нормативно-правовой основой:
- Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с изменениями, внесёнными Федеральными законами от 14.06.2014 №145-ФЗ, от 06.04.2015 №68-ФЗ, от 02.05.2015 №122-ФЗ)
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 N373 (в редакции от 31.12.2015 года №1576) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Результаты освоения курсов внеурочной деятельности
Личностные универсальные учебные действия
У обучающегося будут сформированы:
широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
адекватное понимания причин успешности/не успешности творческой деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
устойчивого интереса к новым способам познания;
адекватного понимания причин успешности/не успешности творческой деятельности.
Обучающийся научится:
принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.
Обучающийся получит возможность научиться:
проявлять познавательную инициативу;
самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
преобразовывать практическую задачу в познавательную;
самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Учащиеся смогут:
допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению;
соблюдать корректность в высказываниях; задавать вопросы по существу;
использовать речь для регуляции своего действия;
контролировать действия партнера.
Обучающийся получит возможность научиться:
учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
владеть монологической и диалогической формой речи;
осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
анализировать объекты, выделять главное;
осуществлять синтез (целое из частей);
обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);
подводить под понятие;
устанавливать аналогии. .
Обучающийся получит возможность научиться:
осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской
задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.
В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:
развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;
познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;
познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;
использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;
познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;
совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;
оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
достичь оптимального для каждого уровня развития;
сформировать систему универсальных учебных действий;
сформировать навыки работы с информацией.
Предметными результатами работы являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.
Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов,
участие в конкурсах, выставки, конференции, фестивали и пр.
Содержание курса внеурочной деятельности
Содержание программы представлено различными видами работы с бумагой и направлено на овладение школьниками элементарными приёмами ручной работы.
Вводная беседа. Вводная беседа. Из истории происхождения ножниц.
Всё о бумаге. Разнообразие видов бумаги. Свойства бумаги. Бумага вокруг нас.
Бумага в современном мире.
Техника «Оригами».
Техника «Оригами. Оригами животных. Оригами предметов.
Подвижные оригами. Надувные оригами.
Модульное оригами.
Модульное оригами. Открытка для папы. Треугольный модуль.
Модуль «Супершар».Апельсин из модулей. Цветок.
Кусудами.
Кусудами. Цветущий кактус. Цыплёнок.
По сказке «Колобок». Мозаика. Собачка.
Квиллинг.
Квиллинг. Анютины глазки. Волшебная звезда.
Пион. Веточка. Кувшинка.
Чудесные превращения бумажного листа.
Бабочка. Матрёшка. Кораблик.
Воробышек. Ромашка.
Знакомство с профессией дизайнера.
Подведение итогов.
Тематическое планирование занятий кружка «Волшебный мир бумаги»
Тема занятия
Количество часов
Дата
План
Факт
1
2
Вводная беседа
Из истории происхождения ножниц.
2
05.09
07.09
3
4
5
Разнообразие видов бумаги.
Свойства бумаги
Бумага вокруг нас.
3
12.09
14.09
19.09
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Техника «Оригами
Оригами животных
Оригами предметов
Подвижные оригами
Надувные оригами
10
21.09
26.09
28.09
03.10
05.10
10.10
12.10
17.10
19.10
24.10
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Модульное оригами
Открытка для папы
Треугольный модуль.
Модуль «Супершар».
Апельсин из модулей.
Цветок
12
26.10
31.10
02.11
07.11
09.11
14.11
16.11
21.11
23.11
28.11
30.11
05.12
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
Кусудами
Цветущий кактус
Цыплёнок
По сказке «Колобок»
Мозаика
Собачка
12
07.12
12.12
14.12
19.12
21.12
26.12
28.12
16.01
18.01
23.01
25.01
30.01
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
Квиллинг
Анютины глазки
Волшебная звезда
Пион
Веточка
Кувшинка
12
01.02
06.02
08.02
13.02
15.02
20.02
22.02
27.02
01.03
06.03
13.03
15.03
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
Бабочка
Матрёшка
Кораблик
Воробышек
Ромашка
10
20.03
22.03
27.03
29.03
03.04
05.04
10.04
12.04
17.04
19.04
62
63
64
65
66
Знакомство с профессией дизайнера.
5
24.04
26.04
03.05
10.05
15.05
67
68
Подведение итогов
2
17.05
22.05
