План урока
УРОК: 5 Моя одежда
Школа: №24
Дата: 16.09.2016г.
Ф.И.О. преподавателя: З.С.Каниева
КЛАСС: 1
Кол-во присутствующих:
Кол-во отсутствующих:
Цели обучения, которым посвящен урок
Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).
Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1.Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/
картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью
учителя.
Учебная цель
Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее. Знать и применять слова –названия одежды в соответствии с временами года.
Предполагаемый результат
Все учащиеся смогут: понимать значение слов, обозначающих сезонную одежду; называть времена года и соответствующую одежду; употреблять в речи названия сезонной одежды.
Большинство учащихся смогут: составлять диалог (3-4 фразы) об использовании сезонной одежды; внимательно слушать рассказ учителя; понимать значение слов, обозначающих сезонную одежду в рассказе;
Некоторые учащиеся смогут: придумать простые предложения о сезонной одежде; внимательно слушать, комментируя услышанное; обсуждать значение услышанных слов, названия сезонной одежды.
Языковая цель
Полиязычие:
Одежда-киім-clothing.
Основные термины и словосочетания:
Осень-күз кепка-күнқағар
Зима-қыс сапоги-етік
Весна-коктем майка-майка
Лето-жаз сандалии-сандал
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
-Это одежда для зимы?
-Да, это зимняя одежда.
-Это одежда для весны?
-Да,это....
-Это одежда...?
-Да, это....
Материал прошедших уроков
Учащиеся должны быть знакомы со словами по темам «Приветствие», «Автопортрет», «Одежда» на русском языке, а также владеть лексикой, необходимой в повседневной жизни дома и в школе.
П Л А Н
Планируемое время
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало
9 мин
1.Организационный момент
Приветствие учащихся.
2.Актуализация знаний.
(К)Учащиеся называют одежду, в которой они ходят дома, составляют простое предложение о своей одежде. (Учитель обращает внимание на сезонную одежду.)
(К,Ф)Учащиеся оценивают их рассказы с помощью жестов/выражения лица (мимики).
Сообщение темы урока.
Учащимся предлагается посмотреть видеоролик о временах года. Как вы думаете, какова тема урока и какие можно поставить цели на уроке?
(учащиеся формируют тему и цели урока, учитель, корректируя, озвучивает тему урока).
Сегодня на уроке мы будем учиться рассказывть об одежде для определенного времени года. Для этого нам необходимо познакомиться с новыми словами.
Физминутка (электронное пособие).
Видеоролик «Времена года»
Физминутка (электронное пособие)
Середина урока
20 мин
3.Работа с учебником.
(К) Учащиеся рассматривают картинки о временах года, соотносят их с одеждой.
Работа со словарем.
Учитель называет слова, учащиеся повторяют.
Соотносят одежду с соответствующим временам года под руководством учителя.
Учитель вывешивает иллюстрацию с названием на доску.
(Д) Используйте словосочетания при названии сезонной одежды, например:
-Пальто-это одежда для зимы?
-Шорты-это одежда для лета?
-Куртка-это одежда для весны?
Физминутка .
Учитель предлагает собрать картинки по пазлам.
Объединиться по группам: «Весна», «Лето», «Осень», «Зима», выбрать соответствующую одежду и назвать ее.
(Г) Из предложенных видов одежды выбрать только ту, что подходит к данному времени года.
Игра на внимание.
Учитель называет одежду и соответствующее время года (иногда ошибочно). Учащиеся при правильном ответе учителя кивают головой, при неверном ответе учителя с помощью жестов и мимики дают понять, что он ошибся.
Усложнение задания : называют предмет одежды, используя диалог. Составляют простое предложение (Это летнее платье. Это зимнее пальто. Это теплая куртка).
Упражнение для менее способных: учащиеся используют отдельные слова для описания одежды.
(Ф) Учитель читает диалог в учебнике, учащиеся повторяют.
5. Работа в рабочей тетради.
1. Соедини стрелками соответствующую одежду с временем года. Почему?
2. Обведи по пунктиру фигурки. Заштрихуй.
Учебник,задание 1. Предметные картинки для словаря.
Учебник,задание2.
Учебник,задание 3.
Картинки «»Времена года».
Картинки «Одежда»
Рабочая тетрадь.
Конец урока.
2 мин
Итог урока
Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Иллюстрация лестницы на доске, стикеры на каждого учащегося.
Проверено: 16.09.2016г.
