Министерство образования Республики Башкортостан
Отдел образования администрации муниципального района
Стерлибашевский район МБОУООШ с.Амирово
План-конспект урока математики
в 3-м классе
"Путешествие в Простоквашино"
Выполнила: учитель начальных классов
МБОУООШ с.Амирово
Халитова Айгуль Инзиловна
2014 год
Тема урока: «Деление на число 1».
Цели урока: создать условия для формирования умения делить на число 1.
Задачи урока:
1.Ознакомить с приёмом деления на число 1.
2.Закрепить умение решать составные задачи.
3.Совершенствовать вычислительные навыки, знания таблицы умножения
4.Развивать логическое мышление, математическую речь.
5.Воспитывать интерес к математике через любовь к чтению сказок.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование:
Ход урока
-
Организационный момент.
Слайд №1
Прозвенел звонок веселый
Все готовы? Всё готово?
Мы сейчас не отдыхаем
Мы работать начинаем!
-
Актуализация знаний.
- Ребята, вы любите приключения?
- Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие с героями мультфильма.
- Кто они? Из какого мультфильма? Догадайтесь.
Слайд №2
Звучит музыка из мультфильма. Дети отгадывают его название и его героев.
- Догадались, кто они?
Слайд № 3
- Вас ждет интересная встреча с героями произведения Эдуарда Успенского из деревни Простоквашино.
- Кто помнит название этой книги?
-
Устный счёт.
- Ребята, а давайте подскажем нашим друзьям, с чего мы начинаем любой урок математики.
Хором:
На уроке нам не грустно –
Хорошо считаем устно!
Слайд № 4
1)
- Герои сказки прислали нам письмо.
Чтобы его прочитать, надо расположить числа в порядке возрастания. Увеличьте каждое число в восемь раз:
70, 90, 80, 60, 10, 30.
Слайд № 5
2)
Расположите числа в порядке убывания. Уменьшите каждое число в 60 раз:
360, 480, 60, 420, 300, 120, 240, 540, 600.
Слайд № 6
ПИСЬМО
Дорогие ребята!
Я вас очень люблю! И зверей я тоже очень люблю. А мама с папой мне не разрешают их заводить. Поэтому я уехал в деревню Простоквашино. Здесь хорошо: река, воздух и животные рядом - кот Матроскин и пес Шарик. Но без друзей мне все равно скучно. Приезжайте к нам в Простоквашино, будем рады!
Дядя Федор, пес и кот.
- Думаю, что вы не откажитесь побывать в гостях у наших друзей?
- Чтобы нам попасть в сказку нужно выполнить ещё несколько устных заданий.
Слайд № 7-8
Задания:
1)
Задача в стихах.
У стола 4 ножки.
А вопрос к тебе таков:
Сколько вместе будет ножек
У семнадцати столов?
Слайд № 8
2)
. Задача в стихах.
К серой цапле на урок прилетело 47 сорок,
И лишь 33 сороки приготовили уроки.
Сколько лодырей-сорок прилетело на урок?
Слайд № 9.
- Сказочная дорога для вас открыта.
Слайд № 10.
-
Формирование практических навыков.
– Чтобы пройти по дороге, нужно пройти через лес, а для этого вы должны
открыть тетради.
Хором:
Я тетрадочку открою
И как надо положу.
Я от вас друзья не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь
За работу я возьмусь!
- Записываем: число, классная работа.
-
Сообщение темы урока.
– Вот мы прошли через лес. Дальнейший маршрут в деревню «Простоквашино». Рассмотрите следующие выражения (на доске):
[pic]
– Чем они похожи?
- Что мы сегодня будем выполнять на уроке?
– Сегодня на уроке будем выполнять деление на число 1.
-
Работа по теме урока.
Слайд № 10.
- Вот мы дошли до деревни «Простоквашино».
1. Задание 86.
– Найдите корень данного уравнения методом подбора.
х • 1 = 65
х = 65
– Какой компонент умножения является неизвестным в этом уравнении? (Первый множитель.)
– Как можно найти неизвестный множитель? (Значение произведения разделить на второй множитель.)
– Запишите соответствующее равенство.
х = 65 : 1
– Будет ли значение этого частного являться корнем данного уравнения? (Будет.)
– Составьте верное равенство из этого частного и корня данного уравнения.
65 : 1 = 65.
– Замените в каждой части равенства число 65 на любое другое число, например на число 317.
317 : 1 = 317.
– Остается ли равенство верным? (Остается.)
2. Задание 87.
– Составьте и запишите верные равенства, заменив в каждом уравнении неизвестное корнем этого уравнения.
х : 1 = 43 х : 1 =25 х : 1 = 8 х : 1 = 153
43 : 1 = 43 25 : 1 = 25 8 : 1 = 8 153 : 1 = 153
– Какое правило можно составить? (При делении любого числа на число 1 получается то число, которое делим.)
Физкультминутка.
-
Закрепление изученного материала.
Слайд № 12.
1.
Найди корни уравнений.
- Кто же нас встречает?
- Пес Шарик!
- Но почему он такой грустный?
- Оказывается, он никак не найдет спрятанную косточку. Давайте ему поможем.
- Для этого нужно выполнить задание. Найди корни данных уравнений.
№53 с.25 (Тетрадь для самостоятельной работы №2)
1) 437:х=1
2) 9009:х=1
Слайд № 13.
- Шарик очень рад, что мы ему помогли найти косточку.
Слайд №14.
2.
Работа по карточкам.
- Кот Матроскин очень умный, начитанный и хочет, чтобы мы поработали над задачами и объяснили ему.
– Решите задачи.
а) За обедом один человек использует 2 тарелки. Всего тарелок 15. Сколько человек смогут одновременно пообедать? Подчеркните все возможные варианты:
2 4 6 7 8 9 10
б) Шесть человек ели арбуз. Каждый съел по 3 куска. На сколько кусков разделили арбуз?
Подчеркните выражение, которое является решением задачи.
6 + 6 + 6 = 18
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18
6 • 3 = 18
3.
Работа с тренажером.
У Матроскина есть еще одно задание.
-Подсели к ноутбукам, работаем с тренажером по математике. Найдите корни уравнений.
Слайд 15
4.
Самостоятельная работа.
- А вот и дядя Федор. Он очень самостоятельный мальчик, один живет, без родителей. Он хочет посмотреть, как вы умеете работать самостоятельно.
- В учебниках найдите №92. Приступайте к выполнению задания.
Восстанови пропущенные цифры, обозначенные знаком *, так чтобы равенства получились верными.
2*3*8*:1=*7*9*5
1*5:*=*7*
- Молодцы!
Слайд № 16.
-
Итог урока.
- Жители Простоквашино рады, что у них есть друзья – умные, находчивые, старательные.
-
Рефлексия.
- Перед вами, ребята, дерево успеха.
- Оцените свою работу на уроке.
- Если вам понравился урок, вы считаете, что он прошел плодотворно с пользой для вас, вы прикрепляете на дерево яблоко.
- Если вам на уроке, что-то не понравилось, вы испытывали затруднения при выполнении заданий, то прикрепляете голубой цветок.
- Если вам на уроке было скучно, не интересно, то прикрепляете желтый цветок.
- Я очень рада, что на нашем дереве успеха появилось так много плодов - значит, сегодняшний урок прошел с пользой для вас.
- Я всех вас благодарю за урок.
-
Домашнее задание.
№ 91,с. 36
