Праздник «Прощание с Азбукой» 2016 г
Учитель:
Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
Вы прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!
Песня Чему учат в школе»
Ученики:
1. Мы собрали пап и мам, но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем про свои успехи.
2. Мы в нарядах нынче новых, и у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно изучили алфавит!
3. Разбудите меня ночью, в самой серединочке,
Расскажу вам алфавит без одной запиночки!
4.Буквы гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём
Мы не просто их читаем
Эти буквы мы поём.
5. Тыщу слов в минуту нынче
Как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом проглочу.
6 Далась победа не легко
Бывали часто неполадки
Когда читали буквы мы
Когда писали мы в терадке.
7. Порой хотелось поиграть
С любимой куклой мне
Но приходилось мне читать
Слова и буквы в аэбуке.
8 И мамы наши нас ругали
Чуть ли не каждый день
При этом часто говорили
Будто читать нам лень.
9. Нас научила азбука читать,
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны книги,
К ней мы все привыкли.
10. Мы простимся с Азбукой .
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
ВСЕ: СПАСИБО!!!
Звучит песня азбуки. Входит АЗБУКА
Учитель: Уважаема азбука! Принимай парад войск от А до Я.
Азбука. Есть принимать парад!
А ну-ка, буквы, встаньте в ряд!
Я – командир, вы мой отряд!
-Гласные, здесь? (Здесь!)
11ученик Гласные тянутся к песенке звонкой.
Могут заплакать и закричать.
В темном лесу звать и аукать.
И в колыбельке Аленку качать,
Но не желают свистеть и ворчать.
Азбука : -Согласные, здесь? -(Здесь!)
12 уч А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Азбука: Буквы, которые не обозначают звуков, здесь? -Здесь.
13 ученик. Буквы-значки, как бойцы на парад,
В чётком равненье построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется он алфавит!
14 Ученик. И зачем было идти?
Я читаю лет с пяти.
Нужен этот первый класс!
Ухожу домой сейчас.
Попрошу купить компьютер,
Буду целый день играть,
В Интернете пропадать.
Азбука Подожди, не торопись,
Лучше к школе приглядись,
А уйти всегда успеешь
И включиться в Интернет.
Грамотою не владеешь –
Подключаться толку нет.
Насмешишь ты целый свет!
Ученик. Как же так, ведь я читаю?
Цифры знаю, буквы знаю!
Азбука Эту тоже? ( показывает букву «Р»)
Ученик. Ну а как же!
Скажет каждый во дворе –
Перед нами буква «РЭ»!
Буква «Р» Я не РЭ, не РЭ, не РЭ,
Хоть пишусь я «во дворе»!
Ты меня найдёшь в горах,
Тундре, речке, берегах.
Рокочу я громким громом
И реву звериным рёвом –
Вот тигриным, например,
Моё имя буква «ЭР»
Ученик. Извините, я не знал,
Но я правильно читал!
Вбегает буква «Я».
Азбука:
-- Буква «Я», а ты здесь как очутилась? Ведь ты в алфавите последняя!
Всем известно, - буква «Я» в азбуке последняя.
А известно ли кому – отчего и почему?
Учитель: - Неизвестно?
Дети: - Неизвестно!
Учитель: - интересно?
Дети: - Интересно!
Учитель: Ну так слушайте рассказ.
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому, что все дружили.
Только раз все дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква Я в строку не встала,
Взбунтовалась буква Я!
Буква Я: Я, - сказала буква Я, -
Главная заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Автор: Говорят ей:
Буквы: Встань на место!
Автор: Отвечает:
Буква Я: Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение.
Вы в сравнении со мною -
Недоразумение! Недоразумение –
Не более, не менее!
Автор: Тут вся Азбука пришла
В страшное волнение.
Буква Ф: Фу-ты, ну-ты!
Автор: Фыркнул ЭФ. От обиды покраснев.
Буква С: “Срам!”
Автор: Сердито ЭС сказала!
Все кричат.
Буквы: Воображала!
Автор: Проворчала П:
Буква П: “Попробуй потолкуй с такой особой!”
Нужен к ней подход особый.
А: Тише , буквы! Стыдно, знаки!
Не хватало только драки,
А ещё согласные!
О: Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться.
У : Мы же грамотный народ!
Буква «я» сама поймёт.
Н: Разве мыслимое дело
Всюду «Я» совать вперёд!
Э: Ведь никто в таком письме
Не поймёт ни «бе», ни «Ме»
Автор: Я затопала ногами.
Буква Я: Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума!
Автор: Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Буквы: Хорошо, идем на спор!
Буква А: Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку, -
Правда, стало быть, твоя!
Буква Я: Чтобы Я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а Я!
Автор: Буква Я взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела и потела…
Написать она сумела только
ЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯ!
Буква О: О от смеха покатилась!
Буква А: А за голову схватилась!
Буква Б: Б схватилась за живот…
Автор: Буква Я сперва крепилась,
А потом – как заревет!
Буква Я: Я, ребята, виновата!
Признаю свою вину!
Я согласна встать, ребята,
Даже после буквы Ю!
Автор: “Что ж”, - решил весь алфавит, -
Буква А: Если хочет, пусть стоит
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Буквы: Чтобы все от А до Я –
Жили как одна семья!
УЧИТЕЛЬ: Буква «Я» всегда была всем и каждому мила,
Но советуем, друзья, помнить место буквы «Я»!
Участники инсценировки расходятся, а буква «Я» подходит к учителям и взволнованно говорит.
Буква «Я»:
Я знаю, я знаю, я слышала всё.
Я – якорь на яхте в реке Лимпопо.
Учитель:
Постой, не волнуйся и так не спеши,
Ты нам по порядку всё расскажи.
Буква «Я»:
На яхте пиратской я в море плыла,
Я слышала всё, я всё поняла.
Там был ужасный и злой Бармалей.
Он Азбуку хочет отнять у детей.
Он буквы решил у ребят утащить
И в страшной реке Лимпопо утопить.
В зал вбегают Бармалей и Пират.
Бармалей:
Кто тут вспомнил Бармалея? Я ужасный Бармалей.
Никого не пожалею, даже маленьких детей.
Пират:
Больно умные вы стали, не боится нас никто,
Чтоб вы книжки не читали – все книжки сбросим в Лимпопо.
Азбука:
Как же так? Да разве ж можно буквы взять и утопить!
Ведь без нас на свете просто невозможно будет жить!
Бармалей:
Ерунда! Я вот, представьте, не читаю, не пишу,
И без букв противных ваших я прекрасно проживу.
Баста! Хватит говорить! Мой приказ – всех утопить!
Пират: И зачем вы тут собрались?
Лучше бы повалялись бы на диване. Какие-то буковки? Да что в них толку? Одни большие, другие маленькие, какая разница. А то ещё придумали- гласные, согласные.
(Подходит к согласным) Ну, эти ещё ничего – симпатичные.
А эти? (подходит к гласным) Ну что в них такого? Подумаешь кружок (О)
Или эти две палки (У)
Калитка какая-то (Н). Вот уж без них вполне можно обойтись!
Азбука: Нет, вы ошибаетесь. Попробуйте прочитать хоть одно слово без гласных.
Пират . Ну и попробую (Подходит к доске, пробует прочитать)
М.Р
Азбука. Эх ты! Посмотри , как ребята просто справляются с эти заданием. Какую гласную надо поставить ? Какое слово получится ? МИР
Азбука. А теперь? . ЗБ.К (АЗБУКА)
Азбука:
Ну нет! Такому не бывать! Надо остальные буквы выручать!
Только как в открытом море их нам с вами отыскать?
Из зала раздаётся возглас: «Телеграмма! Телеграмма!»
Учитель (читает):
Срочно! Срочно! Помогите! От погибели спасите!
Помогите нам, ребята, мы на острове пиратов.
Плыть к нам очень нелегко вдоль по речке Лимпопо.
Ждёт вас много испытаний, ждёт немало вас заданий,
Чтоб вы нас смогли найти, высылаем план пути.
Коль не справитесь за час, Бармалей утопит нас.
Ну что, друзья, поможем буквам?
Ну тогда смелей вперёд!
Впереди пролив Загадок нас по плану с вами ждёт.
Звучит музыка ветра, плеск волн. Входит вопросительный знак.
?: Я в проливе Загадок рад вас видеть, рад вам всем.
Вам задам сто тыщ вопросов: кто? Откуда? И зачем?
Да, загадывать загадки я, друзья, большой мастак.
Вы меня узнали, братцы? Вопросительный я знак.
Что стряслось? Беда какая? Я помочь готов всегда.
Буква «Я»: - Бармалей украл некоторые буквы, наша помощь им нужна.
?: Знаю я, что вам поможет. Вы должны с собою взять
Что – то важное такое… Не могу я вам сказать.
Я вам должен буду только лишь загадки загадать.
Ну а вы в ответ мне букву будете должны назвать.
Буквы в слово соберутся, без которого в пути
Дети вряд ли обойдутся, чтоб товарищей спасти.
Учитель - .Угадайте, про какие буквы говорится в загадках?
Нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении.
1. Утром на траве росою
Эта буква заблестит,
А под вечер на крылечке,
Рядом громко зарычит. /Р/
2. Эта буква на морозе,
Как оса ужалить может.
Ну, а мае на березе
Жук её узнать поможет. /Ж/
3. С этой буквой, добрым утром,
Долгою дорогой в дом.
День за днем назло недугам,
Даже под дождем идем. /Д/
4. Эту букву паровоз
На своей трубе привез
Губы вытяни в трубу
И получишь букву /У/
5. Эта буква бодрым шагом
В бой идет под барабан.
И бодает буква букву
Будто баловник баран. /Б/
6. Эта буква знаменита -
Стоит в начале алфавита. /А/
Учитель
Вот все буквы перед вами
Каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами,
В слово буквы все собрать.
ДРУЖБА
Песня о дружбе
Ь : А сейчас давайте поиграем. Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите согласный – присядете. Готовы?
Утюг, апельсин, лошадь, игра, доска, стол, окно, карандаш, доска, яма (ловушка), книга, школа, ослик, жук, эхо.
Азбука. За ребят я очень рада!
Вижу : учатся всему-
Счёту, грамоте письму.
Хоть малы ещё на вид.
Знают русский алфавит.
Ученик. Станем книжки читать,
Мир огромный узнавать.
Алфавитная семья
Вам представлена, друзья.
Ученик. Кто захочет сам читать,
Станет буквы изучать.
А от этого порога
К знаниям ведёт дорога.
Ученик. Научились мы читать
И большие фразы,
Можем мы теперь читать
Сказки и рассказы.
Задание
Бармолей. Я тоже знаю стихотворения.
ИГРА «Буква заблудилась» (по слайдам)
Закричал охотник:- Ой! Двери гонятся за мной!
На виду у детворы крысу красят маляры (крышу)
Мама с бочками пошла по дороге вдоль села (дочками)
Старый дедушка Пахом на козе скакал верхом (коне)
Говорят, один рыбак в речке выловил башмак. Но зато ему потом на крючке попался дом (сом)
На пожелтевшую траву роняет лев свою листву. (лес)
Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме
Там ползёт зелёный лук с длинными усами.
Смотрите-ка, ребятки, раки выросли на грядке (маки)
На болоте нет дорог. Я по кошкам скок да скок. (кочкам)
Миша дров не напилил, печку кепками топил (щепками)
Учитель. Ай, да молодцы! . Уважаемые разбойники. Стихи заучивать не такт-то просто. Сейчас мы с вами будем вспоминать стихи. Я начну, а заканчивать будете вы.
Дядя Саша огорчён.
Рассказал нам вот о чём.
Видел умного ребёнка
Я на улице сейчас
Маша славная девчонка,
Маша ходит в 1-й класс!
Но давно уже от Маши
Я не слышу слова …(здравствуй)
Пират
Слазьте!
Учитель
А слово-то какое, очень дорогое!
Встретил Витю я, соседа.
Встреча грустная была.
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но, представьте, зря от Вити
Ждал я слова …. извините
Бармалей
Отойдите
Учитель
А слово то какое, очень дорогое!
Дед про внучку говорил: "Экая досада -
Я портфель ей подарил, Вижу, очень рада!
Но нельзя ж молчать как рыба, Ну сказала бы … (спасибо)
Пират:
Я рыба
Учитель
А слово-то какое, очень дорогое!
Буква: Я удачи вам желаю и счастливого пути! И подруг моих, я знаю, вы сумеете спасти.
Учитель: - А наш путь лежит на остров Сказок.
Это злобные пираты перепутали всё тут.
Буквы многие украли, сказки все перемешали.
Перепутали названья и героев всех.
Испытание . Отгадай название сказки (слайд 16-26)
Сказочные герои читают перепутанные названия сказок, а ребята исправляют их.
1.Снежная принцесса. (Снежная королева.)
2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)
3. Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)
4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)
5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)
6. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)
7. Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)
8. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
9. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
10. Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)
11. Луковый мальчик. (Чипполино.)
Бармалей: - Ну что ж, и я хорошим буду,
Буду книжки я читать.
А мальчишек и девчонок
Я не буду обижать. \
Учитель: - Ну что же, зло мы победили,
Спасли все буквы, и теперь
В огромном океане знаний
Для вас всегда открыта дверь.
Азбука: - А впереди вас ждёт столько чудесных открытий! А мы с вами сделаем Веселую зарядку. Я буду вам показывать карточки со словами, а вы дружно делайте то, что там написано.
(ВСТАНЬТЕ, РУКИ ВВЕРХ, РУКИ ВНИЗ, ПОТЯНИТЕСЬ, ПРИСЯДЬТЕ, ПОПРЫГАЙТЕ, ПОТОПАЙТЕ, ПОХЛОПАЙТЕ, ОБНИМИТЕСЬ, УЛЫБНИТЕСЬ )
Азбука. А сейчас узнаем, насколько хорошо вы умеете читать и писать. Нужно прочитать слова и исправить ошибки, допущенные в словах под картинками.
БИНТ, КОРОВА, ЛАЙКА, КИСКА
Азбука. Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки, умеете читать.
А скороговорки вы знаете?
Дальше бой скороговорок
Разрешите мне начать,
Кто-то пусть скороговорит,
Остальных прошу молчать.
Азбука. Молодцы, справились с этим заданием.
Учитель: - Дорогая Азбука, ребята подготовили для тебя стихотворения и обращаются к тебе со словами благодарности:
1. Буквы, слоги и загадки
В доброй Азбуке живут.
По ступенькам, постепенно
К миру сказок нас ведут.
2. Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова,
Скажем Азбуке: «Спасибо!»-
Расставаться нам пора!
3. Нам она свои страницы открывала,
Обучая, развлекая, веселя.
Знаний нужных нам дала немало!
И теперь мы – лучшие друзья!
4. Мы хотим сказать тебе «Спасибо!»
Мы за всё тебя благодарим!
Говорим тебе мы: «До свиданья!»
«Здравствуй!»,- новой книге говорим!
5. Смех и слёзы, радость и печаль
Довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль:
Книги нам легко теперь читать!
Азбука. В добрый путь по дороге знаний. Подружитесь с новыми книгами, читайте, растите умными детьми!
Учитель: А сейчас для торжественного посвящения 1-ов в юные читатели прошу встать.
ПЕРВОКЛАССНИКИ! Обещайте бережно относиться к книгам, к каждому учебнику, к каждой книге? Обещаете?
Обещаете подружиться с книгой?
Обещаете стать активными читателями наших библиотек?
Учитель : Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Вам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ни-я!
В том, что Азбуку прочли!
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки,
Прочтёте вы любые книжки!
Учитель: Слово для вручения и поздравления предоставляется заместителю
директора – … (вручение удостоверений и книжек)
Учитель: Дорогие ребята! Уважаемые родители! Вот и подошёл к концу наш сегодняшний праздник, посвященный прощанию с “Азбукой”. Недавно вас посвящали в ученики, вы получали первые учебники. Но вот пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. За это время вы стали чуточку взрослее, умнее, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Поздравляю вас с первой серьезной победой! Впереди вас ждут много других интересных книг. Кто много читает, тот много знает - гласит народная мудрость. Не ленитесь и читайте побольше!
Учитель.
Вот настал момент прощанья,
Праздник Азбуки прошел.
Говорим мы : «До свиданья!»,
И до новых встреч, друзья!
Песня об Улыбке
