Этапы урока, методы и приёмы
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
1.
Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анна Гариевна.
Слушают.
Коммуникативные: продуктивное взаимодействие и сотрудничество со взрослыми.
2.
Актуализация опорных знаний и способов действий
- Ребята, приближается первый весенний праздник – женский день 8 марта. А что такое праздник?
(на доске разбросаны буквы «ракподо»)
- Какое слово здесь зашифровано?
- Конечно, какой же праздник без подарка!
- Вот мы сегодня и изготовим подарок своими руками.
-А что будет в нашем подарке вы сами попробуете узнать ,отгадав загадку.
Тот цветок давно в Россию
Завезён из дальних стран.
Алый, стройный и красивый,
Называется ...
-Ребята,а куда мы с вами ставим цветы,когда нам их подарят?
-Правильно! А как вы думаете, какова будет тема нашего урока?
Праздник-это торжество, мероприятие, где собирается много людей.
Подарок
(Тюльпан).
Ваза
«Ваза с тюльпанами»
Коммуникативные: умение слушать и отвечать на вопросы.
Познавательные:
имеют мотивацию, организовывают самостоятельную творческую деятельность.
Познавательные: Определение темы урока.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя.
3.
Решение проблемы
- Сегодня мы будем собирать букет из тюльпанов. Посмотрите какой у меня получился букет.
-Скажите, из каких материалов мы будем выполнять наш подарок?
Все ли эти материалы находятся у вас на парте ,давайте проверим.
- Какого цвета бывают тюльпаны?
- Ребят, в вазе может быть только 3,5,7,9 тюльпанов.
- Что бы сделать всё правильно и получить красивый букет из тюльпанов мы будем работать по плану.
План (на доске):
1. Выбрать цвет тюльпана.
2. Заготовить основы тюльпанов.
3. Изготовление цветка по схеме.
4. Заготовить стебельки и листья.
5. Заготовить вазу.
6. Размещение деталей на картоне.
7. Приклеить детали на основу.
Определять материалы для работы.
Картон,цветная бумага
Красные, Желтые, фиолетовые
4.
Первичное закрепление
Динамическая пауза
- Сейчас я вам покажу, как сделать такой букет из тюльпанов.
1.Берем один квадрат, складываем квадрат пополам так, чтобы получился треугольник. Затем берем треугольник длинной стороной к себе и складываем два боковых угла. Берем один боковой угол и складываем его углом на вверх, так чтобы угол его был виден.
2.Заготавливаем стебельки и листья. Рисуем на изнаночной стороне бумаги любого размера листья и стебли. Вырезаем из цветной бумаги листья и стебли.
3. Заготавливаем вазу для тюльпанов. У вас лежит трафарет вазы, вы его обводите на цветной бумаге и вырезаем.
4.Размещаем детали на картоне. Размещаем вазу на картон, затем вставляем в вазу стебли, на стебли цветки тюльпанов, потом листья на стебли. Будьте внимательны при размещении деталей на картоне.
5.Приклеиваем детали на основу. Сначала мы приклеиваем стебли, на стебли вазу, затем опять же на стебли цветки тюльпанов и на стебли листья. Заметьте, что все детали клеятся на стебель цветка.
Перед тем как начать самостоятельно работать мы подготовим наши ручки, сделаем гимнастику.
Мы цветы в саду сажаем,
Их из лейки поливаем.
Хорошо будут расти.
А весною все цвести.
Слушают. Наблюдают за выполнением работы учителя.
Выполняют движения.
Познавательные: извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.
Регулятивные: Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий.
5.
Организация самостоятельной работы
- Давайте вспомним о правилах безопасности работы с ножницами. Кто может нам рассказать, какие правила нужно соблюдать при работе с ножницами?
- Приступайте к выполнению работы .Ваши букеты из тюльпанов будут оцениваться, насколько аккуратно и точно вы его выполните.
- Кто уже выполнил работы, поместите ваш букет на доске.
- Ребята, давайте внимательно посмотрим на работы, какой букет вам больше всего понравился?
1. Место ножниц – справа вверху.
2. Не держи ножницы концами вверх.
3. Не оставляй ножницы в раскрытом виде.
4. Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперед.
5. При резании поворачивай бумагу, а не ножницы.
Самостоятельно выполняют аппликацию «Вазу с тюльпанами» по эталону.
Познавательные:
воспроизведение по памяти правил техники безопасности с ножницами.
Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
Регулятивные: Уважение к результатам труда;
6.
Рефлексия
- Что мы сегодня с вами на уроке изготавливали?
- С какими материалами работали?
- С какими трудностями столкнулись?
- Уборка рабочих мест. Все молодцы. Всем спасибо, урок закончен.
Отвечают на вопросы.
Регулятивные: отслеживать цель учебной деятельности.
Тема: Аппликация «Ваза с тюльпанами».
Цели урока:
Образовательная - учить составлять композицию, пользоваться чертежом; закрепить умения разметки по шаблону; закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами, клеем.
Развивающая - развивать умение планировать свою работу; развивать творческие способности; развивать моторику пальцев; развивать навыки и умения ручного труда; развивать фантазию, мышление учащихся; развивать умения экономно пользоваться бумагой; любовь и бережное отношение к природе.
Воспитательная - воспитывать аккуратность, самостоятельность; воспитывать бережливость;
воспитывать уважительное отношение к близким людям; воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.
Тип урока - освоение новых знаний и способов действий
Универсальные учебные действия
Регулятивные
1.отслеживать цель учебной деятельности, уважение к результатам труда;
2.саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий;
Познавательные
воспроизведение по памяти правил техники безопасности с ножницами;
извлечение необходимой информации из прослушанных текстов;
извлекают необходимую информацию из рассказа учителя;
определение темы урока;
Коммуникативные
участвовать в диалоге;
слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;
выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);
умение слушать и отвечать на вопросы;
продуктивное взаимодействие и сотрудничество со взрослыми.
Планируемые результаты:
1. Предметные
- Соблюдение правил техники безопасности, Аккуратность, овладение технологией выполнения изделия, освоение техники бумажной пластики, познакомить учащихся с новым приемом работы; научить делать объемный цветок из хозяйственной салфетки; развивать творческий подход к работе, глазомер, эстетический вкус; воспитывать аккуратность и терпение.
2. Личностные
развитие мелкой моторики,
художественно-эстетическое развитие,
развитие воображения, самостоятельности, способности выражать собственные мысли.
Оборудование для учителя: цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы, карандаш, образец изделия.
Оборудование для учащихся: цветной картон, цветная бумага, ножницы, карандаш, клей.
