Здравствуйте, ребята.
Сегодня у нас необычное занятие. Нас ждет увлекательное путешествие.
- Кто любит путешествовать? Хлопните в ладоши.
- Какими мы должны быть, отправляясь в путешествие? Почему?
Мы отправляемся в путешествие по одному замечательному городу, а куда именно, вы отгадаете сами. (СЛАЙД)
2 [pic]
на экране факты
- этому городу 51 год
- в этом городе 4 культурных центра
- 52 улицы
- 3 завода
- 2 хоккейных клуба
Итак, по какому городу мы сегодня будем путешествовать? (Нефтекамск)
- Ребята, как вы думаете, случайно или нет на экране остались числа?
- А какой предмет поможет нам путешествовать? (математика)
- Раз это математика, так какие же умения вам помогут в пути? Объявляю свободный микрофон. (умения решать задачи, примеры…)
Путешествовать мы будем по группам.
- Давайте вспомним правила работы в группе. (д/б внимательными, активными, выслушивать друг друга, помогать)
Чтобы наше путешествие было интересным и познавательным, я подготовила для вас необычные задания.
Задание 1.
Мы должны подготовиться к путешествию. Какие помощники нам подскажут безопасный путь по городу? (дорожные знаки)
[pic]
- А помогут вам выполнить это задание знание геометрических фигур. (СЛАЙД)
Перед вами карточки , нужно составить пары и соединить стрелочками.
- Как это задание связано с математикой? (геометрические фигуры)
- А какие еще геометрические фигуры вы знаете?
- А какие еще дорожные знаки вы знаете, которые связаны с математикой?
Кто согласен с тем, что наш путь будет теперь безопасным? Почему?
2. Работа с планом
- итак, отправляемся дальше.
- Как вы думаете, сколько улиц в нашем городе?
СЛАЙД
- Ребята, а что это такое? (план)
- А сейчас мы будем работать с планом города.
- Рассмотрите, что вы видите? Чего-то не хватает. Что мы должны будем сделать?
Выполнить это задание вам поможет карточка- помощник.
Проверка на экране
- Где вам пригодятся умения пользоваться планом?
3. - А какие еще улицы вы знаете?
Давайте продолжим раскрывать секреты нашего города. Оказывается, в нашем городе названия некоторым улицам даны по названиям месяцев года.
Решив выражения, вы получаете числа, они будут являться порядковым номером месяца в году.
Вам дана инструкция, действовать нужно по ней.
СЛАЙД
Инструкция:
1. Решить выражения.
2.Сравнить ответ с порядковым номером месяца в году.
3. Записать название месяца.
4. Образовать от имени существительного имя прилагательное, чтобы получилось название улицы.
15+4-9-2-7=1
12-3+4-8-5=2
5+4+6-7-5=3
20-6-10+3-3=4
14+5-3+4-10=10
(Январская, Февральская, 8 марта, Апрельская, Октябрьская)
Назовите названия остальных месяцев. Сколько их?
12 месяцев – это?
- А сколько дней в году?
Через каждые 4 года бывает високосный год, в котором 366 дней. Это происходит потому, что от каждого года остается по 6 часов и в течение 4-х лет прибавляется еще 1 день.
4. СЛАЙД (ЦРТДЮ, Торос…)
- Куда же мы теперь отправимся?
- Кто посещает эти центры? Хлопните
- Для чего? (развивать способности, ум..)
- А теперь задание. Перед вами две схемы, вам нужно соотнести текст задачи с одной из этих схем и решить задачу.
Во 2в классе обучается 29 человек. 5 человек посещают хоккейный клуб «Торос». 14 ребят – кружки в ЦРТДЮ. Сколько человек занимаются в кружках в ДЮСШ?
5. СЛАЙД заводы, магазины…
- Куда отправимся дальше?
- А какие крупные предприятия есть в нашем городе?
- У кого там работают родители?
- А кто знает, когда они начали работать? Кто хочет узнать?
- Я подготовила для вас следующую информацию. Достаньте из конвертов карточки. (СЛАЙД)
НЕФАЗ – 1977 год
Искож – 1970 год
Нефтекамский хлебокомбинат – 1959 год
АНК «Башнефть» - 1947 год
Нефтекамский машиностроительный завод – 2002 год
- О чем вам говорит эта информация?
- Какое задание вы можете предложить? (расположить в порядке возрастания)
Вы составите хронологию организации предприятий в нашем городе.
Давайте проверим (каждая группа по порядку называют нзв предприятия и год – на экране появляется)
- Кому была интересна данная информация?
Вам было дано задание узнать об этих предприятиях какие ниб факты. Объявляю свободный микрофон.
6. У нас очень большой город и в нем много школ.
- Посмотрите на ряд чисел. Это не просто числа, это номера школ нашего города. Вас ничего не удивляет?
Назовите число, которое стоит перед числом 2
Назовите число, которое находится между 4 и 6
Назовите число, которое больше 7, но меньше 9
Назовите число, которое находится после числа 14
А сейчас назовите номер школы в которой 1 дес и 0 ед
Это наша любимая школа! Мы заканчиваем наше путешествие и возвращаемся в нашу школу.
- Что нового вы узнали сегодня на занятии?
- Для кого путешествие оказалось полезным?
