Сценарий внеурочного занятия по русскому языку «Миссия спасения».
Цели:
- стимулировать интерес к изучению русского языка;
- создать условия для демонстрации учащимися своих знаний и умений.
Задачи:
- познакомить учащихся с разнообразными играми со словами;
- активизировать творческие силы учащихся, их способности;
- увеличить словарный запас учеников;
- развить умение связно излагать свои мысли в устной форме с учетом ситуации общения;
- развить умение учащихся работать в группах.
Планируемые результаты:
Личностные: расширяют познавательный интерес, мотивацию учебной деятельности, осуществляют самоконтроль.
Регулятивные: научатся понимать цель выполняемых действий, получат возможность научиться в коллективном диалоге ставить конкретную учебную задачу.
Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению, получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте.
Предметные: научатся применять правила правописания слов, получат возможность научиться осознавать свойства значений слов.
Ход занятия:
Друзья мои, я очень рада
Войти в приветливый наш класс.
И для меня уже награда
Внимание ваших умных глаз.
Я знаю, каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок.
Возьмём же ручки и мелок
И вместе сочиним урок!
- Дорогие ребята, сегодня утром я получила загадочный конверт.
Кто-то бросил мне в оконце,
Посмотрите, письмецо.
Может, это лучик солнца,
Что щекочет мне в лицо?
Может, это воробьишка,
Пролетая, обронил?
Может, кот письмо,
Как мышку, на окошко заманил?
- Давайте узнаем автора этого послания? На конверте загадочная надпись.
Человечки очень споро
Чинят электроприборы!
Их не видно, не смотри,
Ведь они живут внутри.
Нету места мистике,
Если рядом… (Фиксики.)
- Что же Фиксики хотят нам сообщить?
Симка в школе не ленится,
Все узнать она стремится.
Симка учится без двоек.
Совсем другое дело… (Нолик.)
У Нолика меньше знаний и опыта, чем у сестры, поэтому он не всегда может предугадать последствия своих экспериментов. Он часто попадает в непростые ситуации, выйти из которых ему удаётся только с помощью друзей и родителей.
Текст письма:
Дорогие ребята!
Нолик попал в беду. Он оказался внутри грамматического лабиринта. Найти выход он сможет лишь с вашей помощью, выполняя непростые задания фикси-школы.
- Ребята, Нолик был не всегда внимателен на фикси-уроках русского языка и самостоятельно справится с грамматическими заданиями не в силах. Готовы ли вы помочь маленькому герою? (Ответы детей)
- Тогда я приглашаю вас на фикси-урок для выполнения миссии спасения.
Сопровождать нас в пути будут родные и друзья Нолика, которым уж точно известно, какие задания фикси-школы надо выполнить.
Внимание!
Фиксики части пользуются символическим жестом – ладонью с тремя оттопыренными пальцами. Это особый знак, который имеет несколько значений:
- приветствие;
- клятва верности законам Фиксиков;
- но чаще всего, знак хорошо выполненной работы или достигнутой цели.
Фиксики гордятся своим знаком, украшая им одежду, рабочие инструменты, средства передвижения и используют его при каждом удобном случае.
Выбрасывая вверх и вперед ладонь с тремя оттопыренными пальцами, фиксики восклицают «Тыдыщ!»
- Если вы хотите показать, что хорошо сделали свою работу, то можете продемонстрировать знак фиксиков. Они это увидят, и им будет очень приятно.
- Итак, мы начинаем миссию спасения!
- Первой нашей спутницей будет Симка - смышлёная и активная девочка, старшая сестра Нолика, всегда готовая прийти на помощь. Прекрасно разбирается в технике. Обожает демонстрировать свои знания в области фонетики.
Фонетические загадки
1. Твист или вальс? (Что танцевала девочка Пеппи-Длинный Чулок с ворами, забравшимися к ней в дом, чтобы украсть чемодан с золотыми монетами? В названии танца звуков меньше, чем букв.)
2. Илья Муромец или Алеша Попович? (Кто из них «грамоте не учился, за книги не садился, а учился с малых лег копьем владеть, из лука стрелять, богатырских коней укрощать»? В имени богатыря гласных звуков больше, чем согласных.)
3. Мама, папа или бабушка? (Кто из них споткнулся о невидимого старика Хоттабыча и шлепнулся на пол? В слове-отгадке есть и звонкие, и глухие согласные звуки.)
4. Пуфф или Буфф? (Как звали маленькую кудрявую собачку, которая проспала 100 лег вместе с прекрасной принцессой из сказки? В кличке собаки все согласные звуки глухие.)
5. Пулька или Пончик?
Так зовут коротышек из сказки о приключениях Незнайки. Кто из них в больнице требовал, чтобы ему варили на обед суп из конфет, кашу из мармелада? (В имени коротышки звуков меньше, чем букв.)
6. Кролик или Пятачок?
Кто из них гадал на ромашке: «...Любит - не любит, плюнет, поцелует»? (В имени отгадки все согласные звуки глухие.)
Шпуля — одноклассница Симки и её лучшая подруга. Добрая, доверчивая и честная она, конечно, не смогла остаться равнодушной к проблемам подруги. Спасительное задание от Шпули.
ФОНЕТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА
1. В слове кот - три звука и в слове мяу - три звука. Одинаково ли количество слогов в этих словах? Объясните, почему.
2. Назовите слово, которое состоит из трех согласных и одного гласного. В этом слове слышится гласный звук [ы], а пишется буква и. Слово обозначает название помещения, в котором даются представления с участием клоунов, акробатов, гимнастов, дрессированных животных. (Цирк.)
3. Какую букву надо вставить в имя мальчика, чтобы оно превратилось в слово, называющее короткие шесты с заостренными концами? (Коля - колья.)
4. Какое слово при перестановке в нем ударения из названия печеного изделия превращается в название узких длинных лодок, выдолбленных из стволов деревьев? (Пироги- пироги.)
5. Из каждого слова «выньте» по одному звуку. Сделайте это так, чтобы из оставшихся звуков получилось новое слово с другим лексическим значением. Вот так: горсть - гость.
(Всласть, краска, склон, полк, тепло, беда, экран.)
6. Теперь, наоборот, Симка дает слово, а вы добавьте к каждому из них один звук, чтобы получилось совершенно новое слово.
Вот так: роза - гроза.
(Стол, лапа, шар, клад, укус, дар.)
7. Теперь вам следует в словах, которые даст Симка, заменить один согласный звук. Вот так: корж - морж.
(Ногти, булка, лапка, зубы, киска, песок, палка, орел, клип, норка, тоска, свет, полено, рамочка.)
- Нашим проводником становится Файер - одноклассник Симки. Душа компании, энергичный, вечный двигатель, новатор и деятель, однако его идеи порой оканчиваются плохими последствиями. Ему пришла мысль обратиться за помощью к профессору лаборатории, в которой и разместилась школа фиксиков. Евгению Евгеньевичу Чудакову Файер написал письмо. Но он не очень уверен в своей грамотности и просит нас откорректировать его послание.
- Ребята, а кто такой корректор? Человек, который исправляет ошибки.
Вам сегодня предстоит побывать в роли корректоров. А корректор должен обладать орфографической зоркостью, быть внимательным, аккуратным. Работая в паре, найдите ошибки в письме Файера и исправьте их.
Уважаемый евгений евгеньевич!
Наш друк нолик попал в биду. Он чясто пропускал уроки, хотя там не было скучьно. Нам, его друзям, совсем не радосно. Жызнь класа без малыша Нолика стала грусной.
Памогите вернуть друга.
- Назовите количество допущенных ошибок. Какие орфограммы забыл Файер.
Фиксиков девиз нам мил:
«Нашел, все понял, починил!»
В помощи новаторы —
Есть ранцы… (Помогаторы.)
Если друг попал в беду, ты не огорчайся,
Но оставив все дела, на помощь собирайся.
А нас ждёт новый попутчик - Игрек. Он учится в одном классе с Симкой, Ноликом и другими ребятами и считается самым умным фиксиком в их школе. Вместе с ним мы выполним следующее задание.
МИССИЯ МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ
Морфологические шарады
Корень тот же, что и слове сказка.
Суффикс тот же, что и в слове извозчик.
Приставка та же, что и в слове расход.
(Рассказчик)
Приставка - как в слове подход.
Корень - как в слове кормушка.
Суффикс - как в слове нотка.
Окончание - как в слове лента.
(Подкормка)
Дим Димыч — мальчик, друг Симки и Нолика. Очень интересуется техникой, а знакомство с фиксиками позволяет ему почувствовать себя настоящим исследователем.
Дим Димыч предлагает работу в группе.
Какие предложения можно составить по таким схемам:
Прил.+сущ.+гл. .
Предлог.+сущ.+гл.+сущ. .
Мальчика зовут Дим Димыч,
Это факт неоспоримый!
В доме также есть собачка.
Гоняет фиксиков… (Кусачка.)
Кусачка — [link] Миссия выполнена. Особенно активные ребята в подарок получают фикси-раскраску.
