XXIII муниципальная научно-практическая
конференция школьников НОУ "Поиск"
Омского муниципального района Омской области
Тема: "Возможности классной доски"
Учебно-исследовательская работа
Научное направление: "Это интересно"
Выполнила:
обучающаяся 3 класса
МБОУ "Покровская СОШ"
Глумова Арина Владимировна
Руководитель :
учитель начальных классов
МБОУ "Покровская СОШ"
Федячкина Елена Фёдоровна,
I квалификационная категория
2016 г.
Оглавление
Введение .............................................................................................................с.3
Глава I
1.1. Школьные доски – немного из истории возникновения........................с.4
1.2. Разновидности школьных досок......................................................с.5-8
Глава II
2.1. Результаты опроса педагогов и обучающихся школы........................ с.9
2.2. Статистические данные качества и успеваемости...............................с.10
Заключение .......................................................................................................с.11
Список используемых источников ................................................................с.12
Приложения...................................................................................................с.13-18
ВВЕДЕНИЕ
В нашей школе мы (я и мой 3 класс) единственные обладатели электронной доски. И более того - до недавнего времени в нашем кабинете первой появилась зелёная магнитная доска. Во всех остальных кабинетах школы использовались старые деревянные доски. Лишь в кабинете информатики имеется единственная маркерная доска.
У меня возник вопрос: насколько это влияет на знания обучающихся и влияет ли вообще?
Цель данной исследовательской работы: определение влияния разных видов досок на уровень качества знаний и успеваемости в целом.
В соответствии с целью я поставила перед собой следующие задачи:
1. Познакомиться более подробно с историей школьных досок.
2. Узнать, какие виды досок существуют сейчас.
3. Выяснить, какие доски наиболее удобны для использования.
4. Оценить влияние определённого вида доски на качество знаний и успеваемость обучающихся.
Гипотеза: использование современных досок повышает интерес обучающихся к учёбе и способствует повышению качества знаний.
Объект исследования: классная доска.
Предмет исследования: влияние вида школьной доски на повышение качества знаний и успеваемости школьников.
Методы исследования:
ГЛАВА I
1.1. Школьные доски – немного об истории возникновения
Оказывается, привычная всем коричневая (а иногда и зелёная) деревянная классная доска — относительно недавнее изобретение. Если учесть, что первые школы появились в III тысячелетии до нашей эры, то необходимость выступить перед группой учеников и подкрепить учебный материал визуально на носителе достаточно крупного формата наконец созрела и разрешилась только в середине XVIII века. Получается, что как минимум пять тысяч лет учителя спокойно обходились без классных досок. Если говорить об исключительно технической стороне вопроса, а не о её практическом применении именно учителем, первым предметом, который позволял многократно наносить на него знаки и рисунки, стала деревянная дощечка.[1] Ученикам всегда был необходим черновой материал: большую часть их учёбы занимало механическое переписывание существующих в то время памятников литературы и культуры. Папирус, пергамент, а впоследствии и бумага были слишком дорогим в производстве материалом, поэтому не могли использоваться под учебные нужды. Вот почему дети при выполнении заданий учителя довольствовались самыми бросовыми и ходовыми ресурсами: писали на непросохших глиняных табличках; дети Египта — палочкой на небольших пластинках известняка. А школьные дощечки, на которых можно было писать и ошибаться сколько угодно, а потом стирать написанное ветошью, были упомянуты известным персидским энциклопедистом Аль-Бируни в XI веке. К XIX веку прочные позиции в классе заняли аспидные дощечки — пластины из прочного цветного сланца в деревянной раме. Писали на них грифелем или палочкой из алюминия, след от которых легко стирался губкой или тканью. Итак, вплоть до позапрошлого века в ходу были прочные, долговечные и дешёвые досочки-планшеты для детей, на которых они могли практиковаться в чистописании, изучении другого языка и арифметике, а учитель продолжал довольствоваться предоставлением раздаточного материала (ну, например, свитков с переписанными от руки документами). Дети копировали содержание свитка во время урока, а дома отрабатывали написание и зубрили спряжения (Приложение 1).
1.2. Разновидности школьных досок
Меловые школьные доски
Появление школьных меловых досок относят к началу 19 века. Тогда у каждого школьника была собственная доска для записей, сделанная из гладкого серовато-чёрного аспидного сланца. Писали на них грифелем, а стирали записи тряпочкой. Позже стали использовать мел. Чтобы проверить, как ученики поняли задание, учителю надо было подойти к каждому ученику и проверить написанное. Впоследствии для удобства объяснения учебного материала стали применять одну большую доску на весь класс.
Позже появились меловые школьные доски, на которых стали писать белым или цветным мелом (Приложение 2). Они оказались настолько удачными, что до сих пор используются в образовательных учреждениях. Меловые школьные доски изготавливают из дерева, стекла или металла и покрывают тёмной матовой эмалью, обычно чёрной, тёмно-зелёной или коричневой. Более качественные школьные меловые доски делают с покрытием из шероховатого фарфора, который очень устойчив к истиранию: такие доски могут выдерживать 10-20 лет интенсивного использования.
Надписи, сделанные мелом, легко стираются влажной тряпкой или губкой. Иногда используют специальный ластик для доски: деревянный брусок, на который наклеена войлочная подушечка.
При всём своём удобстве, меловые школьные доски имеют важный недостаток: при письме на них образуется меловая пыль, которая пачкает одежду и у некоторых людей может вызывать аллергию. Меловая пыль также может негативно влиять на чувствительное к пыли оборудование, например компьютеры.
Маркерные белые доски
В середине двадцатого века в школах стали появляться белые доски, на которых можно писать цветными маркерами (Приложение 3). Белые школьные доски давали более яркое и контрастное изображение, что облегчало процесс зрительного восприятия изображения. Белые школьные доски обычно делают из металла, покрытого эмалью, стекла или пластика. Самые непрочные из них - школьные доски с пластиковым покрытием, а самые долговечные - доски, покрытые эмалью, или металлокерамические доски, как их еще называют.
В зависимости от того используются ли маркеры на водной основе или маркеры сухого стирания с данной поверхностью доски, надписи с доски стирают либо влажной тряпкой или специальным очистителем. Использование маркеров на водной основе более экономично в долгосрочной перспективе, так как не надо тратить средства на покупку очистителя.
Металлокерамические школьные доски часто являются и магнитными досками, то есть с помощью магнитов можно поместить на доске различные информационные материалы (плакаты, таблицы и т. п.).
Ещё со времён появления меловых досок их стали делать с несколькими рабочими поверхностями: распашными или раздвижными.
Флип-чарт
Флип-чарт используется в основном для проведения семинаров и конференций. Это подобие огромного [link] заменят мониторы компьютеров и каждый обучающийся, таким образом, получит свою собственную школьную доску. Что же, технический прогресс не стоит на месте, вполне возможно, что это предположение перерастет в уверенность. [3] Подводя итоги проделанной работы, я могу сделать вывод о том, что моя гипотеза подтвердилась. Современные интерактивные доски действительно повышают интерес к учебной деятельности, способствуют повышению качества знаний и успеваемости.
К сожалению, до сих пор ещё не все школы, классы могут себе позволить такие доски. Хочется надеяться, что эта ситуация продлится недолго. А пока их нет, ребятам следует помнить, что не только использование современных средств обучения приводит к высоким результатам. В наше время даже в компьютерных классах большинства школ висят самые обычные стеклянные или деревянные аудиторные доски, которые помогли в учебе не одному поколению школьников. Дружная работа всего класса, огромное желание каждого ученика добиться успехов всегда были основой хорошей учёбы.
Источники
1. https://newtonew.com/discussions/a-v-prezhnie-to-vremena-istorija-shkolnoj-doski
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Классная доска
3. http://www.uch-mebel.com/articles/shkol_nie__f3e2b/
4. Мониторинг эффективности образовательной деятельности МБОУ «Покровская СОШ», 2011-2015.
Приложение 1
[pic] [pic]
Аспидная доска
Приложение 2
[pic] [pic]
Меловые доски
Приложение 3
[pic] [pic]
Маркерные белые доски
Приложение 4
[pic]
Флип - чарт
Приложение 5
[pic] [pic]
Магнитная доска
Приложение 6
[pic]
Пробковая доска
Приложение 7
[pic] [pic]
Комбинированные доски
Приложение 8
[pic]
Копирующая доска
Приложение 9
[pic] [pic]
Интерактивные доски
Приложение 10
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
ИЗО
ТЕХНОЛОГИЯ
