Бекітемін
Бастауыш сыныптар жөніндегі орынбасары
___________М. Құбашова
« 28» қараша 2016ж
Тақырыбы: Геометриялық фигураларды әріптермен белгілеу Мектеп: Нұржау жалпы орта мектебі
Күні: 28.11.16
Мұғалімнің аты-жөні: Гилманова Ж.Г
Сынып: 3 «А»
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
Сабаққа негізделген
оқу мақсаты:
Геометриялық фигураларды әріппен белгілеу жолдарымен оқушыларды таныстыру, геометриялық фигуралар жайлы білімдерін пысықтай түсу.
Алдыңғы оқу:
Барлық оқушылар:
Геометриялық фигураларды әріппен белгілеу жолдарымен оқушыларды танысты;
Оқушылардың басым бөлігі:
Логикалық ой-өрісі,танымдық қабілеттері дамиды
Кейбір оқушылар:
Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиеленеді.
Міндеттері
Геометриялық фигураларды әріппен белгілеу жолдарымен оқушыларды таныстыру,
Логикалық ой-өрісі,танымдық қабілеттері дамыту
Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу
Кезекті оқу
3мин
6-есеп, шығармашылық тапсырма
Жоспар
Жоспарланған
уақыт
Жоспарланған жаттығулар
(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Психологиялық дайындық
1 мин
Білу
3 минут
Математика сабағын
Жақсылап ұғып аламыз.
Сәулесі деп сананың
Мәнінен ұғып ой табамыз
«түрлі –түсті» қағаздар арқылы 3 топқа бөлінеді.
«Ой толғау»
«Сен білесің бе?»
1. Фигураның периметрін қалай табамыз?
2. Фигураның ауданын қалай табамыз?
3. Аудан қандай бірліктермен өлшенеді?
4. Қандай геометриялық фигураларды білеміз?
5. Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
6. Оларды белгілеу үшін латынның:
А, В, С, D, Е К О әріптері пайдаланылады.
«бас бармақ»
(формативті бағалау)
Сыныппен сәлемдесу
Ауызша есептеу.
Фигураның ауданы, периметрі ұғымдарын, тік төртбұрыш пен шаршының қасиеттерін қайталау.
Өз-өздерін бағалайды.
Мағынаны тану
5 минут
2 мин
Өзбеттік жұмыс
1-есеп ауызша талданады
2-есеп Суреттегі бұрыштың атауларының қайсысы дұрыс
А С
АВС; СВА
В
«Жұлдызшалар» арқылы
(формативті бағалау)
Топтық жұмыс
3-есеп.
1-топ Үшбұрыш
2-топ. Шаршы
3-топ. Тіктөртбұрыш сызып, әріптермен белгілеп, атауларын жазу
Сурет бойынша жаңа тақырыпты меңгереді
Бағалау
Топтық жұмыс орындалады. Атауларын жазады
5 минут
«Топтас, ойлан, талқыла»
«Топтық жұмыс»
1-топ
Ш: барлығы-300 м Ш: 300:3=10
Әр бала жүгіріп -30 м Ж: эстафетаға 10 бала қатысты.
Бала-?
2-топ
Ш: Қатысты-10 бала Ш: 30*10=300
Әр қайсысы-30 м жүгірді Ж: барлығы 300 м
Барлығы -? М
3-топ
Ш: Барлығы-300 м Ш: 300:10=30
Қатысты-10 бала Ж: әр бала 30 метрден жүгірді
Жүгірді-? м
«смайлик»
(формативті бағалау)
Сергіту сәті
Көз жаттығулары»
Оқулық
Бағалау
Видео ролик
Талдау
8 минут
Жеке жұмыс»
Теңдеу шешу
7-есеп
Өзбеттік жұмыс
39+42:7-15=30 100-8*8=36 9*9-8*5=41
83-72:9+25=50 91-7*7=42 9*(9-8)*5=45
41+56:8-16=32 82-5*5 =57 36:6*8-19=29
Оқулық
Дәптерге орындайды
Жинақтау
6 минут
Бағалау
2мин
Кері байланыс
2 минут
Үй тапсырмасы
1 минут
Бағалау
«Кім жылдам?» ойыны
Жұптық жұмыс
13*2=20+6=26 26:2=10+3=13
23*2=40+6=46 46:2=20+3=23
33*2=60+6=66 66:2=30+3=33
43*2=80+6=86 86:2=40+3=43
«Тест»
1. 9*8 тең нешеге?
а)81 ә) 72 б) 64
Тіктөртбұрыштың ауданын қалай табамыз?
а)қабырғалардың ұзындықтарын қосу.
ә) қабырғалардың ұзындықтарын азайту.
б)ұзындығы мен енін көбейту керек
Шаршының периметрін қалай табамыз?
а)барлық қабырғаларының ұзындықтарын қосу.
ә)ұзындығын мен енін көбейту керек.
б)ұзындығы мен енін қосу керек.
4) 1 дм2 неше см2 –ге тең.
а)10 см2 ә)100 см2 б) 1000 см2
5) Бұрыш қалай оқылады? Берілген
а)ВСА ә)АСВ б)АВС
[pic]
Шығармашылық есеп
Смайликтер арқылы бағалау
Әр оқушы жұптық жұмыс орындайды
Тест орындау
Таратпа бетше
Сабақта үйренген, оқып-білген білімдерінің деңгейін түстер кемені бояу арқылы көрсет
