медико - психолого-педагогическая карта развития ребенка
Ф.И.О.ребенка____________________________________________
Дата рождения_________класс,____________________________________
школа__________________________________________________________
Семья (краткая характеристика)______________________________________________________________________________________________________________________
Мать _____________________________________________________________
Отец _____________________________________________________________
Другие члены семьи (взаимоотношения с ребенком)______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Социальное положение (жилищные условия, условия жизни ребенка, материальное положение)____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анамнез:
Внутриутробное развитие____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Проблемы во время развития (какие)___________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Вес ________Рост___________________________________________________
Начал сидеть_______________________________________________________
Ходить____________________________________________________________
Говорить __________________________________________________________
Первые зубы_______________________________________________________
Общий эмоциональный настрой в младенческом возрасте_________________
__________________________________________________________________
Состоял ли на учете у специалистов (причина, с какого возраста) __________
Состояние здоровья на момент обследования (травмы, операции, частные заболевания, хронические заболевания)________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Развитие в дошкольном возрасте: любимые игры, занятия, ведущая рука, физическое развитие, конфликтность, страхи____________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Готовность к школе: физическая, социально-педагогическая, интеллектуальная, личностная________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Развитие в младшем школьном возрасте__________________________ _____
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сформированность основных компонентов учебной деятельности (успешность усвоения учебного материала, развитие понятийного мышления, соответствия занятий учебной программы ______________ _______________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учебная мотивация____________________________________________ _____
_________________________________________________________ _________
Критичность_______________________________________________ ________
Работоспособность______________________________________ ___________
Темп деятельности_________________________________________________
Сформированность социально-бытовой ориентации_____________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности интеллектуальных процессов:
Внимание_________________________________________________________
Память___________________________________________________________
Мышление________________________________________________________
Речь_____________________________________________________________
Знания и представления об окружающем, ориентировка в пространстве и времени ___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности рисунка, конструктивной и графической деятельности
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Характерные ошибки:
при письме_________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
При чтении________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отношения с одноклассниками, участие в жизни класса, школы, увлечения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эмоционально-личностные мотивационно-волевые особенности
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Физическое развитие_________________________________________ _______
__________________________________________________________________
Моторно-двигательная активность: мелкая моторика руки, координация движений, неуклюжесть, медлительность в движении, лево – праворукость_____________________________________________________
Дополнительные особенности развития ребенка
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Готовность к переходу в среднее звено школы: рефлексия, произвольность, способность к саморегуляции, самооценка, школьная мотивация
_________________________________________________________________
Педагог-психолог__________________________________________________
Педагог __________________________________________________________
Медицинский работник_____________________________________________
Дата« »____________________________________________ 2014г.
