йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс
Первый раз в первый класс! (памятка и анкеты для родителей первоклассников)
( поступление в школу – переломный момент в жизни ребёнка. Что надо знать родителям и учителю о ребёнке? Как это сделать?)
2016 год
Вавулина Наталья Александровна
Ваш ребенок — первоклассник
(памятка для родителей)
Ваш, ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.
Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка (« Молодец!»,« Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать его многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
[pic]
Анкета для родителей первоклассников
Просим вас ответить на приведенные ниже вопросы. Подчеркните тот вариант, который кажется наиболее подходящим вам и вашему ребенку.
1. Охотно ли идет ребенок в школу?
неохотно;
без особой охоты;
охотно, с радостью;
затрудняюсь ответить.
2. Вполне ли приспособился к школьному режиму, принимает ли как должное новый распорядок?
пока нет;
не совсем;
в основном, да;
затрудняюсь
ответить.
3. Переживает ли свои учебные успехи и неуспехи?
скорее нет, чем да;
не вполне;
в основном да;
затрудняюсь ответить.
4. Часто ли ребенок делится с вами школьными впечатлениями?
иногда;
всегда;
довольно часто;
затрудняюсь ответитm
5. Каков преобладающий характер этих впечатлений?
в основном отрицательные впечатления;
положительных и отрицательных примерно поровну;
в основном положительные впечатления.
6. Сколько времени в среднем тратит ребенок ежедневно на выполнение домашних заданий (укажите конкретно)
7. Нуждается ли ребенок в вашей помощи при выполнении домашних заданий?
довольно часто;
иногда;
не нуждается в помощи;
затрудняюсь ответить.
8. Как ребенок преодолевает трудности в работе?
перед трудностями сразу пасует;
обращается за помощью;
старается преодолеть сам, но может отступить;
настойчив в преодолении трудностей;
затрудняюсь ответить.
9. Способен ли ребенок сам проверить работу, найти и исправить ошибки?
сам этого сделать не может;
иногда может;
может, если его побудить к этому;
затрудняюсь ответить
10. Часто ли ребенок жалуется на товарищей по классу, обижается на них?
довольно часто;
бывает, но редко;
такого практически не бывает;
затрудняюсь ответить
11. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой без напряжения?
Нет
скорее нет, чем да;
скорее да, чем нет;
затрудняюсь ответить
1 [pic] 2. Примечания ( советы, р екомендации, предложения, вопросы)
Анкета № 1 для родителей учащихся, поступающих в первый класс
Уважаемые родители! Ваши откровенные ответы на вопросы помогут нам в работе с вашими детьми. Спасибо.
Имя, фамилия ребенка_________________________________________________________________
Имя и отчество папы_________________________________________________
Место работы , должность____________________________________________
Образование_________________ рабочий телефон________________
Имя и отчество мамы________________________________________________
Место работы, должность____________________________________________
Образование__________________рабочий телефон_________________
Как протекала беременность__________________________________________
Как проходили роды: ___________________________________________
Болезни ребенка до 3 лет____________________________________________
Болезни ребенка после 3 лет___________________________________________
Укажите состав семьи. Есть ли у ребенка младшие братья и сестры? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Какие секции и кружки ребенок будет посещать после школы, сколько времени это займет? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Грызет или сосет ребенок иногда палец? ________________________________
Какой у него аппетит? Разборчив ли в еде? _______________________________
Засыпает медленно и с трудом? (Да, нет). ________________________________
Спит спокойно? ______________________________________________________
Встает бодро и охотно? ________________________________________________ Жалуется иногда на боли в животе? _____________________________________
Жалуется иногда на боли в голове? ______________________________________
Бывает рвота? ________________________________________________________ Бывают частые головокружения? ____________________________________
Б [pic] леднеет или краснеет при волнении? __________________
Легко пугается? _________________________
Часто плачет? __________________________
Часто моргает? Всегда или недавно? _____________________________________________
Дергает плечом, рукой и т. п.? __________________________________________
Бывают или появились ли приступы злости? ______________________________
Боится за свое здоровье? __________________________________________
Трудно ему сосредоточиваться? _____________________________________
Есть что-нибудь, что имеет для него особенно важное значение? _________________________________________________________________________
Он очень тревожен? _______________________________________________
Боится темноты? ____________________________________________________
Боится одиночества? ________________________________________________ Боится животных? Каких? ___________________________________________
Боится чужих людей? _______________________________________________
Как относится к неудачам? Каким? ______________________________________ Часто испытывает чувство стыда, вины? _________________________________
С кем из взрослых проводит больше времени? ____________________________
Как вступает в общение со сверстниками:
инициативен ____________________________________________________
ждет, когда с ним заговорят_______________________________________
уклоняется от общения_____________________________________________
Какие игры предпочитает:
подвижные________________________________________________________
индивидуальные___________________________________________________
настольные ___________________________________________________
коллективные___________________________________________________
Есть ли единство между членами семьи по вопросам воспитания ребенка? ________________________________________________________
Анкета № 2
Мы предлагаем вам ответить на вопросы анкеты, цель которой – выявить проблемы ребенка, влияющие на успешную адаптацию к школе, учебной деятельности.
Вместе мы всегда сможем решить возникающие трудности.
Фамилия, имя ребенка__________________________________
Число, месяц,год рождения______________________
Домашний адрес, телефон____________________________________
Посещал ребенок детский сад? Охотно ли туда ходил? ________________________________
Ваши ожидания от обучения ребенка____________________________
_____________________________________________________________________
Что повлияло на выбор школы № __ ( отметьте знаком «+»)
- близкое месторасположение
- авторитет школы
- преподавательский состав
- иное ( укажите что)
Что вы думаете о способностях своего ребенка________________________
______________________________________________________________________
Как реагирует на похвалу? Какие формы поощрения применяются дома? ________________________________________________________
Как реагирует на наказания? ___________________________________________
Какие наказания применяются дома? ____________________________________
Какие из наказаний более эффективны ? _________________________________
Есть ли у ребенка постоянные обязанности? ______________________________
Какие дела по дому он выполняет регулярно? ____________________________
Какие от случая к случаю? ____________________________________________
Гуляет ли сам (один) во дворе дома? _______________________________
Есть у ребенка друзья? __________________________________________
Приходят они к нему в дом? ___________________________________________
Как вступает в общение со взрослыми? __________________________________
Охотно ли дети общаются с вашим ребенком? ____________________________
Есть ли у ребенка желание идти в школу? _______________________________
Просит научить чему-либо, связанному со школой? ________________________
Знает ли буквы, умеет читать? ______________________________________________________________________
Умеет ребенок считать и в каких пределах? ______________________________________________________________________
Может сам себя занять, находясь дома, или все время ищет общества взрослых? ________________________________________________________
Нужна ли вашему ребенку группа продленного дня? ______________________________________________________________________
Что еще вы хотели бы сообщить о своем ребенке? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Врожденные, полученные заболевания, отклонения_______________________
_______________________________________________________________________
Ваши пожелания, предложения________________________________________
_ [pic] _______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Использованная литература:
Бескоровайная Л.С. настольная книга учителя начальных классов.
Ростов-на- Дону: Феникс, 2002.
Попова М.В. Психология растущего человека. – М., 2002.
