Урок-проект по культуре добрососедства для 4 класса
учитель: Субботина Н.А.
Тема: Наш край самый чистый и красивый.
Цель: учить ребят определять проблему и пути её решения, определять задачи, развивать мышление, речь, умения анализировать, делать выводы, умения сотрудничать, формулировать, озвучивать свои мысли, прислушиваться к мыслям других, прививать любовь к своей Родине
Оборудование: компьютер, запись песни «Раненая птица», у детей листочки для рисования, карандаши, запись песни «Наш край».
Тип урока: урок – проект.
Ход урока
1. Организация класса.
2. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы урока.
Начинается урок с песни «Наш край». Определите тему урока. (предположения детей). А какой наш край? (Ответы детей).
(Записываю на доске тему урока. Дети читают «Наш край самый чистый, самый красивый». Подберите синонимы к слову край (страна, Родина, Отечество).
Постановка проблемы. При каких условиях наш край будет самым чистым и самым красивым? (Когда не будет мусора, будет чистый воздух, вода, почва, чистые леса и парки).
Какие задачи должны решить сегодня на уроке? (экологические). Каждая группа определяет проблемы и пути их решения, создаёт проект, ставит задачу перед каждым , выбирает главного эколога, который будет отбирать материал, озвучивать его.
3. Работа на уроке.
1). 1 группа. Экологическая проблема: чистота лесов и парков.( Ребята распределили обязанности, задания, каждый рисует плакат и говорит главному экологу о решении этой проблемы. Главный эколог леса отбирает лучшие проекты, выслушивает каждого и берёт необходимую информацию для озвучивания проекта проблемы.
[pic]
2 группа. Проблема «Чистый воздух» (аналогично). [pic]
3 группа. Проблема «Чистое море». (аналогично). [pic]
[pic]
2). Озвучивание проектов (дети прикрепляют на доску свои рисунки, плакаты). Главные экологи озвучивают проекты, говорят о решении своей проблемы. [pic]
Дети делают общий вывод.
В экологических проблемах, возникших на Земле (в том числе, и в нашем крае) виноват человек. Он пользуется природными ресурсами необдуманно, поэтому и возникают такие проблемы. Но они решаемы. Людям надо помнить, что чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят. И людям надо соблюдать правила жизни на Земле.
4. Рефлексия.
1). Вспомнить пословицы о Родине.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. Человек без Родины, что соловей без песни.
2). Песня «Раненая птица».
К чему призывает эта песня? (ответы детей)
5. Итог. Вернёмся к начальным задачам урока. Решили ли мы поставленные задачи?
Составьте побудительное предложение, являющееся итогом нашего урока.
(Люди, берегите Землю! Берегите наш край! и т. д.). Только общими усилиями людей мы добьёмся того, что наш край есть и будет самым чистым и красивым.
МКОУ «Симеизский УВК» | Урок-проект по культуре добрососедства
11
