Урок математики во 2-б кл.
Подготовила: Гевел И.М.
Тема урока: Квадрат. Закрепление.
Цели: продолжать учится чертить квадрат, решать задачи на нахождение суммы длин сторон квадрата (периметра квадрата); закреплять умение выполнять устные и письменные приёмы вычислений, решать текстовые задачи и уравнения; развивать внимание и логическое мышление, пространственное воображение, умение наблюдать и сравнивать, воспитывать доброжелательность и уважение по отношению к товарищам.
Планируемые результаты: учащиеся будут продолжать учится выполнять чертёж квадрата, находить периметр квадрата; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; работать в парах; контролировать и оценивать свою работу, работу одноклассников и ее результат.
Оборудование: карта « Путешествие Незнайки»,карточки для сильных учеников с дополнительным заданием, презентация, шаблоны геометрических фигур, математическая раскраска «Незнайка».
Ход урока
Орг.момент. Эмоциональный настрой на урок.
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука
Эта математика!
Проверка дом.задания
Взаимопроверка ( слайд 1)
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
Девиз урока. Ошибок не пугайся,
С ошибками справляйся!
Мотивация учебной деятельности.
Мы сегодня на уроке будем помогать сказочному герою исполнить мечту. А о каком герое идет речь -отгадайте.
Он, конечно, самый главный
Озорник-шалун забавный.
Он в огромной синей шляпе
Неумеха и растяпа.
Кто же это?
Незнайка. Слайд 2
А кто написал рассказ про Незнайку? ( Николай Николаевич Носов). Как называется рассказ, который мы читали? ( « Незнайка и его друзья»)
Почему главного героя так называют? Где он живет? Кто знает друзей Незнайки?
Слайд 3
Говорит Незнайка: « Ребята, я очень хочу полететь на Луну, но вот проблема- у меня нет ракеты. Чтобы ее построить нужны детали геометрической формы, а что это за такое я не знаю.»
- Ребята. Какие геометрические фигуры мы знаем? Треугольник, четырехугольник, прямоугольник.
Слайд 4-5 ( называем тему урока). Из правильных ответов на вопросы теста складываем тему урока. ( Квадрат)
1. Город, в котором жил Незнайка и его друзья, назывался ...
К) Цветочный
Л) Лунный
М) Зелёный
2. Река, протекающая в их городке называлась...
А) Огуречной
Б) Огурчиковой
В) Огурцовой
3. Коротышки были ростом с ...
А) небольшой огурчик
Б) лилипутов
В) маленькую собачку
4. Самого умного коротышку все звали ...
В) Почемучкиным
Г) Ходячей энциклопедией
Д) Знайкой
5. Шляпа у Незнайки была .... цвета
О) жёлтого
П) зелёного
Р) голубого.
6.Астронома звали...
А) Стекляшкин
Б) Телескопчик
В) Астрономчик
7.Автомобиль Винтика и Шпунтика ездил на:
С) кока-коле
Т) газированной воде с сиропом
У) лимонаде
Ставим цели и задачи на урок
- Сегодня на уроке мы повторим…закрепим…научимся…
- Итак, Незнайка решил совершить полет на Луну, ему нужна наша помощь, чтобы построить ракету, поможем ему? Тогда слушайте задания: перед вами карта ,по которой Незнайка должен обойти всех своих друзей, выполнить их задания и получить части ракеты, которую мы соберем в конце урока и на ней Незнайка полетит на Луну. Посмотрите внимательно на карту. Скольких друзей должен посетить Незнайка? Сколько заданий выполнить?
Актуализация знаний.
Устный счет Слайд 6
- Работа в тетради. Число, классная работа. Идем в гости к первому другу. Посмотрите внимательно на экран, какие цветы вы видите? Колокольчики. Правильно, мы с вами на улице Колокольчиков, на ней живет…
Этот умный коротышка
Прочитал уже все книжки
Он и вправду много знает
И девчат не обижает.
Это Знайка.
Его задание. Записываем только ответы на примеры.
8+7=15 9+9=18 25-5=20
12-8=4 17-6=9 19-10=9
15-6=9 29-20=9
14-8=6 13-5=8
15,4,9,6,18,9,9,8,20,9 Взаимопроверка.
Слайд 7
Вопросы от Знайки. Что интересного в ответах заметили?( 4 раза повторяется ответ-9). У какой геометрической фигуры 4 стороны? Что такое прямоугольник? Какой прямоугольник называется квадратом? Свойства квадрата? Как найти периметр квадрата?
Работа с учебником стр. 35 №1
Знайка дает нам
Физ.минутка для глаз
Рисуй глазами треугольник.
Теперь его переверни
Вершиной вниз.
Теперь руками
По сторонам его веди.
Нарисуй теперь квадрат.
Получилось? Очень рад!
Зажмурь глаза, теперь открой.
Работать будем мы с тобой!
Обобщение и систематизация знаний.
Идем в гости к Тюбику
Слайд 8
Мы с вами на улице Маргариток. На ней живет…
Этот - мастер рисовать
Красками и кистью.
Может он нарисовать
И портрет и листья.
Решение примеров в столбик. По два представителю от каждого варианта работают у доски по очереди. Все ученики решают в тетрадях по вариантам.
В-1 В-2
60-27= 83-50= 78+12= 35+46=
32+17= 55-15= 67-14= 53+20=
Тюбик дает
Идем к Пончику по аллеи Ромашек. Слайд 9
Этот мальчик – сладкоежка,
Любит сладенький сироп.
Не мешала бы пробежка,
Фрукты, овощи, укроп.
Решение равнений( 2 ученика у доски, остальные самостоятельно).
Х+25= 73 Y-15= 57
Решение задачи. ( фронтальная работа) Задание от Пончика.
Пончик в дорогу Незнайке дал 12 ватрушек, пирожков на 3 меньше, чем ватрушек , а булочек на 7 больше, чем пирожков. Сколько булочек дал Пончик Незнайке?
Читаем задачу, находим, что нам известно, что нужно найти. Составляем краткое условие.
В.- 12шт.
П.- ? шт.,на 3 шт.<
Б.- ? шт.,на 7 шт.>
1) 12-3= 9(шт..)- пирожков.
2) 9+7=16 (шт..)
12-3+7=16 (шт..)
Ответ: 16 булочек дал Пончик Незнайке.
Пончик дает
Идем к доктору Пилюлькину по бульвару Васильков. Слайд 10
Этот очень-очень важный.
Он с касторкою отважно
На болезнь бросается
Всех лечить старается.
Физминутка (песенка «Гимн Незнайки»)
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок.
Этот парень-астроном,
Все про звезды знает.
Телескоп поставил в дом
Луну он изучает.
Идем к астроному Стекляшкину по мосту через Огурцовую реку. Слайд 11 (1).
- Работа в парах.
7*5*8=20 16*9*5=2
4*9*7=6 6*4*9=11
Проверка. Слайд 11 (2)
Стекляшкин дает
Идем к Винтику и Шпунтику по улице Незабудок.
Эти двое малышей
Механики отличные
Все могут сделать и быстрей
И лучше заграничного.
Работа с геометрич. материалом. Слайд 12
Построй квадрат со стороной 5 см. Найди периметр этого квадрата.
Для учеников, требующих помощи - подсказка формула нахождения периметра. Р=а+а+а+а
а
а= 5 см
Р = 5+5+5+5=20см
Винтик и Шпунтик дают
Ну вот, у нас есть все части ракеты. Теперь ее нужно собрать.
Из геометрических фигур складываем в тетрадке ракету(называем каждую фигуру). (инд.работа) Ученик у доски.
Дом.задание
*Учебник стр.35 № 4, 3(1)
* * Учебник стр. 35 № 2,5,6
Математическая раскраска « Незнайка»
Рефлексия
Слайд 13-16.
Взаимооценивание. Выставление оценок за урок. Вручение медалей « Знайка».
