| Тема | Обобщение знаний об имени прилагательном |
| Педагогические цели | Обобщить знания об имени прилагательном; закрепить умения задавать вопрос к имени прилагательному, определять признаки имени прилагательного: связь с именем
существительным, роль в предложении и русском языке; развивать мышление, орфографическую зоркость; воспитывать интерес к предмету. |
| Тип урока | комбинированный |
| Планируемые
результаты
(предметные) | Овладевают учебными действиями с языковыми единицами и умением использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач |
| Личностные
результаты | Проявляют навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях,
умеют избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций |
| Универсальные
учебные действия
(метапредметные) | Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные: общеучебные – ориентируются на разнообразие способов решения учебной задачи;
логические – умеют строить рассуждения в форме связи простых суждений. Коммуникативные: слушают и понимают речь других, осуществляют классификацию |
| Основное содержание
темы, понятия
и термины | Имя прилагательное. Грамматические признаки имени прилагательного: связь с именем существительным, число (единственное или множественное), роль в предложении |
| Образовательные
ресурсы | Учебник «Русский язык» 3 класс В.П. Канакиной, В.Г.Горецкого, компьютерная презентация, карта солнечной системы, картинки со словарными словами, портрет Ю.А.Гагарина, карта неба
|
Ход урока:
1. Организационный момент.
Психологический настрой (фон музыки «Солнечная»)
В природе есть солнце.
Оно светит и всех нас любит и греет.
Так пусть же каждый его лучик
Заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях. - Ребята, у нас на уроке присутствуют гости. Они настроены доброжелательно. Пусть этот день принесёт нам радость общения. И, подобно этим цветам, раскроются ваши души, даря окружающим свет и тепло. С таким светлым настроением мы и начнём наш урок. И работать сегодня мы будем под девизом:
“Успех дарит радость”.
Слайд 1 ( цветы и “Успех дарит радость”.)
- На дворе весна. А какие весенние праздники вы знаете?
Среди этих праздников есть особенный, 12 апреля – День космонавтики.
Почему именно 12 апреля отмечают день космонавтики? (12 апреля 1961 года первый в мире человек поднялся в космос.)
– Кто это? (Юрий Алексеевич Гагарин)
Сообщение исторических сведений Сегодня на уроке русского языка мы с вами тоже совершим полет в космос в Галактику « Имя прилагательное»
Посмотрите на эту карту…
Что вы видите?...
У нас есть удивительная возможность побывать на этих планетах
Но путь предстоит нам трудный
Впереди нас ждут препятствия!
-Какими мы должны быть, чтобы преодолеть все препятствия? (Сильными , смелыми, умными……).
-К какой части речи относятся эти слова?(прил)
-А какую часть речи вы изучали на прошлых уроках?
Как вы думаете какая будет тема нашего урока?
«Обобщение знаний об имени прилагательном» СЛАЙД№ 3
Давайте обозначим цель и задачи нашего урока! СЛАЙД №4
Подготовка к старту.
В тетради записываем число. (12 апреля Классная работа)
Все готовы к путешествию ?
- На какой планете мы сейчас находимся? (Земля)
Чем она отличается от других планет? (На ней есть жизнь)
И что бы планета земля дала нам разрешение на старт, мы должны выполнить её задание!
1. Минутка чистописания
- Пропишите целую строку в тетради.
Зз ( Пишем сначала заглавную букву з и соединяем её со строчной буквой з, и так до конца строки)
-А на второй строке вы запишете буквосочетания с этой буквой
Зв зе зл зм зо…..
- Придумайте с этими буквосочетаниями 3 слова...
(Звездный, земля, взлёт)
- Молодцы ! С этим заданием мы справились !
- Тогда в путь!
Полетим мы на ракете к следующей планете.
- Что за планета на нашем пути? (Марс)-
- Что вы знаете об этой планете? ( …)
Марс вдвое меньше Земли,. И там очень холодно!
Поэтому мы должны скорее выполнить задание, которое подготовила нам эта планета (конвертик)
Космический диктант СЛАЙД№5 Взаимопроверка!!!
- Посмотрите на картинку и заменив её словом и запишите в тетрадь!.
– Как будем записывать эти слова?
(С красной строки, с большой буквы).
– Запишите. Какие буквы подчеркнули?
Косм..с, р..кета, космонавт , г..ризонт ,пл..нета.
- Какие буквы вы вставили?
Давайте проверим СЛАЙД №6
- Назовите орфограмму в этих словах? (непроверяемая безударная гласнаяв корне слова)
- Давайте прочитаем слова орфографически (так как они пишутся) и поставим ударение
- Ребята, с чем вы ассоциируете слово «космос»?(Вселенная, )
Этимология слова космос СЛАЙД. Слово космос пришло в древнерусскую эпоху из греческого языка. Это слово означало мир, Вселенная, порядок.
Задание. Подберите однокоренные слова к слову космос..
Однокоренные слов.(Устно) Космос, космонавт, космодром, космический
-Давайте придумаем предложение со словом космос!
Молодцы все справились с заданием ! Я думаю мы готовы лететь дальше!
3.- Итак Мы на планете Юпитер –
Самая большая планета в Солнечной системе, в 11 раз больше, чем планета Земля.
-Посмотрим что нам приготовил Юпитер!
4. Игра «Что это? Кто это?» Слайд№7
Перед вами слова по которым вы должны догадаться , кто это или что это?
И не забывайте какой сегодня праздник…)
Космонавт (какой?) – смелый, храбрый, отважный, сильный, мужественный, здоровый, трудолюбивый, бесстрашный.
Солнце (какое?) – огромное, горячее, палящее, круглое, желтое, светящее, сияющее, греющее, золотое.
Созвездия: Большая медведица, Малая медведица, Орион, Скорпион, Рак, и др.
Звёзды – большие (гиганты), маленькие (карлики), мерцающие, далёкие, яркие, тусклые, сияющие, сверкающие.
Давайте подытожим:
-Какая часть речи помогла определить предметы? (имена прилагательные).
-Дайте определение им прилагательному?
5. Летим на другую планету Сатурн
Сатурн окружен кольцами, которые состоят из мелких кусочков льда.
А что же приготовила для нас эта планета? ( конверт)
6.Физ.минутка. СЛАЙД №8
. Планету Сатурн, мы покидаем. Летим на следующую – Уран. СЛАЙД№9
На этой планете живет инопланетянин
Он предлагает нам поработать творчески
№10Слабой звёздочкой, Уран выглядит, хотя в 4 раза больше Земли. Вечный холод, и , на Уране страшный. Равны, сутки, 11 часам.
Ин: Составьте из данных сочетаний слов предложения. Выполнив правильно задание, вы узнаете интересную информацию об этой планете.
№11(Уран выглядит слабой звёздочкой, хотя в 4 раза больше Земли. На Уране страшный и вечный холод. Сутки равны 11 часам.)
Ин: хорошо, молодцы справились с заданием, но еще вам нужно найти и подчеркнуть имена прилагательные, указав над ними число!
Давайте подытожим: как определить число имен прилагательных???
(число им прил. мы определяем по сущ. с которым оно связанно)
10. полетели на Нептун
Самая отданенная от солнца планета – планета гигант!
Она что же она нам предлагает??
Работа с учебником Стр. 99 №3 СЛАЙД№ 12
Давайте подытожим: Какова роль им прил в этом тексте?( им прил помогают описать предмет, делают нашу речь точной , яркой,выразительной)
Летим дальше и я уже вижу следующую планету Меркурий
Мерку́рий — самая близкая к Солнцу планета. Она названа в честь древнеримского бога торговли — быстроногого Меркурия.
Ребята, мне очень понравилось ,как вы сегодня работали на уроке
планета Меркурий
11. Рефлексия ОЦЕНИВАНИЕ
Если вам было интересно, легко, увлекательно – то нарисуйте своей звёздочке улыбающееся, радостное личико. Если вам было трудно справляться с заданиями- то изобразите на звёздочке грустное личико, приклейте свои звёздочки, на наше небо, создав тем самым наше созвездие.
И вот мы добрались до нашей последней планеты Венера
Названа в честь древнеримской богини любви [link]
(Просто открываю конверт) пожелание от Венеры
Дорогие ребята, вы настоящие космонавты ,вы преодолели очень трудный путь. Я желаю вам здоровья и любви!
Космос- это дорога без конца, но пора возвращаться домой.
11. Итог урока. Оценивание
Из полета возвратились
Мы на землю приземлились
Чему научились?
Какое задание больше всего запомнили?
- Что узнали для себя новое?
- Урок окончен. Спасибо.
