Тема урока: Увеличение и вычитание числа на 1.
Цели урока: Образовательная: Познакомить с принципом прибавления и вычитания числа 1. Повторить и закрепить счет в пределах 20. Совершенствовать умение решать задачи. Вырабатывать навыки устного счета. Формировать навык правильного и красивого письма цифр и выражений. Закрепить понятия слева, справа, между и т.д.
Развивающая: Развивать навыки логического мышления, речь учащихся. Способствовать развитию внимания, смекалки, познавательную активность учащихся, любознательность, интерес к предмету.
Воспитательная: Воспитывать трудолюбие, взаимоуважение, чувство коллективизма и товарищества.
Формирование универсальных учебных действий:
1. Регулятивные УУД:
- формулировать тему и цель урока с помощью учителя;
- учиться высказывать своё предположение на основе работы материала учебника;
- определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.
2. Познавательные УУД:
- наблюдать и делать выводы.
3. Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в парах, вести диалог.
4. Личностные УУД:
- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.
Технологии:Технология проблемного диалога.
Этапы урока Действия учителя
Действия учащихся
I. Самоопределение к деятельности
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
- Вы готовы?
Приступаем.
Решать,
считать,
думать.
- Да.
II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности
III. Постановка учебной задачи.
IV. Построение проекта выхода из затруднений
V. Первичное закрепление во внешней речи
Перед вами карточки с числами. В каких геометрических фигурах расположены числа?
[pic]
Расположите числа в порядке возрастания в парах.
Какую закономерность вы заметили?
А есть ли закономерность в расположении геометрических фигур?
[pic]
На этом па На этом паровозе мы отправимся в страну царицы математики. Но сначал Сначала приобретем билеты. Приготовьте веер цифр.
Покажите число, последующее 10, сумму чисел 5 и 1, число, предыдущее 8.
Аккуратно переверните карточки. Если вы правильно расположили числа, то у вас получатся слова. Прочтите их.
[pic]
Какова тема нашего урока?
А какое число мы будем прибавлять и вычитать, узнаем из слайда. Понаблюдайте.
[pic]
-
Итак, тема нашего урока Прибавление и вычитание единицы( числа 1)
Вспомним правила сложения и вычитания 1.
Как КаКак линейка может нам прибавлять и вычитать 1? Посмотрите на пер на первую линейку. Что значит прибавить 1? Какие примеры тут спрспрятаны? Составьте примеры.
Посмотрите на вторую линейку. Что значит вычесть 1?
Составьте примеры.
-
ФИЗМИНУТКА
При выполнении каких заданий мы можем применить свои знания?
Задания в рабочей тетради с.23 № 1 (первичное закрепление , решение выражений с проговариванием во внешней речи)
В овалах и треугольниках
Раскладывают.
Числа увеличиваются на 1
Чередуются через один. В треугольниках нечетные числа, в кругах – четные.
.
Ответы детей.
Назвать следующее при счете число.
Назвать предыдущее при счете число.
ФИЗМИНУТКА
VI. Самостоятельная работа в группах с самопроверкой.
Игра. По А теперь поиграем. Постройтесь 7 человек от 6 до 12. Учите Учитель читает примеры 6+1, увеличить7+1, к 8+1 , сумма сумма чисел, первое слагаемое, второе слагаемое и так д. далее. Такую же игру проводим и на вычитание числа 1 с другой групп группой детей.
аиип
- Кто
-
Решение числовых выражений с самопроверкой по эталону на слайде.( р.т. с.23 № 2)
Вывод: чтобы прибавить 1, надо назвать следующее при счете число.
Чтобы вычесть из числа 1, надо назвать предыдущее при счете число.
VII. Включение в систему знаний и повторение.
Решение задач. Составьте и решите задачу по рисунку.
[pic]
Дети работают в тетрадях и у доски, отвечают на поставленные вопросы, анализируют свою деятельность.
[pic] Выполнение заданий на интерактивном тренажере.
VIII. Итог урока
(Рефлексия)
- Как бы вы оценили свою работу на уроке?
-Вам было легко или были трудности?
Соотносят цель и результаты действия.
Проговаривают способы «открытия» нового знания.
Анализируют и оценивают деятельность всего класса и свою.
