Олимпиада по литературному чтению в 1-х классах
__________________________________
Литературный дуэт.
Найди каждому герою его «пару». Соедини стрелками разноцветными карандашами.
- Гусыня
Дед Мороз
Исправь ошибки.
Найди и исправь ошибки в названиях произведений. Напиши правильное название.
«Волк в сапогах» ________________________________
«Девять месяцев» ________________________________
«Царевна на горошине» _________________________________
«Золотой замочек, или приключения Мальвины» _________________
____________________________________________________________
Загадки из сундука.
Подумай, из каких произведений эти отрывки. Соедини произведение с автором.
Автобус номер двадцать шесть. Баран успел в автобус сесть…
Г.Сапгир
А потом позвонили зайчатки:
- Нельзя ли прислать перчатки?
С.Я.Маршак
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет …
К И.Чуковский
Мой приятель медведь не умел читать,
А умел рычать и умел реветь.
Пословицы и поговорки существуют в языках разных народов. Часто они говорят об одном и том же. Слева записан японский вариант, а справа – русский. Соедините выражения, близкие по смыслу разноцветными карандашами. Постарайтесь найти все варианты.
Кто торопится, тот мастером не станет.
Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
Не спеши языком, торопись делом.
Готовь сани летом, а телегу – зимой.
На чужой роток не накинешь платок.
Тише едешь – дальше будешь.
Стихи играют в прятки.
Допиши окончание стихотворений.
а) Целый день поёт щегол б) Хлеб ржаной, батоны, булки
В клетке на окошке. Не добудешь на прогулке.
Третий год ему пошёл, Люди хлеб в полях лелеют,
А он боится …………… Сил для хлеба не ……………
Эти похожие сказки
Распредели героев в их сказки: мышка-поскребушка, мышка-норушка, лягушка-квакушка, лягушкапопрыгушка, кабан-клыкан.
____________________________
____________________________
____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
