-Здравствуйте, меня зовут Анна Александровна. Сегодня я проведу у вас урок технологии. Тихо садитесь. - Подготовим рабочее место. На столе должны лежать: бумага, карандаш, линейка, кисточка для клея, ножницы, клей.
- Прочтите пословицу, и скажите, чему она нас учит. «Семь раз отмерь, один раз отрежь»
- приветствуют учителя
- готовят рабочее место
- воспринимают, рассуждают, анализируют, высказывают свое мнение
2. Актуализация знаний.
- Что вы делали на прошлом уроке?
- С каким материалом работали?
- Чему научились?
-Предположите, с каким материалом мы будем работать?
- вспоминают, размышляют, отвечают
-бумага
3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.
У кого первые 2 стихотворения выходите к доске и прочитайте нам подготовленные стихотворения.
1 ребёнок:
Покорить простор вселенной
Очень человек хотел.
И тогда в далекий космос
Первый спутник полетел.
А потом поднялся в космос
И прославился навек
Вслед за спутником в ракете
Самый первый человек.
Всем в мире хорошо знаком
Отважный русский парень.
Он первым в космос полетел
Его зовут – Гагарин!
2 ребенок:
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
-Кто такой космонавт?
Мы сейчас прослушаем выступление про Юрия Алексеевича Гагарина. А вы внимательно слушайте и запоминайте.
-Когда был первый полет в космос.?
-Как называлась ракета?
-Сколько по времени продолжался полет?
-Когда празднуется день космонавтики?
А что мы сегодня будет делать нам расскажет …
3 ребенок:
Ракеты
Гулять сегодня некогда,
Мы заняты другим:
Бумажные ракеты
Мы дружно мастерим.
Мы ярко их раскрасили,
Пускай теперь летят!
В отважных космонавтов
Играет наш отряд.
-Так что же мы будем изготавливать сегодня?
- Что это? (показываю модель ракеты)
- Назовите её основные части.
- Из какого материала выполнена модель?
- Чем соединены детали?
- Для чего мы делаем это изделие?
- воспринимают, размышляют, рассуждают, читают стихотворения.
человек, проводящий испытания и эксплуатацию космической техники в космическом полёте.
Юрий Алексеевич Гагарин (1934-1968) — советский космонавт, летчик-космонавт СССР, полковник, Герой Советского Союза. 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. Ракета-носитель «Восток» с кораблём «Восток-1», на борту которого находился Гагарин, была запущена с космодрома Байконур. После 108 минут полёта Гагарин успешно приземлился в Саратовской области, неподалёку от города Энгельса. Начиная с 12 апреля 1962 года, день полёта Гагарина в космос был объявлен праздником — Днём космонавтики.
Слушают одноклассника.
Карету.
Корпус, окошки- иллюминатор, крылья, стабилизатор, рули высоты и поворота, носовая часть
- из бумаги
- клеем
- украсить комнату, подарить кому – нибудь
4. Первичное закрепление во внешней речи.
- Итак, что мы сегодня будем делать?
- С какими материалами будем работать?
- Перед тем, как будем изготавливать, давайте вспомним некоторые правила.
Правила резания бумаги ножницами
ножницы передавайте кольцами вперед, не режьте на ходу, не подносите к глазам, не размахивайте.
Правила работы с клеем:
клейте работу аккуратно, не намазывайте много клея, лишний клей убирайте салфеткой.
Физкультминутка.
Вот ракеты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да и снова полетели.
- модель ракеты
- с бумагой
- вспоминают, размышляют
Держать ножницы правильно, резать средней частью ножниц, резать над столом, резать бумагу по правой стороне линии разметки.
Выполняют физкультминутку
5. Самостоятельная работа с самопроверкой.
План работы на доске
1. Вырезание деталей.
2. Сгибание и склеивание деталей.
Вырезание деталей.
- Обведите корпус ракеты и ее части на цветной бумаге.
Заштрихуйте у себя на деталях те части, которые заштрихованы у меня.
Заштрихованные участки мы будем намазывать клеем. Вырежьте эти детали. Теперь детали у нас готовы.
- Что мы должны делать дальше? Посмотрите на план роботы, он вам поможет (согнуть детали).
-Сгибаем основную часть ракеты, так что бы у нас получился конус. Соединяем заштрихованные делали вместе. Покажите.
-Намазываем места штриховки клеем и склеиваем корпус кареты. Прижмите хорошо склеенные места, и поставьте корпус нашей ракеты сохнуть.
-Работаем с крыльями ракеты. Возьмите заготовку крыла в руки. Нам ее нужно согнуть так, что бы получился треугольник. Посмотрите как. ( показываю как нужно сгибать)
-Сгибаем заготовки крыла.
-Покажите.
-Сколько всего у нас крыльев?
-Сгибаем по этому же принципу еще 5 крыльев
-Намазываем линии сгиба на крыльях клеем и приклеиваем в корпусу ракеты.
- выполняют
-обращаются к плану работы.
- выполняют
6
6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Итог урока
-назовите имя первого космонавта.
- когда празднуется день космонавтики?
- Что мы сегодня делали на уроке?
-Из каких материалов изготавливали изделие?
- А теперь давайте посмотрим, как вы справились с работой. Несколько человек выходят к доске и показывает свои работы.
Критерии: композиция ( расположение и размер), цветовое решение, творчество, аккуратность (резанье, сгибание, склеивание)
вспоминают, размышляют, анализируют
Юрий Алексеевич Гагарин
12 апреля
- демонстрируют работы
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
-Что вам запомнилось сегодня на уроке?
- В чем испытывали трудности?
- Что было легко?
- Где пригодится в жизни?
-Уберите свои рабочие места.
-Всем спасибо за урок!
- вспоминают, размышляют, рассуждают
