Урок познания мира
Технология: Пед.мастерская
Тема урока: Различия между городом и селом.
Цель урока:
1.Способствовать формированию новых знаний по данной теме.
2.Содействовать развитию у учащихся навыков анализа информационного текста, монологической речи, логического мышления, коммуникативных навыков средствами технологии Пед.мастерских
3.Воспитывать уважение к товарищам, чувство дружбы и взаимовыручки.
1.этап «Индукция».
Цель: Создание эмоционального настроя, включение подсознания, создание личного отношения к предмету обсуждения.
- как называется место где мы с вами проживаем? (город)
-только в городе можно проживать? (в селе)
- чем отличается жизнь в селе от жизни в городе?
Итог . (Вы настроились на работу и я хочу пожелать вам чтобы у вас сегодня все получилось. Хороших вам оценок)
2.этап «Самоконструкция»
Цель: На основе ранее изученного материала создание индивидуальной гипотезы.
-как вы думаете, для чего или почему урок я начала с таких вопросов? О чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке?
(о городе и селе)
(Целеполагание)
- Как вы думаете, достаточно этих знаний о городе и селе?
- Как вы думаете, для чего люди живут в селе? Может человеку нужно село? Докажите.
- о чем нам с вами, исходя из сказанного, необходимо сегодня поговорить?
- Придумайте название урока и назовите его.
Тема урока: : Различия между городом и селом.
3. Этап: «Социоконструкция» (построение элементов группой)
Цель: Образование малых групп. Построение, создание результата группой.
- Запишите на листе слово «село» «город» и составьте с этими словами «кластер» (2 -3мин.)
Проверка задания: (работа в парах, а затем и группе)
- Подчеркните те слова, которые повторяются у вас с вашим соседом или у ребят в вашей группе.
- У вас получилась готовая афиша, которая содержит ваши знания по данной теме.
- Слов вы назвали много, но выделите главное слово или главные слова, которые определяют суть слова «город или село»
Говорят дети свои выводы сами. Выброс афиш на доску.
- Скажите, много нового вы узнали по данной теме при помощи этих афиш?
- А как вы думаете, вам достаточно этой информации? Или вы хотите узнать что-то новое по данной теме?
- Что бы вы хотели узнать по данной теме?
Оценивание
4. Этап. «Социализация» (сбор информации)
Цель: Собрать как можно больше информации, обнародовать ее.
-Я предлагаю вам поработать с чужими мыслями. Поможет вам в этом учебник Познание мира (дети читают материал жужжащим чтением по вариантам)
Словарная работа.
- Расскажите своему соседу, что нового вы узнали из данного текста.
- А теперь давайте обобщим полученные знания и ответим на вопросы учебника.
Добавьте в свои тетради полученную информацию.
Вывод – выброс на доску
5.этап «Афиширование»
Цель: вывешивание произведений – работ учеников и Мастера в аудитории и ознакомление с ними, обсуждение.
.Я предлагаю на данном этапе создать пары сменного состава и провести обучение парами. Помощь в этом вам окажет ваша тетрадь и записи в ней сделанные во время урока.
6.этап «Разрыв»
цель : углубление в проблему, поиск ответов
- Могут ли дети помогать взрослым в жизни на селе или в городе? Я предлагаю объединиться в группы и написать письмо – обращение к взрослым на данную тему.
Защита проектов у доски представителями от каждой группы
Итог- Какова ваша роль - роль подрастающего поколения. Малы ли вы для добрых дел? Ваша цель в этой жизни.
(ответы детей)
7. Этап. «Рефлексия»
цель: подведение итогов
- Над какой темой урока мы сегодня с вами работали? Что нового вы сегодня узнали? Что вы хотите еще узнать? Как вы думаете, где можно получить дополнительную информацию по данной теме? ( библиотеки, интернет, энциклопедии)
- Какие чувства вы испытывали на уроке? Я хочу, чтобы своим настроением вы поделились со мной и гостями используя слова:
ПОЧУВСТВОВАЛ ПОНАБЛЮДАЛ ОТКРЫЛ СОЗДАЛ ВЫБРАЛ ПОМОГ ПОНЯЛ ЗАДУМАЛСЯ
Давайте оценим свою работу
7. Этап
Домашнее задание
1) стр.115-117 пересказ (обязательно)
2) найти дополнительный материал по теме
3) нарисовать рисунок школы будущего.
