Рабочая программа по ОБЖ (5 класс)

Приложение к основной образовательной программе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5 г.Сальска

Рассмотрена Рекомендована Утверждена

на заседании ШМО педагогическим советом приказом по МБОУ СОШ №5

учителей физической культуры и ОБЖ протокол №1 от ______ г. от ______ г.

протокол №1 от _____ г. Директор _______ Руководитель______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЖ

ДЛЯ 5 КЛАССА

Учитель Тростянская И.В.

20__ – 20__ учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 5-х классов разработана на основе примерной программы к предметной линии учебников В.В.Полякова, М. И. Кузнецова, В. В. Маркова, В. Н. Латчука для 5-9 классов, основной образовательной программы школы, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом № 1897 Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г.

В рабочей программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Стратегии национальной безопасности Российской Федерации.

В своей предметной ориентации предлагаемая программа направлена на достижение следующих целей:

– усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

– понимание ими важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности;

– уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные ценности, справедливость и ответственность органов власти;

– антиэкстремистское и антитеррористическое мышление и поведение учащихся, их нетерпимость к действиям и намерениям, представляющим угрозу для жизни человека;

– отрицательное отношение учащихся к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков, табакокурению и употреблению алкогольных напитков;

– готовность и стремление учащихся к нравственному самосовершенствованию.

Общая характеристика курса

Курс предназначен для решения следующих задач:

– освоение учащимися знаний о здоровом и разумном образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

– обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь;

– развитие у обучающихся качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

– воспитание у учащихся культуры безопасности жизнедеятельности, чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

– формирование у школьников антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Структурно в 5 классах курс представлен двумя разделами:

– раздел 1 «Основы безопасности личности, общества и государства»;

– раздел 2 «Оказание первой помощи и здоровый образ жизни».

Понятийная база и содержание курса полностью соответствуют Конституции Российской Федерации, федеральным законам и нормативным правовым документам Российской Федерации, в том числе Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897.

В соответствии с учебным планом на изучение основ безопасности жизнедеятельности в 5 классе отводится 1 час в неделю, 35 часов в год. Так как в соответствии со школьным расписанием уроки в 5б классе проводятся по субботам, а государственный праздник 9 мая приходится на субботу, в этом классе фактически будет поведено 34 урока. Программа будет выполнена за счет уплотнения материала по теме «Основы здорового обраа жизни»

Формами промежуточного контроля являются устные опросы, проверочные, итоговые контрольные работы.

Контроль:

Вид контроля

Количество применений

Проверочные работы

Итоговые контрольные работы

Программно-методическое обеспечение

Поляков В. В., Кузнецов М. И., Марков В. В. Латчук В. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 кл.: учебник. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н. Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: тетрадь для оценки качества знаний. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К., Бурдакова Т. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: рабочая тетрадь ученика. — М.: Дрофа.

Основное содержание программы

Основы безопасности личности, общества и государства. (27 часов).

Источники и зоны повышенной опасности в современном городе и их характеристика. Источники опасности в жилище и их характеристика. Возможные опасные ситуации в доме (квартире) и их причины. Опасные факторы пожара, воздействующие на людей. Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях, их последствия. Меры пожарной безопасности в быту. Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире). Правила безопасной эвакуации из задымленного помещения. Основные причины возгорания телевизора (электроприбора). Водоснабжение дома (квартиры). Причины затопления и возможные последствия. Правила поведения при затоплении жилища и меры по его предотвращению. Опасность электрических и электронных приборов, используемых в быту. Последствия поражения электрическим током. Меры безопасности при обращении с электроприборами. Понятие о средствах бытовой химии. Действие препаратов бытовой химии на организм человека. Правила пользования средствами бытовой химии. Опасность лекарственных средств и меры безопасности при их использовании. Бытовой газ и его опасность. Правила пользования бытовым газом. Причины взрывов и обрушений в жилых домах. Правила безопасного поведения при возникновение взрыва в доме (квартире) и обрушении дома. Опасность толпы. Как уцелеть в толпе. Безопасное поведение с животными. Причины транспортных аварий. Безопасное поведение в транспортном средстве. Обязанности пешехода и пассажира. Правила безопасного поведения при аварийных ситуациях на городском общественном транспорте. Причины опасных и аварийных ситуаций в метрополитене. Источники опасности и опасные зоны на железнодорожном транспорте. Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте. Характеристика авиационного транспорта. Правила поведения авиапассажиров в салоне самолета. Характеристика водного транспорта. Индивидуальные и групповые средства спасения на морском и речном транспорте. Правила пользования спасательным жилетом. Зоны криминогенной опасности в городе (населенном пункте). Правила безопасного поведения с незнакомым человеком. Правила обеспечения личной безопасности в повседневной жизни. Понятие о заложнике. Меры личной безопасности по предотвращению захвата в заложники. Рекомендации по безопасному поведению при захвате в заложники с целью выкупа. Загрязнение воды. Роль воды в жизнедеятельности человека. Требования к питьевой воде. Способы очистки водопроводной воды в домашних условиях. Загрязнение воздуха. Общие сведения об атмосфере. Состав воздуха, которым мы дышим. Причины загрязнения воздуха. Загрязнение почвы. Роль почвы в жизнедеятельности человека. Причины загрязнения почвы и их последствия. Фильтрующие противогазы. Предназначение и принцип защитного действия фильтрующих противогазов. Пользование противогазом.

Оказание первой помощи и здоровый образ жизни. (8 часов)

Понятие о ране. Общие признаки ранений. Общие правила оказания первой помощи при незначительных открытых ранах. Характеристика различных видов кровотечений и их причины. Способы временной остановки кровотечения. Роль двигательной активности для укрепления здоровья. Понятие об осанке. Различные виды нарушения осанки и причины их возникновения. Правила безопасного использования электронных приборов. Половое просвещение учащихся. Факторы, формирующие репродуктивное здоровье.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностные результаты:

усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на транспорте;
формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни;
усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед Родиной;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору профессии и построению индивидуальной траектории дальнейшего образования;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества, учитывающего социальное, культурное, языковое и духовное многообразие современного мира;
формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
освоение социальных норм, правил и форм поведения в различных группах и сообществах;
развитие правового мышления и компетентности при решении моральных проблем, формирование моральных качеств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебной, исследовательской, творческой и других видов деятельности;
формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления и поведения, потребностей соблюдать нормы здорового и разумного образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, формулировать и ставить перед собой новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы в этих видах деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей и осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение согласовывать свои действия в опасных и чрезвычайных ситуациях с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;
умение оценивать собственные возможности при выполнении учебных задач в области безопасности жизнедеятельности и правильность их решения;
овладение навыками принятия решений, осознанного выбора путей их выполнения, основами самоконтроля и самооценки в учебной и познавательной деятельности;
умение формулировать понятия в области безопасности жизнедеятельности, анализировать и выявлять причинно-следственные связи внешних и внутренних опасностей среды обитания и их влияние на деятельность человека;
умение воспринимать и перерабатывать информацию, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни, опасных и чрезвычайных ситуациях;
освоение приемов действий и способов применения средств защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
умение работать индивидуально и в группе, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
умение правильно применять речевые средства для выражения своих чувств, мыслей и потребностей при решении различных учебных и познавательных задач;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий для решения задач обеспечения безопасности;
формирование и развитие мышления безопасной жизнедеятельности, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации.

Предметные результаты:

формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости защиты личности, общества и государства от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни;
понимание значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности для личности и общества;
понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;
формирование установки на здоровый и разумный образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, табакокурение и нанесение иного вреда здоровью;
формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;
понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства;
знание безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, умение применять их на практике;
умение оказать первую самопомощь и первую помощь пострадавшим;
умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из различных источников;
умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания.

Календарно-тематическое планирование

для 5 а, 5г, 5в классов

Раздел I. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА (26 ч)

Глава 1. ЛИЧНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ (13ч.)

3.09.14

Особенности города как среды обитания человека.

1.Источники и зоны повышенной опасности в современном городе и их характеристика. Отличия горожан от сельских жителей с точки зрения безопасности жизни. Правила безопасного поведения в зонах повышенной опасности.

Практическое задание №1. Нарисовать карту опасностей района. Путь от дома до школы.

Учатся определять источники и зоны повышенной опасности в современном городе. Изучают правила безопасного поведения в этих зонах.

Индивидуальный опрос

10.09.14

Системы обеспечения безопасности города.

Государственные, муниципальные (городские) и районные специальные службы обеспечения безопасности. Правила вызова служб безопасности. Понятие о специальном сигнале оповещения «Внимание всем!». Правила поведения населения при оповещении об опасной или чрезвычайной ситуации по специальному сигналу «Внимание всем!»

Практическое задание №2.

Создать телефонный справочник важных номеров.

Учатся различать службы обеспечения безопасности в соответствии с их предназначением. Приобретают навыки их вызова. Учатся правильно действовать по сигналу оповещения «Внимание всем!»

Проверочная работа № 1

17.09.14

Опасные и аварийные ситуации в доме (квартире)

Источники опасности в жилище и их характеристика. Возможные опасные ситуации в доме (квартире) и их причины

Практическое задание №3. Нарисовать план квартиры с источниками опасности.

Учатся распознавать опасные и аварийные ситуации в доме (квартире). Изучают меры безопасности в быту

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

24.09.14

Опасные факторы и причины пожаров.

Опасные факторы пожара, воздействующие на людей. Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях, их последствия.

Творческое задание № 1. Изобразить причины возникновения пожара.

Изучают причины пожаров в жилых и общественных зданиях, правила безопасного поведения и способы эвакуации. Моделируют ситуации, требующие знания правил пожарной безопасности. Учатся правильно применять первичные средства пожаротушения

Индивидуальный опрос. Решение ситуационных задач

1.10.14

Правила поведения при пожаре. Эвакуация.

Меры пожарной безопасности в быту. Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире). Правила безопасной эвакуации из задымленного помещения. Что делать, если при пожаре нельзя покинуть квартиру. Основные причины возгорания телевизора (электроприбора). Правила безопасного поведения при возгорании телевизора (электроприбора).

Творческое задание № 2. Изобразить как правильно вести себя при пожаре.

Индивидуальный опрос

Проверочная работа № 2

8.10.14

Затопление квартиры.

Водоснабжение дома (квартиры). Причины затопления и возможные последствия. Правила поведения при затоплении жилища и меры по его предотвращению.

Практическое задание №3. Найти краны, отключающие воду в квартире и нарисовать их на плане.

Изучают причины затопления дома (квартиры). Осваивают правила профилактики и порядок действий при затоплении.

Индивидуальный опрос

15.10.14

Электричество и электроприборы в квартире.

Опасность электрических и электронных приборов, используемых в быту. Последствия поражения электрическим током. Меры безопасности при обращении с электроприборами.

Изучают и осваивают правила безопасности при обращении с электрическими и электронными приборами.

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

22.10.14

Электричество и электроприборы в квартире.

29.10.14

Опасные вещества и продукты питания.

Понятие о средствах бытовой химии. Действие препаратов бытовой химии на организм человека. Правила пользования средствами бытовой химии. Опасность лекарственных средств и меры безопасности при их использовании. Бытовой газ и его опасность. Правила пользования бытовым газом. Правила безопасного поведения при обнаружении запаха газа в квартире. Опасность продуктов питания. Меры по предотвращению пищевых отравлений.

Изучают и осваивают правила безопасного обращения со средствами бытовой химии, лекарственными препаратами и газовыми приборами, меры по профилактике пищевых отравлений.

Индивидуальный опрос

12.11.14

Взрыв и обрушение дома.

Причины взрывов и обрушений в жилых домах. Правила безопасного поведения при возникновение взрыва в доме (квартире) и обрушении дома.

Приобретают знания о причинах взрывов и обрушений домов. Получают навыки безопасного поведения.

Индивидуальный опрос

19.11.14

Безопасность в нестандартных ситуациях

Захлопнулась дверь (сломался замок, потерялись ключи). Правила предотвращения таких ситуаций. Меры безопасности при потере ключей от дома (квартиры).

Осваивают правила безопасного поведения в нестандартных ситуациях.

Проверочная работа № 3

26.11.14

Опасность толпы

Опасность толпы. Как уцелеть в толпе. Правила безопасного поведения при попадании в толпу в местах массового скопления людей (на дискотеке,.)

Осваивают правила безопасного поведения при попадании в толпу в местах массового скопления людей.

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

3.12.14

Собака бывает кусачей

Безопасное поведение с животными. Правила предосторожности при встрече с собаками. Правила поведения при нападении собаки.

Осваивают правила безопасного поведения с животными.

Проверочная работа № 4

Глава 2. БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ И НА ТРАНСПОРТЕ(6ч.)

10.12.14

Организация дорожного движения, причины и последствия дорожно-транспортных происшествий

Безопасная дорога в школу и домой. Причины транспортных аварий. Безопасное поведение в транспортном средстве.

Осваивают правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров.

Проверочная работа № 5

17.12.14

Безопасное поведение пешеходов и пассажиров

Обязанности пешехода и пассажира.

Проверочная работа № 6

24.12.14

Безопасность в общественном транспорте и автомобиле.

Краткая характеристика современных видов транспорта (автомобиль, автобус, трамвай, троллейбус, метро). Правила безопасного поведения при аварийных ситуациях на городском общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажира автомобиля: при неизбежном столкновении, при падении автомобиля в воду. Причины опасных и аварийных ситуаций в метрополитене. Зоны опасности в метро и их характеристики. Правила безопасного поведения пассажиров метрополитена при аварийных ситуациях.

Осваивают правила безопасного поведения при аварийных ситуациях в автобусе, троллейбусе, автомобиле и метро

Проверочная работа № 7

14.01.15

Железнодорожный транспорт.

Источники опасности и опасные зоны на железнодорожном транспорте. Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров: при крушении поезда, при пожаре в поезде.

Осваивают правила безопасного поведения при авариях на железнодорожном транспорте.

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

21.01.15

Авиационный транспорт.

Характеристика авиационного транспорта. Правила поведения авиапассажиров в салоне самолета. Правила безопасного поведения авиапассажиров: при аварийной посадке, при разгерметизации салона, при пожаре в самолете, при аварийной посадке на воду.

Осваивают правила безопасного поведения в салоне самолета и при аварийных ситуациях на авиационном транспорте.

Индивидуальный опрос

28.01.15

Морской и речной транспорт.

Характеристика водного транспорта. Индивидуальные и групповые средства спасения на морском и речном транспорте. Правила пользования спасательным жилетом. Действия пассажиров при аварийных ситуациях и эвакуации с судна. Правила посадки на спасательное средство. Что делать, если человек упал за борт судна.

Осваивают правила безопасного поведения при аварийных ситуациях на морском и речном транспорте.

Проверочная работа № 8

Глава 3. ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА (4ч.)

4.02.15

Психологические основы самозащиты.

1.Меры по повышению безопасности дома (квартиры). Что не рекомендуется делать, находясь дома без взрослых. Правила безопасного поведения при возникновении криминогенных ситуациях в доме (квартире); звонок в дверь, дверь квартиры пытаются открыть, вы вернулись из школы, а дверь квартиры открыта. Правила безопасного поведения при возникновении криминогенных ситуаций: перед подъездом, в подъезде дома, в лифте, на лестничной площадке.

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

11.02.15

1.Ситуации криминогенного характера в доме, подъезде.

Зоны криминогенной опасности в городе (населенном пункте). Правила безопасного поведения с незнакомым человеком. Правила обеспечения личной безопасности в повседневной жизни. Как предотвратить опасные домогательства.

18.02.15

2.Криминогенные ситуации на улице, опасные домогательства.

Понятие о заложнике. Меры личной безопасности по предотвращению захвата в заложники. Рекомендации по безопасному поведению при захвате в заложники с целью выкупа. Правила поведения при захвате в заложники в транспортном средстве или месте массового пребывания людей.

25.02.15

Правила поведения при захвате в заложники

Проверочная работа № 9

Глава 4. ЗАГРЯЗНЕНИЕ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ(3ч.)

4.03.15

5 а, 5г, 5в

Загрязнение воды.

Загрязнение воды. Роль воды в жизнедеятельности человека. Требования к питьевой воде. Способы очистки водопроводной воды в домашних условиях.

Загрязнение воздуха. Общие сведения об атмосфере. Состав воздуха, которым мы дышим. Причины загрязнения воздуха. Рекомендации по предотвращению загрязнения воздуха в местах проживания.

Учатся оценивать состояние окружающей среды, планировать и выполнять мероприятия по защите здоровья в местах с неблагоприятной экологической обстановкой

Индивидуальный опрос

11.03.15

Загрязнение воздуха.

Индивидуальный опрос

18.03.15

Загрязнение почвы.

Загрязнение почвы. Роль почвы в жизнедеятельности человека. Причины загрязнения почвы и их последствия. Вредные вещества, накапливающиеся в почве в результате промышленных выбросов. Возбудители инфекционных заболеваний, обитающие в почве.

Проверочная работа № 10

Глава 5. СРЕДСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ(1ч.)

1.04.15

Фильтрующие противогазы. Пользование противогазом.

Фильтрующие противогазы. Предназначение и принцип защитного действия фильтрующих противогазов. Гражданские противогазы ГП-7 и ГП-7В, устройство и правила пользования. Детский противогаз ПДФ-2Ш, устройство и правила пользования. Правила подбора противогаза, определение размера (роста) шлем-маски, подготовка противогаза к работе. Пользование противогазом. Переноска противогаза. Положения противогаза: походное, наготове, боевое. Перевод противогаза в боевое положение. Практическая отработка упражнения по надеванию противогаза.

Изучают назначение и устройство гражданских и детских противогазов. Получают практические навыки пользования противогазом.

Проверочная работа № 11

Раздел II. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ (8ч.)

Глава 6. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ(3ч.)

8.04.15

Виды ранений и их причины и оказание первой помощи.

Понятие о ране. Общие признаки ранений. Общие правила оказания первой помощи при незначительных открытых ранах.

Приобретают знания об основных видах ранений, их причинах и правилах оказания первой помощи

Индивидуальный опрос

15.04.15

Общая характеристика кровотечений.

Получают знания о видах кровотечений и их особенностях

Индивидуальный опрос

22.04.15

Первая помощь при кровотечениях.

Способы временной остановки кровотечения. Остановка кровотечения путем пальцевого прижатия артерий. Особенности и правила остановки кровотечения путем наложения жгута. Остановка кровотечения путем наложения давящей повязки. Остановка кровотечения путем максимального сгибания конечности. Остановка кровотечения путем придания поврежденной конечности приподнятого положения. Первая помощь при кровотечении из носа.

Практическое задание №5. Наложение повязки, для остановки кровотечения.

Учатся останавливать кровотечения, применяя различные способы в зависимости от вида кровотечения и места травмы

Проверочная работа № 12

Глава 7. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ 5ч)

29.04.15

Движение и здоровье. Нарушения осанки и причины их возникновения

Роль двигательной активности для укрепления здоровья. Понятие об опорно-двигательном аппарате и его развитии. Опорно-двигательный аппарат как генератор двигательной активности. Избыток и недостаток движения (гиподинамия) — причина некоторых заболеваний человека

Понятие об осанке. Различные виды нарушения осанки и причины их возникновения. Профилактика нарушений осанки

Объясняют значение двигательной активности для укрепления здоровья

Получают представление о видах, причинах и последствиях нарушения осанки. Учатся предупреждать нарушения осанки

Индивидуальный опрос.

Проверочная работа № 13

6.05.15

Телевизор и компьютер — друзья или враги?

Воздействие излучений телевизора и компьютера на организм человека. Правила просмотра телепередач. Правила безопасности при работе на персональном компьютере

Учатся соблюдать правила безопасности при просмотре телепередач и при пользовании компьютером

Индивидуальный опрос.

13.05.15

Развитие и изменение организма в вашем возрасте

Понятие о детском и подростковом возрасте. Развитие организма в детском возрасте. Характеристика факторов, влияющих на развитие и изменение организма в подростковом возрасте. Активность сальных и потовых желез в подростковом возрасте. Гигиенические мероприятия по уходу за сильными и потовыми железами

Получают представление о закономерностях развития организма в подростковом возрасте. Учатся правильно выполнять гигиенические мероприятия по уходу за своим телом

Индивидуальный опрос

20.05.15

Итоговая контрольная работа

27.05.15

Физическое и нравственное взросление человека

Календарно-тематическое планирование

для 5 б класса

Раздел I. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА (26 ч)

Глава 1. ЛИЧНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ (13ч.)

6.09.14

Особенности города как среды обитания человека.

Практическое задание №1. Нарисовать карту опасностей района. Путь от дома до школы.

Индивидуальный опрос

13.09.14

Системы обеспечения безопасности города.

Практическое задание №2.

Создать телефонный справочник важных номеров.

Проверочная работа № 1

20.09.14

Опасные и аварийные ситуации в доме (квартире)

Источники опасности в жилище и их характеристика. Возможные опасные ситуации в доме (квартире) и их причины

Практическое задание №3. Нарисовать план квартиры с источниками опасности.

Учатся распознавать опасные и аварийные ситуации в доме (квартире). Изучают меры безопасности в быту

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

27.09.14

Опасные факторы и причины пожаров.

Творческое задание № 1. Изобразить причины возникновения пожара.

Индивидуальный опрос. Решение ситуационных задач

4.10.14

Правила поведения при пожаре. Эвакуация.

Творческое задание № 2. Изобразить как правильно вести себя при пожаре.

Индивидуальный опрос

Проверочная работа № 2

11.10.14

Затопление квартиры.

Практическое задание №3. Найти краны, отключающие воду в квартире и нарисовать их на плане.

Индивидуальный опрос

18.10.14

Электричество и электроприборы в квартире.

Изучают и осваивают правила безопасности при обращении с электрическими и электронными приборами.

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

25.10.14

Электричество и электроприборы в квартире.

1.11.14

Опасные вещества и продукты питания.

Индивидуальный опрос

15.11.14

Взрыв и обрушение дома.

Приобретают знания о причинах взрывов и обрушений домов. Получают навыки безопасного поведения.

Индивидуальный опрос

22.11.14

Безопасность в нестандартных ситуациях

Осваивают правила безопасного поведения в нестандартных ситуациях.

Проверочная работа № 3

29.11.14

Опасность толпы

Осваивают правила безопасного поведения при попадании в толпу в местах массового скопления людей.

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

6.12.14

Собака бывает кусачей

Осваивают правила безопасного поведения с животными.

Проверочная работа № 4

Глава 2. БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ И НА ТРАНСПОРТЕ(6ч.)

13.12.14

Организация дорожного движения, причины и последствия дорожно-транспортных происшествий

Осваивают правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров.

Проверочная работа № 5

20.12.14

Безопасное поведение пешеходов и пассажиров

Обязанности пешехода и пассажира.

Проверочная работа № 6

27.12.14

Безопасность в общественном транспорте и автомобиле.

Проверочная работа № 7

17.01.15

Железнодорожный транспорт.

Осваивают правила безопасного поведения при авариях на железнодорожном транспорте.

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

24.01.15

Авиационный транспорт.

Индивидуальный опрос

31.01.15

Морской и речной транспорт.

Осваивают правила безопасного поведения при аварийных ситуациях на морском и речном транспорте.

Проверочная работа № 8

Глава 3. ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА (4ч.)

7.02.15

Психологические основы самозащиты.

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

14.02.15

1.Ситуации криминогенного характера в доме, подъезде.

21.02.15

2.Криминогенные ситуации на улице, опасные домогательства.

28.02.15

Правила поведения при захвате в заложники

Проверочная работа № 9

Глава 4. ЗАГРЯЗНЕНИЕ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ(3ч.)

7.03.15

Загрязнение воды.

Индивидуальный опрос

14.03.15

Загрязнение воздуха.

Индивидуальный опрос

21.03.15

Загрязнение почвы.

Проверочная работа № 10

Глава 5. СРЕДСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ(1ч.)

4.04.15

Фильтрующие противогазы. Пользование противогазом.

Проверочная работа № 11

Раздел II. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ (7ч.)

Глава 6. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ(3ч.)

11.04.15

Виды ранений и их причины и оказание первой помощи.

Приобретают знания об основных видах ранений, их причинах и правилах оказания первой помощи

Индивидуальный опрос

18.04.15

Общая характеристика кровотечений.

Первая помощь при кровотечениях.

Наружное и внутреннее кровотечения. Венозное кровотечение и его характеристика. Артериальное кровотечение и его характеристика. Смешанные кровотечения и их характеристика. Капиллярное кровотечение и его особенности. Способы временной остановки кровотечения. Остановка кровотечения путем пальцевого прижатия артерий. Особенности и правила остановки кровотечения путем наложения жгута. Остановка кровотечения путем наложения давящей повязки. Остановка кровотечения путем максимального сгибания конечности. Остановка кровотечения путем придания поврежденной конечности приподнятого положения. Первая помощь при кровотечении из носа.

Практическое задание №5. Наложение повязки, для остановки кровотечения.

Получают знания о видах кровотечений и их особенностях

Индивидуальный опрос

Проверочная работа № 12

Глава 7. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (4ч)

25.04.15

Движение и здоровье. Нарушения осанки и причины их возникновения

Объясняют значение двигательной активности для укрепления здоровья

Индивидуальный опрос.

Проверочная работа № 13

2.05.15

Телевизор и компьютер — друзья или враги?

Учатся соблюдать правила безопасности при просмотре телепередач и при пользовании компьютером

Индивидуальный опрос.

16.05.15

Развитие и изменение организма в вашем возрасте

Индивидуальный опрос

23.05.15

Итоговая контрольная работа

30.05.15

Физическое и нравственное взросление человека

Материально-техническое обеспечение может включать:

Программы, методические и учебные пособия, дидактические материалы

Латчук В. Н., Миронов С. К., Вангородский С. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 5—11 классы: программы. — М.: Дрофа.

Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности. 5—11 классы: тематическое планирование. — М.: Дрофа.

Фролов М. П. Безопасное поведение на дорогах. 5—10 класс

: программы дополнительного образования. — М.: Дрофа.

Дурнев Р. А., Смирнов А. Т. Формирование основ культуры безопасности жизнедеятельности школьников. 5—11 классы: методическое пособие — М.: Дрофа.

Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности. Методика проведения занятий в общеобразовательном учреждении: учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека: учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа.

Михайлов А. А. Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности». 5—9 классы: учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа.

Справочные пособия

Акимов В. А., Дурнее Р. А., Миронов С. К. Защита от чрезвычайных ситуаций. 5—11 классы. — М.: Дрофа.

Мультимедийные издания

Основы безопасности жизнедеятельности. 5–9 классы: электронное пособие.

Наглядные пособия

Таблицы по основам безопасности жизнедеятельности

факторы, разрушающие здоровье человека;
ОБЖ начальная школа;
Поведение в криминогенных ситуациях;
Безопасность на улицах и дорогах;
ОБЖ средняя школа;
Правила поведения при вынужденном автономном существовании;
Правила поведения при ЧС природного характера;
Пожарная безопасность.